六年级下册语文试题-期中测试语文试卷 人教部编版 8.pdf

1、得分: 第一部分 积累与运用 一、 读拼音, 写词语.( 分) 在j m ( ) 的夜里, 我不会独自p i h u i( ) 在院子里, 我会仰望星 空, 努力k n gz h ( ) 自己的情绪, 去回想那个热闹的y u nx i o( ) 之 夜, 和亲戚家的孩子一起r n f n g( ) 烟花的情景, 想起赛马、 赛l u t u o( ) 的场景, w l i o(  ) 的感觉便消逝了. 二、 选择题.( 每小题分,每小题分, 共 分) 下面注音完全正确的一项是( ) A 掺 和( c h n)  娴 熟( x i n)  机杼 ( z h ) &n

2、bsp;演绎 ( y ) B 吞噬 ( s h ) 榛 子( q n )简陋 ( l u) 畜 养( x ) C 混 乱( h n) 缰 绳( j i n g) 刨 虫子( p o )脉 搏( m ) D 绽 放( z h n) 挪 移( l u ) 绊 倒( b n) 泪潸 潸( s h n) 下面书写有误的一项是( ) A 拜年 春联 糊涂 浓稠   B 解释 店铺 彩绘 搅和 C 帐蓬 恐惧 忧伤 防御D 缘故 停顿 挽回 空虚 将下列词语依次填入句子中, 正确的一项是( ) ( ) 孩子们  , 大人们也  . ( ) 于是, 年轻的僧人唐东杰布许下 &n

3、bsp;, 发誓架桥, 为民造福. ( ) “ 呃” , 他  得喊起来了, 锅中的一切已进了他的眼中. A 忙乱 紧张 愿望 惊奇B 紧张 忙乱 宏愿 惊异 C 忙乱 紧张 宏愿 惊异D 紧张 忙乱 愿望 惊异 下面对“ 张” 的解释, 正确的一项是( ) 开张 张 灯结彩 东张 西望 一张 纸 陈设, 铺排 看、 望 商店开业 用于纸、 皮子等 使合拢的东西分开或 使紧缩的东西放开 扩大、 夸张 A B C D 给下列句子中的破折号选择正确的用法, 填序号. ( ) 恐怕第三件事才是买各种玩意儿 风筝、 空竹、 口琴等, 和年画.( ) ( ) 必须把肉、 鸡、 鱼、 青菜、 年

4、糕什么的都预备充足, 至少足够吃用一个星期的 按 老习惯, 铺户多数关五天门, 到正月初六才开张.() A 表示解释说明B 表示话题转换 C 表示声音延长D 表示意思递进 下面句子中, 没有使用修辞手法的一项是( ) A 是他们自己逃走了吧: 现在又到了哪里呢? B 为什么偏要白白走这一遭啊? C 住方家大院的八儿, 今天喜得快要发疯了. D 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 下面对课文内容表述不正确的一项是( ) A 鲁滨逊漂流记 的作者是英国作家笛福, 书中的鲁滨逊流落到荒岛后, 在岛上生 活了二十八年, 最终回到了英国. B 匆匆 一文是现代作家朱自清的一篇散文, 课文细腻地刻画了

5、时间流逝的踪迹, 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜. C 骑鹅旅行记 是一篇童话故事, 作者是瑞典作家塞尔玛. D 北京的春节 的作者是沈从文, 作者用充满京味的语言讲述了北京人过春节的一 些习俗. 下列句子中存在语病的一项是( ) A 具有认真、 踏实的学习态度, 是我们学习进步的关键. B 各地中小学建立和完善了校园预防传染病的工作机制. C 通过大量阅读课外书籍, 让我们学习到了新的知识开阔了眼界. D 我国的艺术珍品有许多, 莫高窟中精美的壁画就是其中的一个. 下列句子排序正确的一项是( ) 这石门, 真有点“ 名不虚传” .左边一块, 像守门卫士巍然矗立.两块大石, 分 立在要道的两

6、旁.上石门山, 先得过石门.通过石门来到了一个山坑.我们 争先恐后地走进那个天然的“ 凉棚” , 真凉快呢! 右边一块, 像只巨大的青蛙, 威武 地迎面而蹲.山坑上有个悬崖, 悬崖遮天, 宛如凉棚. A B C D 三、 根据积累与理解填空.( 分) 燕子去了, 有 的时候; 杨柳枯了, 有 的时候; 桃花谢了, 有 的时候.但是, 聪明的, 你告诉我, 我们的日子为什么 ? “ 盈盈一水间,  . ” 出自古诗 , 句中的“ 盈盈” 意思 是 . 长歌行 一诗中借题发挥, 描写阳光普照、 万物欣欣向荣的诗句是:  , . 十五夜望月 的作者是 代诗人 .诗中与李白的“ 床

