2020中考语文作文复习指导课件.ppt

1、聪明的人总是把复杂的问题简单化聪明的人总是把复杂的问题简单化 愚蠢的人经常把简单的问题复杂化愚蠢的人经常把简单的问题复杂化 办学宗旨：办学宗旨：创办人民满意学校创办人民满意学校 办学理念：办学理念：从长远着眼从长远着眼 从当前入手从当前入手 为学生的终身发展奠基为学生的终身发展奠基 办学战略：办学战略：以德治校以德治校 科研兴校科研兴校 人才强校人才强校 质量立校质量立校 和谐荣校和谐荣校 校校 训：训：崇德崇德 尚学尚学 合作合作 进取进取 2014中考：中考连续五年辉中考：中考连续五年辉 煌。今年中考更是在去年点面双丰煌。今年中考更是在去年点面双丰 收的基础上再创佳绩，全县前收的基础上再创

2、佳绩，全县前10 名我校名我校9人，全县前人，全县前20名我校名我校16人，人， 全县前全县前50名我校名我校32人，全县前人，全县前100 名我校名我校65人，全县人，全县600分以上的学分以上的学 生生198名我校名我校120人。受到县委、人。受到县委、 县政府的表彰。县政府的表彰。 2015在社会各界的关注和支持下，在在社会各界的关注和支持下，在 今年的中考中，我校乘势而上，再次点面今年的中考中，我校乘势而上，再次点面 双丰收，进入全县前十名双丰收，进入全县前十名8人，前人，前20名，名， 我校我校17人；前人；前30名，我校名，我校24人；前人；前50名，名， 我校我校39人；前人；前

3、100名，我校名，我校73人；人；600分分 以上全县以上全县254人，我校有人，我校有158人；人；500分以分以 上我校有上我校有769人。创学校近年来中考成绩人。创学校近年来中考成绩 新高，再一次向全县人民交上了一份满意新高，再一次向全县人民交上了一份满意 的答卷，学校再次获得上级部门的表彰奖的答卷，学校再次获得上级部门的表彰奖 励。励。 2016全县前全县前10名我校包揽前名我校包揽前9名，名， 全县前全县前20名我校有名我校有16人，全县前人，全县前50 名我校有名我校有41人，全县前人，全县前100名我校有名我校有 76人，全县人，全县600分以上分以上576人我校有人我校有 30

4、6人。人。 文水城镇中学文水城镇中学 武竹冰武竹冰 冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天还会远吗？ 得语文者得中考得语文者得中考 得语文者得高考得语文者得高考 得语文者得天下得语文者得天下 语文素养与考试分数 1 1、语文素养并不等于考试分数、语文素养并不等于考试分数 2 2、缺少或没有语文素养不会有好分数、缺少或没有语文素养不会有好分数 3 3、仅有语文素养也不会有好分数、仅有语文素养也不会有好分数 4 4、既有语文素养，又讲究复习策、既有语文素养，又讲究复习策 略方能创造语文考试传奇略方能创造语文考试传奇 一一 如何培养语文素养如何培养语文素养 （一）功在平时（一）功在平时 （二）根在墙

5、内花在外（二）根在墙内花在外, 墙内开花墙外香墙内开花墙外香 （一）功在平时（一）功在平时 1、培养、培养“二心二心”、“一功一功”。 2、培养语文学习好习惯、培养语文学习好习惯 3、学习语文的方法、学习语文的方法 4、积累、积累 现代文积累本现代文积累本 美文积累本美文积累本 文言文积累本文言文积累本 日记本日记本 文言文 积累本 4、积累、积累 美 文 积累本 4、积累、积累 美 文 积累本 4、积累、积累 5 5 开展多项活动开展多项活动 初一初一 每周一歌活动每周一歌活动 每周弟子规每周弟子规 组织演讲活动组织演讲活动 组织作文竞赛组织作文竞赛 初二初二 开展开展“四好四好”活动活动

