人音版（简谱）四下音乐-第5课演唱西风的话-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：2368d).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：617187

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

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关键词：: 人音版简谱四下音乐_第5课演唱西风的话_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：2368d 人音版简谱四下音乐西风的话教案教学设计公开配套课件编号 2368 下载 _四年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人音版人音版西风的话西风的话教案教案 1教学目标 1.通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩 2.引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲西风的话，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。 2学情分析西风的话这首歌,歌曲短小,曲调优美,歌词生动,学生们容易学也喜欢唱。对于四年级的学生来说在歌词记忆、节奏、旋律方面能够较快的掌握,但在声音强弱处理和歌曲情绪表达上还是有一定难度的,需要通过教师引导合理运用气息,唱出歌曲强弱变化,主、表达歌曲情绪,体味歌曲的美感。 3重点难点一、能够准确地视唱旋律谱,唱准五、七度的大跳音程和附点八分音符节奏。二、演唱歌曲时,学生运
2、用不同音色表示西风的话不同形象和性格。 4教学过程第一学时教学活动活动 1【导入】师生问好、激趣导入 1 、秋日景色的图片展示。 2、如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，那种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”等等。那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说让我们一起学习歌曲西风的话。（板书）活动 2【讲授】新课学习。 1、学习教学目。 2、介绍作者黄自。: 3、初听音乐，教师设问： (1)歌曲演唱情绪及力度? 平缓级进，较慢 (2)作者借“西风”的“嘴”向我们表白了什么？ 2、学唱西风
3、的话 (1)按节奏读歌词。(“袄”“高”“蓬”“红”的咬字一定要饱满准确。) (2)学旋律: a 老师弹奏旋律,学生先用“u”跟唱。 b 旋律熟悉后最后才唱歌词。 d 教师范唱,教唱。讲解“5- 4- ”等长音处的正确演唱方式和四分休止符。处理歌曲: a 让学生复习歌曲中的力度记号、连音线、渐强、减弱等标记的。 b 怎么样才能唱出歌曲的意境? c 分组表现,互相评价、改正。 d 师生合作。教师指挥,和同学共同完成歌曲处理。活动 3【活动】知识拓展如果我们采用稍快的速度,较强的力度,明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了,由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色,就得注意歌曲的什么? (速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色) 活动 4【活动】课堂小结用一句话说说你的收获：西风轻轻地告诉我们：光阴似箭，要珍惜。美好生活，要奋斗。年年岁岁,多情的西风去了又来,来了又去,它在提醒我们一定要珍惜时间,热爱生活。黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远,余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。让我们在优美的音乐声中结束这节课.

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