人音版（简谱）四下音乐-第4课 聆听 彼得与狼-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：40642).doc

1、教学目标：教学目标： 1、通过欣赏交响童话彼得与狼，初步了解乐器的音色特点和丰富的表现力。 2、能用简短的语言叙述这个故事，认识苏联作曲家谢尔盖.普罗科菲耶夫及他的作品。 3、情感目标：认识彼得是一个勇敢乐观的人，对大自然的热爱及对小动物的保护。 重难点：重难点： 【教学难点】 听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。 【教学重点】 学生能用自主聆听乐曲，感受交响童话的故事情节及音乐魅力。 教学准备：教学准备：课件 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【课件 1】 师：欢迎同学们来到音乐课堂。 【课件 2】 师：我们来看一部动画片猫和老鼠的经典片段，我会播放两遍，请你们比较一 下这两段

2、视频有什么不一样的地方？请看第一遍（播放视频）。 【课件 3】 师：我再来播放第二遍（播放视频）。 师：这两段视频有什么不一样？ 生：第一段视频没有声音，第二段视频是有声音的。 师：你喜欢哪段视频？（有声音有音乐的视频）大家都同意吗？（同意） 师总结：这一张张视频画面正是有了音乐的烘托才显得更加有趣、更加生动、更加 栩栩如生， 对不对？动画片离不开音乐， 童话故事离不开音乐， 交响童话故事更离不开音乐。 【课件 4】 师：今天老师给大家带来一部交响童话彼得与狼。什么是交响童话？请大家来 朗读一遍。 生： （生朗读）交响童话是用交响乐的形式来讲述童话故事的，是用多种乐器来扮 演故事中的各种角色，

3、而且在乐曲当中还配上了朗诵或解说。 【课件 5】 师： 交响童话是用交响乐的形式来讲述童话故事的， 什么是交响乐呢？我们来欣赏 一段交响乐吧！ 师：刚才聆听了一段出雄壮、辉煌的交响乐。你能听出这交响乐是由一种乐器在演 奏的？还是多种乐器在合奏的呢？ 生：多种乐器在合奏。 师：答对了！你们听得真准确。交响乐是多种乐器合奏出来的。 【课件 6】 师： 那么什么叫做交响乐呢？交响乐是由西洋管弦乐队演奏， 由不同类型的多种乐 器合奏出来的旋律。一般西洋管弦乐队分成 4 种不同类型的乐器组成，它们分别是弦乐器、 木管乐器、铜管乐器和打击乐器。 师：我们学校有个小型的西洋管弦乐队-管乐团。 二、二、分别介

4、绍各种乐器并了解其音色分别介绍各种乐器并了解其音色 【课件 7】 师：四 3 班在座的有不少是我们管乐团的同学，对这些乐器应该不陌生。这里有这 里有两种乐器很相似，我们要单独拿出来区别一下。 【课件 8】 师：这是双簧管，这是单簧管，双簧管和单簧管的区别就是双簧管上管处有个细 细的簧片，单簧管没有，单簧管还有一个名称叫黑管。 师：双簧管和单簧管的音色也是不一样的，双簧管的音色是抒情柔和的，带有一 点鼻音。（点击双簧管的喇叭） 师：这是单簧管的音色，（点击单簧管的喇叭），和双簧管的音色是有区别的。 你们能区分出来吗？（能） 【课件 9】 师：老师来考考你们，听音色说说是什么乐器再演奏？（单簧管）

5、再听听这是什 么乐器再演奏？（双簧管） 师：我们接着认识一下其他乐器。这是长笛，长笛的音色是清脆明亮的， 师：这是木管乐器中的大管，它的音色是浑厚低粗的。（点击喇叭） 师：这是小提琴，它是提琴家族中的一员，它的音色是优美的。（点击喇叭） 师：这是定音鼓，它属于打击乐器，它能发出激烈的节奏，模拟各种声响。（点 击喇叭） 师：这是圆号，属于吹管乐器，它的音色是低沉浑厚的。（点击喇叭） 三、分别介绍不同乐器代表的各种角色三、分别介绍不同乐器代表的各种角色 师： 这七种乐器在交响童话中充当着七种角色， 让我们边听音乐边猜这七中乐器 分别在模拟哪位主人翁。 【课件 10】-【课件 11】 师：这是前苏联

6、少先队员彼得，他脸上挂满了笑容，开心的在玩耍，听！什么 乐器在演奏？ 【课件 12】 师：师：由两把小提琴，加上一把中提琴，再加上一把大提琴的演奏就构成 了弦乐四重奏。 【课件 13】 师：树上有只小鸟，它是彼得的好朋友，（点击喇叭） 师：你能听出来使用什么乐器表现小鸟的吗？（长笛） 【课件 14】 师：彼得还有一位好朋友胖鸭子，听听是什么乐器在演奏？（双簧管） 【课件 15】 师：彼得的爷爷养了一只猫，听听是什么乐器在演奏？（单簧管） 师：单簧管的声音像不像一只小猫向我们走来呀？（像）我们一起跟着音乐 模仿一下小猫走路。（点喇叭） 【课件 16】 师：这是彼得的爷爷，爷爷是个严肃的人，在这里