6、唱好歌使人快乐唱好歌使人快乐 读好书使人高尚读好书使人高尚 做好事使人向善做好事使人向善 交好友使人成长交好友使人成长 开展开展“四个一四个一”活动：活动： 一日一字贴一日一字贴 一日一论语一日一论语 一周一美文一周一美文 一月一活动一月一活动 初三初三 5 5 开展多项活动开展多项活动 诗诗 朗朗 诵诵 活活 动动 假期活动假期活动 初二语文假期作业安排初二语文假期作业安排 亲爱的同学们：亲爱的同学们： “没有最好，只有更好”，假期是你让自己变得更优秀的好机会。谁的假期过得充实，有意义，谁将会在“没有最好，只有更好”，假期是你让自己变得更优秀的好机会。谁的假期过得充实，有意义，谁将会在 新学

7、期令人刮目相看。现将这个寒假的作业安排如下：新学期令人刮目相看。现将这个寒假的作业安排如下： 一、读好书一、读好书 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”假期至少读一本大部头书，并完成“读书卡”。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”假期至少读一本大部头书，并完成“读书卡”。 【推荐书目】【推荐书目】 草房子草房子 青铜葵花青铜葵花 城南旧事城南旧事 钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的 名人传名人传 假如给我三天光明假如给我三天光明 傅雷家书傅雷家书 培根随笔培根随笔 格列佛游记格列佛游记 鲁滨孙漂流记等鲁滨孙漂流记等 二、写好字二、写好字 “字如其人”，中国汉字文化源远流长，博大精深，具有其独特的

8、魅力，写好中国字就如要做好中国人一“字如其人”，中国汉字文化源远流长，博大精深，具有其独特的魅力，写好中国字就如要做好中国人一 样是我们的责任。请每天练字至少样是我们的责任。请每天练字至少30分钟，每天至少写一页字帖。分钟，每天至少写一页字帖。 三、做好事三、做好事 1、帮父母做家务，培养家庭责任感。、帮父母做家务，培养家庭责任感。 2、走进社区，关注百姓民生，培养社会责任感。、走进社区，关注百姓民生，培养社会责任感。 3、时时是做好事之时，处处是做好事之地，用心体会你会发现，原来最幸福的事是通过自己的努力给别、时时是做好事之时，处处是做好事之地，用心体会你会发现，原来最幸福的事是通过自己的努

9、力给别 人带来快乐。请你在假期中做好事时用手机或相机拍照留念，开学后学校将征收照片，做版面展示，并写一篇人带来快乐。请你在假期中做好事时用手机或相机拍照留念，开学后学校将征收照片，做版面展示，并写一篇 自己做好事的文章，题目自拟，不少于自己做好事的文章，题目自拟，不少于600字。（信纸上）字。（信纸上） 四、过好年四、过好年 1、自编春联一副，发在本班微信群里，与大家互评互赏。、自编春联一副，发在本班微信群里，与大家互评互赏。 2、自创一道菜，自命菜名，并简介制作过程（、自创一道菜，自命菜名，并简介制作过程（200字左右，信纸上）。字左右，信纸上）。 3、看“春晚”，选定一个自己喜欢的节目，做

10、个点评（、看“春晚”，选定一个自己喜欢的节目，做个点评（200字左右，信纸上）。字左右，信纸上）。 五、背好文五、背好文 背诵并默写八下语文第五单元内容及课后前五首诗，默写在信纸上，家长检查并签字。（有能力的同学还背诵并默写八下语文第五单元内容及课后前五首诗，默写在信纸上，家长检查并签字。（有能力的同学还 可完成六单元和课后后五首，为冲刺初三做好充分的准备。）可完成六单元和课后后五首，为冲刺初三做好充分的准备。） 同学们，谁努力谁会成功，谁升起谁是太阳！生活因读书而充实，人生因拼搏而精彩！愿大家有一个轻松、同学们，谁努力谁会成功，谁升起谁是太阳！生活因读书而充实，人生因拼搏而精彩！愿大家有一个

11、轻松、 开心、有意义的假期！开心、有意义的假期！ 城镇中学初二年级语文组城镇中学初二年级语文组 2016年年1月月20日日 读书报告汇编读书报告汇编 6、教师教研教学活动、教师教研教学活动 （1）教师集体备课活动）教师集体备课活动 （2）开展听评课活动）开展听评课活动 （3）开展同课异构活动）开展同课异构活动 （4）开展自主择课活动）开展自主择课活动 (二)根在墙内花在外 墙内开花墙外香 如何运用教材，以爸爸如何运用教材，以爸爸 的花儿落了中的的花儿落了中的“迟到迟到” 一事为例一事为例 教你变变魔法教你变变魔法 “迟到”原来蛮美妙 从“迟到”这个题材出发，学习以一 个精彩的主体片段，去对接N

