人音版(简谱)四下音乐-第5课 聆听 森林的歌声-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:60bdd).docx
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1、 1 / 5 森林森林的歌声的歌声 【教学内容教学内容】 器乐曲森林的歌声 【教材分析】【教材分析】 1.1.作品特点分析作品特点分析 森林的歌声这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。 乐曲 在森林中小动物的鸣叫声中开始, 继而吉他轻轻地奏出一段旋律, 这个旋律以 “3” 为轴心,起落回旋,轻松活泼,但不失平衡安详。在先行显示出乐曲主题的引子 之后,乐曲进入第一部分 A。笛子奏出上述旋律,然后由小提琴演奏由此派生的 另一个旋律 B。与两个旋律末尾相同,它们之间并无太大的对比。随后再运用不 同的配器将音乐重复一遍,造成音色的变化。乐曲第二部分的句首,音区提高, 节奏拉宽, 与前一部分形
2、成一定的对比, 加上诸种乐器的加入, 使气氛热烈起来, 仿佛森林中的动物鼓起劲,放声地歌唱。在主题再现后,音乐突然安静下来,旋 律的流动变为持续的长音并作半音上行,营造了深邃、神秘的气氛。很快这种安 静被打破,以上的音示又全部重复出现,只是在演奏的乐器及声部的配置上有所 不同。由于弹拨乐器加强,低音部加重,使森林显得更为热闹。乐曲把我们带进 这片神奇美妙的森林中,使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。 2.2.本课内容及知识技能在学段、单元中的位置关系和任务本课内容及知识技能在学段、单元中的位置关系和任务 本课是人民音乐出版社出版的音乐标准实验教材五年级下册第 4 课 森林多 美中的欣赏内容。
3、本课所涉及的音乐从各个角度呈现大自然的美好,突出表现 了森林纯洁自然的情景,森林的歌声是森林狂想曲其中的一首,它是由 荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅等 5 人经过耗时 5 年的制作,深入全台 湾森林实地录音,共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、溪流等近 100 种自然 声音;他们的目的宣传环保,爱护动物。 【学情分析】【学情分析】 1.1.分析学生现有阶段的水平和能力分析学生现有阶段的水平和能力 四年级年级的学生音乐的认知领域逐步扩展, 具备了一定的音乐知识和技能, 音乐的表现力、创造力都有所提高,根据儿童灵巧的形体,通过唱、律动、表演 相结合的综合手段,进行直观教学。学习音乐的材料要短小
4、有趣,形象鲜明,以 激发和培养学生对音乐的兴趣 2.2.课标决定现阶段学生应达到的要求课标决定现阶段学生应达到的要求 通过感受和欣赏等多种方法去感受大自然的美好,让学生在生活中学会保护 环境,在活动中体验音乐美,并能尝试把音乐的融入生活每一个细节中,开发音 乐的感知力,体验音乐的美感 2 / 5 【教学目标】【教学目标】 1 通过对优秀艺术作品的体验、感受,能用深情、和谐的歌声、乐声表达人类与 动物和谐相处“一起生活多愉快”的欢乐心情。并用自己的理解方式,创造和谐 的乐声森林的歌声 2了解乐曲的曲式结构,并熟悉乐曲三个主题旋律,能记录主题出现的顺序。 3用身边的实物创作“音效”,了解民族乐器曲
5、笛,小提琴音色,吉他音色和 正确的演奏姿势。 【教学重点】【教学重点】 1、了解民族乐器曲笛,小提琴音色,吉他音色和正确的演奏姿势。 2、并熟悉乐曲三个主题旋律,能记录主题出现的顺序。 【教学难点】【教学难点】 熟悉乐曲三个主题旋律,能记录主题出现的顺序。 【教学准备】【教学准备】 多媒体课件,多种声效乐器,彩带、导学单等 【教学过程】【教学过程】 一一、情景情景律动律动组织教学组织教学 郊游郊游 师生节拍律动演唱郊游进入课堂,共同创设郊游情景 师:欢迎大家进入音乐巴士,请就坐,今天我们要一起去郊游 师: 至于郊游的地点,请同学们当小侦探根据音乐要素推测出我们郊游的地点 学生活动:节拍,跟入老
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