7、是用大管来表现爷爷的。 师：我们一起去看看现场的演奏吧！（点击视频片段） 师：大管吹奏的旋律像不像表现了爷爷走路颤颤微微的，说话也粗声粗气的 形象（像）。 【课件 17】 师：聆听这段音乐在表现谁？（狼） 师：能听出来是什么乐器在演奏吗？（圆号） 师：这段旋律阴森森的、恐怖、让我们毛骨悚然，感到害怕，谁来了？（狼 来了）。 【课件 18】 师： 由三支圆号吹出不和谐的音， 表现了狼的嚎叫声 （点击播放视频片段） 。 【课件 19】 师：听一听定音鼓会模拟什么声音？（枪声） 师：谁来了？（猎人） 师：让我们到现场去看一看。 【课件 20】 师：老师想考考大家，听音乐告诉我是哪种乐器在演奏？这种乐

8、器表现的是 哪位主人翁？老师看看你们能不能得满分。 师：同学们真棒！给自己来点掌声！ 四、故事教学四、故事教学 师：交响童话彼得与狼到底讲述了一个什么故事呢？你们想不想知道？（想）让 我们一起走入交响童话中去了解剧情。 一）第一幕一）第一幕 彼得和小伙伴彼得和小伙伴 【课件 21】 师：请看！第一幕 彼得与小伙伴 【课件 22】 师：听一听，想一想，请听音乐，结合画面，想想第一幕讲述的是一个怎样的故事？ 【课件 23】 师播放音乐，学生边看画面边聆听音乐想象创编第一幕故事。 师请学生讲述第一幕故事 【课件 24】 师边讲故事边点击音乐片段。 师：第一幕到底讲了一个什么故事呢？听老师来告诉你们。

9、 【图 1】师：一天清晨，少先队员彼得推开大门，来到了向往已久的大森林里（点彼得喇叭 音乐）。 【图 2】师：在一个高高的树上，有一只小鸟，这小鸟是彼得的好朋友，它看见彼得就高兴 的叽叽喳喳的叫着“这一切多么安静呀！”（点小鸟喇叭音乐） 【图 3】师：小鸟跟着彼得，一起嬉戏，玩耍，玩得很开心。 【图 4】师：从屋子里走出一只胖鸭子，鸭子高兴极了，因为彼得出门时忘记关门了，它想， 这下我可以痛痛快快的在池塘里洗个澡了（点小鸭喇叭音乐） 【图 5】师：小鸟见到鸭子游过来，就从树上飞了下来，对鸭子说：“你算什么鸟呀？连飞 都不会”，鸭子回答到“你算什么鸟呀？连游泳都不会”。小鸭和小鸟你一句我一句，争

10、吵 不休（点吵架喇叭音乐） 【图 6】师：这时候从树后面走出一只小猫，小猫想，小鸟不是在忙着在吵架吗，我悄悄的 走过去捉住它（点小猫喇叭音乐） 【图 7】师：彼得看见小猫悄悄的向鸟靠近，急忙喊道：“嗨！当心！”小鸟听到声音立刻 飞到了树上。猫在树下转圈，小猫想：树这么高，算了，不白费力气了，等我爬上去小鸟早 就飞走了。”（点小猫喇叭音乐） 【图 8】师：就在这时，老爷爷出来了，老爷爷非常生气，因为彼得没有打招呼就来到了森 林里玩，森林里多危险呀！万一遇到大灰狼该怎么办呀？ 师：彼得可不这么想，我是少先队员，我才不怕大灰狼呢！但是爷爷还是把彼得拉 回来家。（点大管喇叭音乐） 二）第二幕二）第二幕

11、 狼来了狼来了 【课件 25】 师：爷爷把彼得抓了回去，我们的故事进入了紧张的环节，到底发生了什么事情呢？ 我们来看第二幕 狼来了。 【课件 26】 播放第二幕狼来了视频 【课件 27】 师：狼是用什么乐器来表现的？（圆号） 师：我们来看一看，屋外的三种小动物，它们面对狼来的时候是什么反应呢？ 【师播小鸟声】 师：小鸟看见狼来了，是什么反应？ 生：小鸟赶快告诉大家，狼来了，赶快逃！ 生：小鸟很快的飞到了树上。 【师播猫声】 师：小猫看见狼来了，是什么反应？ 生：猫很慌张，想赶快逃走。 师：猫慌忙的逃走，逃哪去了？（树上），现在的猫在逃命的旋律和前面猫想去抓鸟 的旋律的速度一样吗？（不一样） 师

12、： 猫想抓鸟的旋律是悄悄的轻轻的走进小鸟， 而现在是要逃命， 旋律速度怎样？ （由 慢到快）力度怎样？（有快到强） 【师播鸭子声】 师：我们小鸭子逃脱了没有？（没有） 师：你是怎么知道的？是音乐告诉你的吧！ 师：胖鸭子长得胖，在冰天雪地里它跑不动，最后的那 weng weng weng 三个强音好 像是鸭子的惨叫，可怜的鸭子被狼一口吞到肚子里了。 三）第三幕三）第三幕 抓狼抓狼 【课件 28】 师： 这时， 彼得看到了它的好朋友受到了伤害， 非常的难过气愤。 彼得会怎样去做呢？ 生：去报仇，去抓狼。 师：彼得机智勇敢，我们来看看他想了什么妙计去抓狼？请看第三幕抓狼 【课件 29】播放第三幕 抓