12、道作文考题。 “温暖的时刻”，（情感类） “我懂得了 ”，（哲理类） “往事”，（生活类） “为自己喝彩”，（励志类） 魔法第一步魔法第一步 我的父亲很疼我，但是 他管教我很严，很严很严。有 一件事我永远忘了 迟迟 到到 当我上一年级的时候，就有早晨赖在床当我上一年级的时候，就有早晨赖在床 上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光 照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心 想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子， 换制服，再走到学校去，准又是一进教室就换制服，再走到学校去，准又是一进

13、教室就 被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向 你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞 呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心 情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小 孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。 有一天，从早晨起就下大雨， 我醒来就知道不早了，因为爸爸已经 在吃早点。我听着不停的大雨，心里 愁得不得了。我上学不但要迟到了， 而且在这夏天的时候，还要被妈妈打 扮得穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的 大油鞋，举着一把

14、大油纸伞，一路走 到学校去。想到这么不舒服的上学， 我竟很勇敢地赖在床上不起来了。 等一下，妈妈进来了。她看我还没有 起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了 眉头，低声向妈妈哀求说：“妈，今天已经 晚了，我就不要去上学了吧？” 妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身 出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到 床前来，瞪着我：“怎么不起来？快起！快 起！” “晚了，爸！”我硬着头皮说。 “晚也得去，怎么可以逃学？起！” 一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？ 居然有勇气不挪动。 爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼 泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一 把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就 发

15、出咻咻的声音。我挨打了！ 爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着 我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上 学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了 洋车。第一次花五大枚坐车去上学。 我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地 哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条 鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向 下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同 学看见了要耻笑我。 虽然迟到了，但是，老师并没有罚 我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。 老师教我们先静默再读书，坐直身 子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五 分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸 爸妈妈和老师的话？昨天留的功课有没有 做好

16、？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸 妈有礼貌地道别了吗？”我听到这儿， 鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是 闭着的，泪水不至于流出来。 正在静默地当儿，有人拍了我的肩 头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师 站在我的位子边。他用眼势告诉我，让 我向教室的窗外看去。我猛一转头看， 是爸爸那瘦高的影子！ 我刚安静下来的心，又害怕起来了！ 爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我 出去。我看看老师，征求他的同意。老 师微笑着点点头，表示答应我出去。 我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么， 打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他 递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 后来怎么样，我已经记不得了。只记得从

17、那 以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校 工开大铁栅的一个学生。冬天的早晨，站在校门 前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热 乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前， 手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送 给亲爱的老师，她教我跳舞。 魔法第二步魔法第二步 这道大餐营养丰富吧？有两点不能不提。少了这两点，这道大餐营养丰富吧？有两点不能不提。少了这两点， 营养价值起码减去三分之二。营养价值起码减去三分之二。 一是孩子心理。作者以一个儿童的目光、心理，回忆一是孩子心理。作者以一个儿童的目光、心理，回忆 和描述了这段刻骨铭心的往事，写出“我”的赖床，愁和怕，和描述了这段刻骨铭心的往

18、事，写出“我”的赖床，愁和怕， 展现了一个幼稚、天真、无瑕的童心世界。展现了一个幼稚、天真、无瑕的童心世界。段的心段的心 理描写尤其有趣、精彩。没有这些描写，这篇作文只剩下理描写尤其有趣、精彩。没有这些描写，这篇作文只剩下 五折价值。五折价值。 二是严父之爱。作者以小见大，通过“迟到”这件小事，二是严父之爱。作者以小见大，通过“迟到”这件小事， 表达了伟大而深沉的父爱。父亲“很严很严”“不许小孩子乘表达了伟大而深沉的父爱。父亲“很严很严”“不许小孩子乘 车上学的，他不管你晚不晚”，打“我”逼“我”上学，打得车上学的，他不管你晚不晚”，打“我”逼“我”上学，打得 “鞭痕”“红肿”，又严又狠。但后

