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人音版（简谱）四下音乐-第4课知识与技能单簧管大管、圆号定音鼓、力度记号渐强-教案、教学设计(配套课件编号：b001a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：617135

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资源描述：: 1、白桦林好地方教案教学目标：教学目标： 1、能用自然优美的声音演唱歌曲白桦林好地方，并准确表达歌曲的情绪； 2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中，对歌曲有初步的体会； 3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。教学重点：教学重点：能正确清晰地演唱歌曲白桦林好地方；难点：难点：歌曲最后一句的节奏；歌曲的表演及创编。教学过程：教学过程：一、创设情境，组织教学：一、创设情境，组织教学：（一）课前发声练习：1=F 22 6 6 3 3 6 6 3 3 6 5 5 1 2 1 3 6 5 5 1 2 1 3 （二）导入：（多媒体播放白桦林图片音乐，学生
2、猜一猜是这是什么地方，有什么小动物。）出示本课主题。白桦林好地方二、激趣铺垫，学唱新歌：二、激趣铺垫，学唱新歌：（一）、初听音乐，感受歌曲（播放歌曲视频）（二）、复听歌曲，回答问题（播放音频，展示乐谱） 1. 打拍子，听音乐。想想这首歌曲的情绪是怎样的？ 2. 观察这首歌有哪些音乐知识是你学习过的？（三）、区分 2/ 2 拍，与 4 /4 拍。（四）、带节奏朗诵歌词。（五）学习攻关 1. 找出歌曲当中的主干音 6 1 2 3 5 2.手号唱谱（多媒体展示乐谱） 3. 节奏练习： 22 X X X X X X X X X XX X X X X 蓬得得蓬蓬，蓬得得
3、蓬蓬，蓬得得蓬蓬， 4. 找出歌曲重音符号。（六）再听歌曲，跟着音乐有感情打拍子演唱。（七）跟钢琴演唱歌曲三、拓展延伸：三、拓展延伸：加入课堂乐器并表演：响板： X 0 X 0 | X 0 X 0 | 手铃： 0 X X 0 | 0 X X 0 | 铃鼓： X 0 0 0 | X 0 0 0 | 拍手： X - x - | X - X - | (分组创编，分组表演) 四、课堂小结四、课堂小结今天我们学习了加拿大民歌白桦林好地方，认识了美丽的白桦林，还有很多可爱的小动物。这些所有的美好都需要我们用心的呵护，不能随意破坏生态环境，保护我们的地球，爱护我们的家园。五、结束教学：五、结束教学：随着加拿大民歌红河谷的音乐，有序走出课室。

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