13、狼视频 师：彼得想了什么办法来抓狼的？ 生：彼得翻墙爬到树上,在小鸟的帮助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在了大树上， 并被被网子罩住了。 【课件 30】 师：此时的彼得和狼对峙着，彼得年幼，狼很凶猛，狼随时可以反扑过来，在这危险 的时刻，听一听，谁来了？（猎人） 师：一群猎人从森林中走了出来，他们一路追踪狼的脚印，当他们看见狼的时候，拿 起了枪，对着那只大灰狼， 四）第四幕四）第四幕 凯旋归来凯旋归来 【课件 31】 师：大灰狼被彼得他们装进车笼子里，开着车往村子里去了。请看第四幕 凯旋归来。 【课件 32】播放第四幕凯旋归来 师：机智勇敢的彼得走在队伍的最前面，因为他们打了一场大胜仗，听！交响

14、乐为我 们奏响了雄壮、辉煌、充满胜利感的凯旋音乐。 五）第五幕五）第五幕 ？ 【课件 33】 【讨论一】如何处置大灰狼 师： 大灰狼被抬回到村庄之后， 老师有个问题要问你们， 他们是怎样处置大灰狼的呢？ 如果你是彼得，你会怎样做？ 生：把狼的肚子破开，救出胖鸭子。 师：你真善良，还惦记这那只可怜的鸭子，你们还记得那只胖鸭子是怎么进狼肚子里 的吗？ 生：狼是活活的把鸭子吞吃掉的。 师：对， 鸭子是活吞进肚子的。告诉你们一个好消息， 那只狼在车笼子里， 一路颠簸， 狼嘴巴一张，那只鸭子又从狼肚子里钻了出来，又能和彼得一起开心的玩耍了。 生：将狼杀了，狼皮可以为我们保暖，肉可以给人们吃. 生：因为狼

15、太凶残了，我们要将它消灭掉。 师：很多同学们都说要惩治它，还有没有其他处置的办法？ 生：把它当宠物放在动物园供人们观赏。 生：把它送到动物园去。 生：狼虽然凶残，但也是可以被驯化的，可以把狼送给驯兽师去驯化。 生：让狼帮我们拉车干活，做些体力活，为人们服务。 师总结：同学们想出了许多好办法，你们真棒！这就是交响乐给我们带来的魅力，交 响乐它能给我们带来无尽的想象力和创造力。 【讨论 2】讨论彼得是个什么样的少先队员？ 师：你们知道彼得是怎样做的吗？ 师：彼得回到村子后，看到马戏团的海报上有被人们奴役的动物，看到肉店里挂着动 物的肉，又看到守卫恶意地用枪对准笼中的狼，它不愿意看到这些欺负动物的人

16、们，彼得决 定把狼放回大自然，让狼回到大森林里。 师：同学们，你们有些什么话想对彼得说吗？ 生：彼得，你机智勇敢，是我们学习的榜样。 生：彼得，你很善良，我们都很喜欢你。 【讨论 3】讨论故事告诉我们一个什么道理？ 生自由讨论 【课件 34】 师：这个故事告诉我们一个什么样的道理？ 师：貌似强大的敌人，实际上并不可伯；只要团结起来，勇敢机智地和敌人做斗争就 一定能获得胜利。 五、五、介绍作曲家与作品介绍作曲家与作品 【课件 35】 师：这部交响童话彼得与狼出自于哪位作曲家，让我来揭晓答案。 师：这部交响童话彼得与狼作品是苏联著名的作曲家谢尔盖.普罗科菲耶夫创作 的，他不仅是著名的作曲家，还是位

17、钢琴家和指挥家。 师：普罗科菲耶夫对儿童有着特殊的感情，在他的作品中，有不少是专为儿童写的， 像交响童话彼得与狼、童话剧对三个橙子的爱情、音乐舞剧灰姑娘、歌曲丑 小鸭都是享誉世界乐坛的作品。 师：彼得与狼是世界上第一部交响童话，它于 2006 年拍成了动画片，这部动画 片获得了奥斯卡金奖，有时间同学们记得要看看这部动画片，它可是经典之作噢。 六、总结六、总结 【课件 36】 师：这就是经典之作交响童话叫什么名字？ 生：彼得与狼。 师：这部作品是由哪位作曲家创作的？ 生：谢尔盖.普罗科菲耶夫 师：让我们记住这部作品交响童话彼得与狼。 【课件 37】 师：彼得与狼这部交响童话，不仅带给我们视觉、听觉上的美，也带给我们更深 层次的感悟， 让我们感受到交响乐的魅力。 老师希望同学们可以多听多了解更多交响音乐作 品，聆听它为我们带来不同的故事。 师：今天的音乐课就上到这里，下课！