六年级下册语文试题-期中测试语文试卷 人教部编版 8答案.pdf

1、得分: 第一部分 积累与运用 一、 读拼音, 写词语.( 分) 在j m ( 寂寞 ) 的夜里, 我不会独自p i h u i( 徘徊 ) 在院子里, 我会仰望星 空, 努力k n gz h ( 控制 ) 自己的情绪, 去回想那个热闹的y u nx i o( 元宵 ) 之 夜, 和亲戚家的孩子一起r n f n g( 燃放 ) 烟花的情景, 想起赛马、 赛l u t u o( 骆驼 ) 的场景, w l i o( 无聊 ) 的感觉便消逝了. 二、 选择题.( 每小题分,每小题分, 共 分) 下面注音完全正确的一项是(A ) A 掺 和( c h n)  娴 熟( x i n) &nb

2、sp;机杼 ( z h )  演绎 ( y ) B 吞噬 ( s h ) 榛 子( q n )简陋 ( l u) 畜 养( x ) C 混 乱( h n) 缰 绳( j i n g) 刨 虫子( p o )脉 搏( m ) D 绽 放( z h n) 挪 移( l u ) 绊 倒( b n) 泪潸 潸( s h n) 下面书写有误的一项是(C ) A 拜年 春联 糊涂 浓稠   B 解释 店铺 彩绘 搅和 C 帐蓬 恐惧 忧伤 防御D 缘故 停顿 挽回 空虚 将下列词语依次填入句子中, 正确的一项是(C ) ( ) 孩子们  , 大人们也  . ( )

3、于是, 年轻的僧人唐东杰布许下  , 发誓架桥, 为民造福. ( ) “ 呃” , 他  得喊起来了, 锅中的一切已进了他的眼中. A 忙乱 紧张 愿望 惊奇B 紧张 忙乱 宏愿 惊异 C 忙乱 紧张 宏愿 惊异D 紧张 忙乱 愿望 惊异 下面对“ 张” 的解释, 正确的一项是(A ) 开张 张 灯结彩 东张 西望 一张 纸 陈设, 铺排 看、 望 商店开业 用于纸、 皮子等 使合拢的东西分开或 使紧缩的东西放开 扩大、 夸张 A B C D 给下列句子中的破折号选择正确的用法, 填序号. ( ) 恐怕第三件事才是买各种玩意儿 风筝、 空竹、 口琴等, 和年画.(A ) (

4、 ) 必须把肉、 鸡、 鱼、 青菜、 年糕什么的都预备充足, 至少足够吃用一个星期的 按 老习惯, 铺户多数关五天门, 到正月初六才开张.(A) A 表示解释说明B 表示话题转换 C 表示声音延长D 表示意思递进 下面句子中, 没有使用修辞手法的一项是(A ) A 是他们自己逃走了吧: 现在又到了哪里呢? B 为什么偏要白白走这一遭啊? C 住方家大院的八儿, 今天喜得快要发疯了. D 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 下面对课文内容表述不正确的一项是(D ) A 鲁滨逊漂流记 的作者是英国作家笛福, 书中的鲁滨逊流落到荒岛后, 在岛上生 活了二十八年, 最终回到了英国. B 匆匆 一文

5、是现代作家朱自清的一篇散文, 课文细腻地刻画了时间流逝的踪迹, 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜. C 骑鹅旅行记 是一篇童话故事, 作者是瑞典作家塞尔玛. D 北京的春节 的作者是沈从文, 作者用充满京味的语言讲述了北京人过春节的一 些习俗. 下列句子中存在语病的一项是(C ) A 具有认真、 踏实的学习态度, 是我们学习进步的关键. B 各地中小学建立和完善了校园预防传染病的工作机制. C 通过大量阅读课外书籍, 让我们学习到了新的知识开阔了眼界. D 我国的艺术珍品有许多, 莫高窟中精美的壁画就是其中的一个. 下列句子排序正确的一项是(C ) 这石门, 真有点“ 名不虚传” .左边一块,

6、 像守门卫士巍然矗立.两块大石, 分 立在要道的两旁.上石门山, 先得过石门.通过石门来到了一个山坑.我们 争先恐后地走进那个天然的“ 凉棚” , 真凉快呢! 右边一块, 像只巨大的青蛙, 威武 地迎面而蹲.山坑上有个悬崖, 悬崖遮天, 宛如凉棚. A B C D 三、 根据积累与理解填空.( 分) 燕子去了, 有 再来 的时候; 杨柳枯了, 有 再青 的时候; 桃花谢了, 有 再开 的时候.但是, 聪明的, 你告诉我, 我们的日子为什么 一去不复返呢 ? “ 盈盈一水间, 脉脉不得语 . ” 出自古诗 迢迢牵牛星 , 句中的“ 盈盈” 意思 是 清澈 . 长歌行 一诗中借题发挥, 描写阳光普

7、照、 万物欣欣向荣的诗句是: 阳春布德泽 , 万物生光辉 . 十五夜望月 的作者是 唐 代诗人 王建 .诗中与李白的“ 床前明月光, 疑是地 上霜” 有异曲同工之妙, 描写月光皎洁的诗句是: 中庭地白树栖鸦 , 冷露无声湿 桂花 . 长歌行 中晓喻青少年珍惜青春, 奋发努力的诗句是: 少壮不努力 , 老大徒伤 悲 ! 第二部分 阅读与欣赏 四、 阅读短文, 完成练习.( 分) (一)希望小学广播站征稿启事( 分) 为了繁荣我校校园文化, 丰富师生课余生活, 进一步办好广播站, 学校广播站特向 全体同学征稿. 一、 征稿栏目与播出时间: 周一 开心一刻 : 脑筋急转弯、 谜语、 对联、 笑话等.

