人音版（简谱）四下音乐-第5课 知识与技能 发声练习、乐段-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b7493).docx

1、教学内容教学内容 1、 聆听森林的歌声 2、活页习题 教学目标教学目标 1、 能在欣赏器乐合奏森林的歌声过程中，体验音乐所带来的愉悦， 主动感受音乐所描绘的大自然景象。 2、 聆听与感受乐曲中各段音乐主题的情绪，能听辨出各段主题旋律出现 的顺序，哼唱各主题旋律。 3、了解笛子、小提琴、吉它等乐器在表现音乐中的作用。 教学重难点教学重难点 欣赏过程中，能听辨并记住各段的主题旋律。 教学准备教学准备 多媒体 教学分析教学分析 森林的歌声选自森林狂想曲。这是拥有全世界第一张台湾大 自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、 留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，

2、全心全意为 台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时 5 年，深入全台山林实 地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流 等近 100 种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然 音源与音乐的节奏、调性相合无间感受到中国的传统乐器和自然糅合后 带给我们一种清凉而又纯净的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自 然声息。 森林的歌声是人音版音乐教材第八册第五单元风景如画 中的欣赏内容。器乐合奏森林的歌声这首乐曲由大自然的真实音响与 美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐 鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之

3、歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。 乐曲在森林中小动物的鸣叫声中开始，继而吉他轻轻地奏出一段旋律， 这个旋律以“3”为轴心，起落回旋，轻松活泼，但不失平衡安详。 在先行显示出乐曲主题的引子之后，乐曲进入第一部分 A。笛子 奏出上述旋律，然后由小提琴演奏由此派生的另一个旋律 B。 与两个旋律末尾相同，它们之间并无太大的对比。随后再运用不 同的配器将音乐重复一遍，造成音色的变化。 乐曲第二部分的句首，音区提高在主题再现后，音乐突然安静下 来， 旋律的流动变为持续的 长音并作半音上行， 营造了深邃、 神秘的气氛。 很快这种安静被打破，以上的音示又全部重复出现，只是在演奏

4、的乐器及 声部的配置上有所不同。由于弹拨乐器加强，低音部加重，使森林显得更 为热闹。乐曲把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给 予我们的无穷乐趣。 教学过程教学过程 备备 注注 一、情景导入-来到大森林 1、 观看大森林视频 师：生活中充满了欢声笑语，充满了歌声，那大自然会唱歌吗？ 森林的歌声又来自哪里呢?老师带大家去感受一下。 2、 初听全曲。 师：看了简短的视频，能说说你对大自然的了解吗？听音乐是 怎么表现大森林的。大森林有谁在唱歌？ 3、 介绍乐曲 二、分段聆听-走进大森林 请同学们翻开书 34 页，看看书上出示了几条音乐主题？你还看到了 什么？ 竹 笛：吹奏乐器，中国非常

5、古老的乐器，声音明朗活泼，甜美 小提琴：西洋的弓弦乐器，管弦乐队中最重要的乐器，音色优美流 畅，能拉出悠扬的如诗般的曲调，被誉为乐器皇后。 吉 它：吉他是世界上最流行的乐器之一，他是一种音乐表现力极强 的弹拨乐器，音色优美抒情。 同学们，我们在音乐课上做的最多的事就是唱歌，其实还有件 事比唱歌还要重要，那是什么呢？-听！对，是听，只有认真听， 才能唱得好，也只有用心听，才能感受到乐曲的内容和情绪。今天 我们就来听一听，请同学们来检验一下自己到底会不会听。 分段聆听 1、 聆听主题旋律一 让我们走进森林，听听小动物在干什么？跳舞，玩耍。情绪是怎样 的？ 这么欢快的情绪是用什么乐器演奏的呢？ 介绍

6、竹笛 播放音乐一+二 2、 聆听主题旋律二 同学们刚才的表现真的很不错！那你们有没有听到刚才不同的旋 律？ 那再次让我没漫步森林，听听，小动物又在做什么了？ 情绪是怎样的呢？ 这样的情绪又是用什么乐器表现的呢？吉它的表现力极强，有亲和 力，深受年轻人的喜爱。小动物们在悠闲的吉它声中散步、交谈， 一定很惬意吧！ 下面让我们一起来哼唱这段优美的旋律。先说说这段选录进行的特 点. 流畅，自然，平稳 大家可以随这音乐试着画一下旋律线 听老师分别弹唱第一、三乐句，说说有什么不同？ 难点小节哼唱 完整哼唱主题二 再次感受小动物们听着音乐，悠闲惬意的情景 播放二+三 3、 聆听主题旋律三 森林里的歌声者的是

7、太美妙了！听！小动物怎么了？播放音乐 对啊，小动物都在为森林喝彩呢！ 为什么你觉得小动物都欢呼起来了？再次聆听 看看这段旋律和前两段相比，在力度、音高、节奏上有什么不同？ 音变高了，力度变强了，节奏变得更宽广了。再加上三种乐器的同 时出现，使演奏阵容更加庞大了，表现了森林热闹的场景。 4、 听乐曲，排顺序！ 请问同学们，我们听了几段不同的旋律啊？下面该检验同学们听的 能力了！下面我们一起完整的听一遍乐曲，女生代表主题旋律一， 男生代表主题旋律二，全班代表主题旋律三，当你听到自己的主题 旋律的时候，就站起来表演自己的主题旋律，好吗？下面我来看看 大家能不能准确的区分三段不同的旋律。 下面我们一起来总结一下这首乐曲的结构，谁来说说？ 三、喝彩大森林 森林的歌声真的是太美了，同学们想不想用自己的小乐器来为小动 物伴奏呢？下面让我们一起用第二主题打造一场属于我们自己的森 林之歌吧？现在可以拿出你们的“小武器”了，咱们可以自制森林 音响，看看老师这里都有什么宝贝？三角铁，可以制作出叮叮咚咚 的流水声，沙锤既可一表现小雨，又可以表现微风吹动树叶的沙沙 声下面就让我们用大家手中的竖笛先练习一下，注意乐句的划 分。 板书设计板书设计 教学反思教学反思