19、来又送花夹袄，给铜板。“鞭痕”“红肿”，又严又狠。但后来又送花夹袄，给铜板。 原来，“严”与“爱”是统一的，“严”即是“爱”，“爱”原来，“严”与“爱”是统一的，“严”即是“爱”，“爱” 表现表现 为“严”。这种借力发力，以“迟到”这个瓶装“父爱”为“严”。这种借力发力，以“迟到”这个瓶装“父爱” 之酒的写法，也颇有借鉴价值。之酒的写法，也颇有借鉴价值。 魔法第三步魔法第三步 温暖的时刻温暖的时刻 开头：开头：冬天的早晨，很冷很冷。比天气还冷的，是爸爸的冬天的早晨，很冷很冷。比天气还冷的，是爸爸的 表情，他对待我赖床的表情。表情，他对待我赖床的表情。 主体：主体：见见迟到迟到段。段。 结尾：结

20、尾：后来怎么样，我已经不记得了。只记得从那以后，每后来怎么样，我已经不记得了。只记得从那以后，每 个冬天的早晨，我都是站在校门口等待校工开大门的第一个学个冬天的早晨，我都是站在校门口等待校工开大门的第一个学 生。我站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举了一块生。我站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举了一块 热乎乎的烤白薯在吃着，手心温暖着，心里也温暖着。热乎乎的烤白薯在吃着，手心温暖着，心里也温暖着。 我懂得了我懂得了晚起三慌晚起三慌 开头：开头：奶奶常常说：早起三光，晚起三慌。我却总是不奶奶常常说：早起三光，晚起三慌。我却总是不 懂得它的含义。懂得它的含义。 主体：主体：见见迟到迟

21、到段。段。 结尾：结尾：经过这件事，我虽然仍不明白“早起三光”，却经过这件事，我虽然仍不明白“早起三光”，却 懂懂 得了“晚起三慌”。我决定从此早一刻钟起床，洗得了“晚起三慌”。我决定从此早一刻钟起床，洗 漱、餐漱、餐 饭，然后优哉游哉的出门，神闲气定的上学。饭，然后优哉游哉的出门，神闲气定的上学。 往事往事 开头：开头：往事是不可重来的回忆。我不是一个爱回忆的往事是不可重来的回忆。我不是一个爱回忆的 女孩，因为在回忆里，我有太多的不该：不该和同学争女孩，因为在回忆里，我有太多的不该：不该和同学争 吵，不该忘了给小狗喂食吵，不该忘了给小狗喂食特别不该的就那次居然上特别不该的就那次居然上 学迟到

22、。学迟到。 主体：主体：见见迟到迟到段。段。 结尾：结尾：成长中，往事重重，但那次迟到里映照出来的成长中，往事重重，但那次迟到里映照出来的 父父 爱却让我最有感触，最难忘却！爱却让我最有感触，最难忘却！ 为自己喝彩 开头：开头：曾经，我以为今生改不掉赖床的毛病；现在我彻曾经，我以为今生改不掉赖床的毛病；现在我彻 底的与它说拜拜。我为自己喝彩。底的与它说拜拜。我为自己喝彩。 主体：主体：见见迟到迟到段。段。 结尾：结尾：为他人喝彩，是对别人的一种鼓舞，一种激励；为他人喝彩，是对别人的一种鼓舞，一种激励； 为自己喝彩，则是一种自强，一种气度。能为自己喝彩为自己喝彩，则是一种自强，一种气度。能为自己

23、喝彩 的人，是扼住了命运咽喉的人；能为自己喝彩的人，高的人，是扼住了命运咽喉的人；能为自己喝彩的人，高 山也要低头，山也要低头， 大河也要让路。大河也要让路。 原因一：原因一：迟到是一个很有趣，但中考中很少有人写，更迟到是一个很有趣，但中考中很少有人写，更 鲜有佳作的题材。很少人写的题材，是题材的金子。鲜有佳作的题材。很少人写的题材，是题材的金子。 原因二：原因二：迟到是一个很生活化、大众化的题材。大多数迟到是一个很生活化、大众化的题材。大多数 同学可能都有过一两次记忆深刻的迟到，也有同学一次同学可能都有过一两次记忆深刻的迟到，也有同学一次 也没迟到过，但差一点儿迟到的紧张、忐忑想必也体验也没