7、前明月光, 疑是地 上霜” 有异曲同工之妙, 描写月光皎洁的诗句是: ,  . 长歌行 中晓喻青少年珍惜青春, 奋发努力的诗句是:  ,  ! 第二部分 阅读与欣赏 四、 阅读短文, 完成练习.( 分) (一)希望小学广播站征稿启事( 分) 为了繁荣我校校园文化, 丰富师生课余生活, 进一步办好广播站, 学校广播站特向 全体同学征稿. 一、 征稿栏目与播出时间: 周一 开心一刻 : 脑筋急转弯、 谜语、 对联、 笑话等. 周二 百变魔匣 : 讲述生活中的小窍门, 介绍日常生活百科. 周三 灿烂星空 : 学生优秀习作. 周四 星语心愿 : 在有特殊意义的日子里点歌送

8、祝福. 周五 校园连连看 : 校内外新鲜事、 好人好事, 宣扬新风尚, 传递正能量. 二、 稿件要求: 稿件应思想健康, 内容新颖, 文字精练、 准确, 书写规范, 字数不限, 文体自由. 稿件用纸不能褶皱、 污损, 书写工整, 不能有大面积的涂抹, 提倡打印稿. 稿件需写清楚班级、 姓名, 并注明所投栏目. 三、 投稿方式: 周一至周五上午课间时间, 送到广播站. 陈紫瑞写了一篇习作, 她想去广播站投稿, 她应该在( ) 时间送去.( 分) A 周一至周五上午     B 周一至周五下午课间 C 周一至周五放学后D 周一至周五上午课间 学校举行冬季运动会, 小记者王演写了

9、一篇长跑比赛的简讯, 他应该向( ) 栏目投 稿.( 分) A 百变魔匣  B 星语心愿  C 灿烂星空  D 校园连连看 李欣怡写了一首小诗被广播站选中, 她和好朋友约好一起收听, 她们应该在( ) 这 一天收听.( 分) A 星期一B 星期二C 星期三D 星期四 在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目? 说说理由.(分) (二)让信念升值( 分) 让信念升值, 首先是要为自己升起信念的旗帜, 让自己拥有前行的目标与方向. 德国著名诗人海涅, 年幼时并不是一名好学生, 他的作文从来都是老师讥笑的话 题, 这一度使他对写作丧失了信心.一到语文课, 他不是旷课, 就

10、是和同学打闹, 甚至搞 一些恶作剧, 想方设法出老师的丑.有几次学校几乎要开除他.直到升入中学, 这种状 况才有了很大转变, 尽管他仍写不好作文, 但老师从他那跨越时空的大胆想象中, 看到 了一棵诗人的苗子, 从此之后, 老师再也没有强迫他写过一篇作文, 并鼓励他说, 就这样 写下去, 你一定能成为歌德一样伟大的诗人. “ 我能成为像歌德一样伟大的诗人?!” 小海涅被老师的话震惊了, 尽管他当时连歌 德是个什么样的人都不知道, 但他知道“ 伟大” 是一个很了不起的词, 因为他的父亲在说 起“ 伟大” 一词时, 说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物. “ 能, 一定能!” 老师拉过小海涅的手

11、说: “ 不过有一条你要记住, 你要向歌德学习. ” 小海涅记下了这句话, 并相信了这句话.后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌 德学什么, 小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做.老师说, 说话要像歌德一样文明. 他就再也没有说过一句污言秽语.老师说, 要像歌德一样学好知识课.他上课认真听 讲的程度就超过了班上任何一名学生.老师说, 要勤思考, 勤写作.他就专门为自己准 备了一本写作的本子, 一年要用掉好几本. 经过多年的努力, 海涅真的写出了 北海纪游 德国, 一个冬天的童话 和 旅行记 等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品, 被公认为是继歌德后 德国最重要的诗人. 成名后

12、的海涅, 给当年的老师写了一封充满感激之情的信, 其中有这样一段话: “ 后 来我才知道, 你给我讲的那些有关歌德的故事是不真实的, 但他对我的益处却是真实 的.正是有了这一个又一个信念的激励, 注定了我的昨天, 也注定了我的今天. ” 下列不属于海涅的作品是( ) ( 分) A 北海纪游B 德国, 一个冬天的童话 C 少年维特之烦恼D 旅行记 “ 我能成为像歌德一样伟大的诗人?! 小海涅被老师的话震惊了. ” 这句话是对人物 的(C) 描写.( 分) A 语言、 动作B 动作、 神态C 心理、 神态D 语言、 心理 文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人? ( ) ( 分) A 要求严格B

13、 严肃认真C 富有爱心、 耐心D 工作勤奋 下列对文章理解不正确的一项是( ) ( 分) A 首先要为自己升起信念的旗帜, 让自己拥有前行的目标和方向. B 在小学老师的引导下, 歌德成为小海涅前行的目标和方向. C 想让信念升值必须付诸行动, 不能光说不做. D 信念的激励很重要, 海涅正是因为有了信念的激励, 才有了之后的成就. 文章第一段写海涅年幼时不是一名好学生的经历能否删去? 为什么? (分) “ 我能成为像歌德一样伟大的诗人?!” 这句话中连用了“ ?” “ !” 两个标点符号, 分别表 达了小海涅的什么思想? ( 分) 第三部分 习作与表达 五、 习作.( 分) 题目: 心灵深处的   要求: 把题目补充完整, 可以填写“ 秘密” “ 回忆” “ 快乐” “ 烦恼” “ 伤痛” , 等等, 说真 话, 抒真情, 不少于 字.