8、 周二 百变魔匣 : 讲述生活中的小窍门, 介绍日常生活百科. 周三 灿烂星空 : 学生优秀习作. 周四 星语心愿 : 在有特殊意义的日子里点歌送祝福. 周五 校园连连看 : 校内外新鲜事、 好人好事, 宣扬新风尚, 传递正能量. 二、 稿件要求: 稿件应思想健康, 内容新颖, 文字精练、 准确, 书写规范, 字数不限, 文体自由. 稿件用纸不能褶皱、 污损, 书写工整, 不能有大面积的涂抹, 提倡打印稿. 稿件需写清楚班级、 姓名, 并注明所投栏目. 三、 投稿方式: 周一至周五上午课间时间, 送到广播站. 陈紫瑞写了一篇习作, 她想去广播站投稿, 她应该在(D ) 时间送去.( 分) A

9、周一至周五上午     B 周一至周五下午课间 C 周一至周五放学后D 周一至周五上午课间 学校举行冬季运动会, 小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯, 他应该向(D ) 栏目投 稿.( 分) A 百变魔匣  B 星语心愿  C 灿烂星空  D 校园连连看 李欣怡写了一首小诗被广播站选中, 她和好朋友约好一起收听, 她们应该在(C ) 这 一天收听.( 分) A 星期一B 星期二C 星期三D 星期四 在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目? 说说理由.(分) 示例：我最喜欢灿烂星空这个栏目，因为我可以投稿或倾听别人优秀的习 作，学到知识，提高写作水

10、平。 (二)让信念升值( 分) 让信念升值, 首先是要为自己升起信念的旗帜, 让自己拥有前行的目标与方向. 德国著名诗人海涅, 年幼时并不是一名好学生, 他的作文从来都是老师讥笑的话 题, 这一度使他对写作丧失了信心.一到语文课, 他不是旷课, 就是和同学打闹, 甚至搞 一些恶作剧, 想方设法出老师的丑.有几次学校几乎要开除他.直到升入中学, 这种状 况才有了很大转变, 尽管他仍写不好作文, 但老师从他那跨越时空的大胆想象中, 看到 了一棵诗人的苗子, 从此之后, 老师再也没有强迫他写过一篇作文, 并鼓励他说, 就这样 写下去, 你一定能成为歌德一样伟大的诗人. “ 我能成为像歌德一样伟大的诗

11、人?!” 小海涅被老师的话震惊了, 尽管他当时连歌 德是个什么样的人都不知道, 但他知道“ 伟大” 是一个很了不起的词, 因为他的父亲在说 起“ 伟大” 一词时, 说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物. “ 能, 一定能!” 老师拉过小海涅的手说: “ 不过有一条你要记住, 你要向歌德学习. ” 小海涅记下了这句话, 并相信了这句话.后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌 德学什么, 小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做.老师说, 说话要像歌德一样文明. 他就再也没有说过一句污言秽语.老师说, 要像歌德一样学好知识课.他上课认真听 讲的程度就超过了班上任何一名学生.老师说, 要勤思考, 勤写

12、作.他就专门为自己准 备了一本写作的本子, 一年要用掉好几本. 经过多年的努力, 海涅真的写出了 北海纪游 德国, 一个冬天的童话 和 旅行记 等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品, 被公认为是继歌德后 德国最重要的诗人. 成名后的海涅, 给当年的老师写了一封充满感激之情的信, 其中有这样一段话: “ 后 来我才知道, 你给我讲的那些有关歌德的故事是不真实的, 但他对我的益处却是真实 的.正是有了这一个又一个信念的激励, 注定了我的昨天, 也注定了我的今天. ” 下列不属于海涅的作品是(C ) ( 分) A 北海纪游B 德国, 一个冬天的童话 C 少年维特之烦恼D 旅行记 “

13、 我能成为像歌德一样伟大的诗人?! 小海涅被老师的话震惊了. ” 这句话是对人物 的(C) 描写.( 分) A 语言、 动作B 动作、 神态C 心理、 神态D 语言、 心理 文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人? (C ) ( 分) A 要求严格B 严肃认真C 富有爱心、 耐心D 工作勤奋 下列对文章理解不正确的一项是(B ) ( 分) A 首先要为自己升起信念的旗帜, 让自己拥有前行的目标和方向. B 在小学老师的引导下, 歌德成为小海涅前行的目标和方向. C 想让信念升值必须付诸行动, 不能光说不做. D 信念的激励很重要, 海涅正是因为有了信念的激励, 才有了之后的成就. 文章第一段

14、写海涅年幼时不是一名好学生的经历能否删去? 为什么? (分) 不可以。 海涅年幼时没有信念，所以不好好学习。 后来在中学老师的启发下， 慢慢地改变了。 前后形成鲜明的对比，更加突出了信念对海涅成功的重要性。 “ 我能成为像歌德一样伟大的诗人?!” 这句话中连用了“ ?” “ !” 两个标点符号, 分别表 达了小海涅的什么思想? ( 分) 问号体现了小海涅一开始不够自信，对老师的话感到怀疑；感叹号写出了小海涅 在老师的帮助下，渐渐树立了自信，决心以歌德为榜样，向自己的目标努力。 第三部分 习作与表达 五、 习作.( 分) 题目: 心灵深处的   要求: 把题目补充完整, 可以填写“ 秘密” “ 回忆” “ 快乐” “ 烦恼” “ 伤痛” , 等等, 说真 话, 抒真情, 不少于 字.