人音版（简谱）四下音乐-第5课 聆听 森林的歌声-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d029b).doc

1、森林的歌声音乐教案森林的歌声音乐教案 教学年级教学年级：四年级 教学课时教学课时：一课时 教学内容教学内容：聆听森林的歌声 教材分析：教材分析： 森林的歌声选自森林狂想曲 。这是拥有全世界第一张台 湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家 杨雅棠、 留美制作人吴金黛、 金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛， 全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时 5 年， 深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、 猕猴、飞鼠、溪流等近 100 种台湾自然声音；新颖并充满创意的制 作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间感受到 中国的传统乐器和

2、自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间， 不 带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声息。 教学目标教学目标： 1、感受富有东方情调的自然小调式音乐。让学生在学唱旋律、感 受音乐音色变化的基础掌握音乐的结构， 融知识技能与学习过程与方 法中。记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。 2、通过聆听森林的歌声 ，使学生能从乐曲声中听辨各种小动 物、各种鸟鸣声等体验乐曲中各种声响，激发学生对大自然的热爱。 3、了解笛子、小提琴、吉它等乐器在表现音乐中的作用。 教学重点教学重点： 在欣赏森林的歌声过程中，体验乐曲中各种声响，记忆各段 主题曲调的顺序，提高音乐记忆力。 教学难点教学难点： 让学生关注音乐中的

3、自然音响（听辨各种小动物、鸟鸣声） ，器 乐与动物的音乐交相辉映、株连壁合，相得益彰，真正品味到大自然 与森林里的各种动物们和谐共处的情景。 教学准备教学准备：电子琴、多媒体课件。 教学过程教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 二、新课学习 1、导入： “快乐音乐旅行团到了！同学们！今天，老师准备邀请你们和我一块 去旅行。想知道是去哪吗？给你们一个小提示：有许多动物快乐栖息 的地方会是哪呢？（森林）美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝 库，充满着无穷的神秘感。同学们，森林之旅开始了，让我们一起走 进美丽的大森林吧！ ” 听！森林里传来了什么声音？ 播放：鸟、蟋蟀、布谷鸟、小溪流水声、 2、今

4、天老师带来的这首乐曲远不止刚刚听到的这些动物，还有一些 我们不知名的动物也出现在其中。 让我们一起来听听看都有谁？初听 森林的歌声 你听到了谁的声音？让我们随大屏幕来认识这些动物。 （并聆听其音 色） 分段欣赏： 引子部分： 1、我们将这些动物的声音放在一起就变成了森林中动物的大合唱， 让我们再一次来听听歌曲的引子部分。 。 第一部分： 2、师：这就是动物们独立的大合唱，除了听到了动物们的叫声，我 们在刚刚完整的乐曲中还听到了什么声音？让我们接着往下欣赏。 （播放到间奏） （歌声，音乐、器乐） 师：是啊！那从森林中流淌出的美妙的旋律是否都是出自一种乐器 呢？你能听出有哪几种吗（学生发言）？同学

5、们说的真好，这首乐曲 它的主奏乐器分别有吉他、竹笛、小提琴。让我们来认识一下这三种 乐器。 （并聆听其音色） a 部分： 师：书本上将我们这首乐曲划分了三个乐段，你能听出第一主题乐段 主奏的乐器是什么吗？（播放主题片段） 用竹笛的演奏姿势用“DU”或“TU”模唱。 师：你觉得这部分应该用什么样的情绪去演唱？（欢快活泼） 用简谱试着演唱。 B 部分： 师：接着轮到谁上场演奏了？一起来听听? 师生模仿乐器动作。出示曲谱，你认为这部分应该用什么样的情绪来 演唱？（优美、抒情）学生用 DA 唱一唱。 用简谱演唱 C 部分： 第 3 主题音乐（这第三段又有哪些乐器上场呢？听听！ ） 出示曲谱，学生 ba

6、ng 唱一唱 师：这部分与前两主题音乐有什么不同 （提示：节奏、音高、乐器等） 编创与活动 1、师：现在让我来考考大家，请听琴声用手势表示它是第几主题音 乐？ 2、师：同学们的注意力还是比较集中的，下面请同学们再次聆听全 曲，我们将这首乐曲的曲式结构写在黑板上，当你们听到主题音乐的 时候向老师出示手势。 曲式结构： 引子鸣叫 121231间奏鸣叫1212 31尾声鸣叫 师：间奏前后主题音乐出现的顺序有什么规律？ 一样的，这首乐曲主要是由几部分组成？两部分 学到这了，让我们为这首动听的乐曲取个名字吧？森林的歌声 ， 那你们知道森林的歌声怎么来的吗？ 这是大自然音乐荒野探险家、音乐制作家、演奏家们

7、精心打造的 一个自然音乐精品森林狂想曲专辑中的一首。说起这个作品 可真了不起，他们深入台湾山林实地录音，耗时 5 年，共收集鸟类、 蛙类、蝉类、虫类、猕猴、飞鼠和风声、雨声、终年不断的流水声等 近 100 种自然声音，这些大自然的声音和音乐交织在一起，构成了一 支支欢乐而奇特的交响曲，为我们展现了一个美丽、热闹而欢快的大 森林，这首乐曲就是森林的歌声 。 拓展拓展： 听！这是什么声音？ 砍伐声音、爆炸声。 小结：小结： 呼吁同学们爱护大自然，珍惜大自然中的一草一木。 随音乐走出教室，感知大自然！ 板书设计：板书设计： 森林的歌声森林的歌声 器乐曲 曲式结构： 引子鸣叫 121231间奏鸣叫12

8、1231尾声 鸣叫 教学反思教学反思： 在设计这一课的时候，我根据四年级欣赏教学的要求，首先确立 通过欣赏森林的歌声记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力 的欣赏教学目标，为了达到这一目标我设计让学生们分段听乐曲、听 辨乐器、 模仿表演、 哼唱旋律、 随欣赏曲哼唱表演多种手段反复欣赏。 经过这样的铺垫学生能比较准确的记忆音乐片段， 并能听辨出各段音 乐主题的顺序，一步步的引导学生通过充分地听辨最终达到教学目 的。 但整节课也存在着不足之处，如：曲子很长，想给学生多听一遍 时间就来不及，今后在备课过程中要多多考虑，要注重实效，而不应 该停留在表面，教学是实实在在的事，只有一根合理的主线，才能添 加更丰满的表现手段，否则音乐欣赏只是一听而过。