人音版（简谱）四下音乐-第5课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：90502).doc

1、教材分析： 森林狂想曲是一首欣赏曲，这是一首非常有名的台 湾乐曲，表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、 奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲，同时也 表现了森林居民与大自然和谐相处、其乐融融的情景。其中 既有电声乐器，又有陶笛演奏，更有在森林中各种动物、昆 虫的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音，使人听起 来使人犹如身临其境。乐曲中现了几十种动物的叫声，在柔 和的月光下，蟋蟀、青蛙、蝉、鸟等如舞动的精灵，在大自 然的舞台上演出了一曲浪漫的森林狂想曲，是一部有现代意 味的狂想曲。 教学目标： 知识与技能 聆听音乐，感受乐曲的情绪。 情感态度与价值观 熟悉主题，培养音乐记忆能力

2、。 过程与方法 了解乐曲的曲式结构。 教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效。 教学难点：对主旋律的哼唱与情感体会。 教具：幻灯片课件，电子琴，能制造音效的物品。 教学过程： 一、导入新课: 教师提问：我国土地辽阔，那你们知道一共有多少个 省份？ 23 个省、4 个直辖市、2 个特别行政区、5 个自治区。 介绍台湾省 同学们，你们到过原始大森林吗？（集体回答）在我们 祖国的东南部有一个宝岛叫做台湾岛，在这个美丽的宝岛台 湾南部的地方有一大片热带雨林，下面让我们一起来看看台 湾省的一个宣传片简单了解下这个地方。 （放幻灯片）台湾省树木茂盛，气候湿润，森林中有 各种各样的动物，如树蛙、飞

3、鼠、猫头鹰等，更有经常出现 的风声、雨声和终年不断的流水声。 如果能让我们亲身感受大森林的神奇，亲身聆听来自 大自然的音响的话，那该有多好啊！可是我想我们中的大多 数人，包括老师在内，恐怕这个机会都不多。今天为了弥补 这个小小的遗憾，老师特地为大家带来了一首乐曲，它的名 字叫森林狂想曲。下面就让我们一起来欣赏一下。 二、欣赏森林狂想曲 初听： 在欣赏之前， 老师要提出二个问题， 需要大家认真思考。 第一：乐曲的情绪怎样？ 第二：乐曲中录制了很多动物的叫声，也就是“音效”。 请大家把你听到的动物的叫声记下来，看谁听到得最多，而 且最好能模仿其中的一种。 要认真听一下这首乐曲都用了哪些乐器来演奏主

4、旋律，也把 它记下来，好吗？ 提问： 老师从每位同学的表情上就可以看出大家都在认真倾 听。看看这三个问题的答案你是否找出来了。 乐曲的情绪怎么样？（欢快、优美） 那么你都听到了哪些动物的叫声呢？（并请学生模仿 其中青蛙、知了的叫声。） 再听乐曲 认真听一下这首乐曲都用了哪些乐器来演奏主旋律， 把它记下来。 我们都知道乐器可以分为民族乐器和西洋乐器？那上 面的乐器各属于哪一类呢？ 一中一西两种乐器组合在一起有没有给人一种特别不 和谐感觉呢？（没有）反而给人一种怎样的感觉？ 好，请同学们坐好，刚才我们欣赏的过程中，你是否 听出这首曲子有几个乐段组成？（3 个）书后的第一个问题： 聆听乐曲，说说 1

5、23 主题出现的顺序。 三、拓展 森林狂想曲它是由荒野探险家徐仁修、自然录音专 家刘义骅、留美制作人吴金黛等 5 人经过耗时 5 年的制作， 深入全台湾森林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、 虫类、溪流等近 100 种自然声音；他们的目的宣传环保， 爱护动物。下面，老师就带大家一起听一听作者本人是怎么 说吧！ 四、课堂小结 如果我们能每天生活在这样美丽的大森林里，那该多好 呀！可是，如今，森林被乱砍乱伐的现象很严重，我们美丽 的地球逐年被破坏。 音乐工作者以他们的方式赞颂着自然、呼吁着人类保护 自然， 而我们能够为地球母亲做点什么呢？ （不伤害小动物、 植树造林、不践踏草坪、不摘花、不打鸟）同学们说的真好， 只要我们从身边的一点一滴做起，珍惜我们身边的每一片 绿，珍爱我们周围的每一个小生灵，那么不久的将来，我们 人类就能生活在这样美丽、神奇的大森林里；我们的的地球 将会变得越来越美丽、和谐。