24、迟到过，但差一点儿迟到的紧张、忐忑想必也体验 过。过。 原因三：原因三：迟到的临界心理丰富：往学校赶的紧张，铃声迟到的临界心理丰富：往学校赶的紧张，铃声 响起时正好跨进教室的兴奋；被老师逮住“现行”的窘迫，响起时正好跨进教室的兴奋；被老师逮住“现行”的窘迫， 担心告诉家长的忐忑，内心嘀嘀咕咕责怪父母的抱怨，担心告诉家长的忐忑，内心嘀嘀咕咕责怪父母的抱怨， 作为旁观者看迟到同窗编造各种各样理由的有趣作为旁观者看迟到同窗编造各种各样理由的有趣 迟到的心理因素极其丰富，心理描写永远是高手制胜的迟到的心理因素极其丰富，心理描写永远是高手制胜的 必修之技。必修之技。 原因四：原因四：迟到有广阔的题材适应

25、性，“迟到”产生着故事，迟到有广阔的题材适应性，“迟到”产生着故事， 活跃着人物，酿造着情感，激发着乐趣，催生着哲思。活跃着人物，酿造着情感，激发着乐趣，催生着哲思。 人、事、情、理、趣都齐了，各种各样的作文命题类型人、事、情、理、趣都齐了，各种各样的作文命题类型 都可以很好地跟“迟到”无缝对接。都可以很好地跟“迟到”无缝对接。 原因五：原因五：像迟到这类，次数不多但记忆深刻的事情，我像迟到这类，次数不多但记忆深刻的事情，我 们的日常生活里还有很多，如参加比赛上台领奖，人际们的日常生活里还有很多，如参加比赛上台领奖，人际 交往中的误会、尴尬，医生到学校接种疫苗，厂家到班交往中的误会、尴尬，医生

26、到学校接种疫苗，厂家到班 级里量校服的尺寸级里量校服的尺寸这些题材都包含丰富的心理内容，这些题材都包含丰富的心理内容， 大有可写之处。聪明的你，请仔细品悟林海音的大有可写之处。聪明的你，请仔细品悟林海音的迟到迟到， 相信你一定可以举一反三。相信你一定可以举一反三。 幻灯 片 9 二 备 考 策 略 以新课程标准为纲，以新课程标准为纲， 以教材为本，以教材为本， 以以2016年中考试题为导向。年中考试题为导向。 2016年中考试题分析年中考试题分析 一、试题亮点： （一）命题元素明显改革，充分发挥导向功能。 坚持以德树人为核心，加强了社会主义核心价值观的考查，培养学 生正确的世界观、人生观和价值

27、观。 （二）读书、读思、读写三大板块，遵循课标精神，把握六个维度 （教学活动建议、开设探究、阅读素养、表达交流共享、学科素养、 PISA考试评价），读思、读写部分改革力度较大，深入落实了“两增 两减”原则，注重阅读、探究、分享，加大了试题开放性与探究性的 比例，突出强调了“教学、活动建议”，着力考查了学生独立思考和 运用科学知识分析问题、解决问题的水平和能力，体现出综合性、开 放性、实践性、灵活性相互结合的特点。 （三）体现“考改促课改，课改推考改”的战略意图，实现了考试 内容改革在新常态下跨越式发展。 （四）求实、求新、求变的立意使得语文考试更加实用，打破了华 而不实的功利化教学模式，会让今

28、后的语文教学更加有意义。 二、试题分析二、试题分析 （一）读（一）读*写部分写部分 夯实语文基础夯实语文基础 感知传统文化感知传统文化 （二）读（二）读*思部分思部分 回归阅读本质回归阅读本质 彰显文学素养彰显文学素养 （三）读（三）读*写部分写部分 开放探究创新开放探究创新 表达交流共享表达交流共享 三、教学建议：三、教学建议： （一）构建阅读平台，增大知识储备。（一）构建阅读平台，增大知识储备。 （二）注重情感体验，落实活动建议。（二）注重情感体验，落实活动建议。 （三）加强开放探究，渗透（三）加强开放探究，渗透PISA理念。理念。 （四）开展实践活动，（四）开展实践活动， 侧重学科素养。

29、侧重学科素养。 （五）强调工整书写，力求规范美观。（五）强调工整书写，力求规范美观。 （一）做好缜密计划（凡事预则立，不预则废）（一）做好缜密计划（凡事预则立，不预则废） （二）（二）分三轮复习分三轮复习 第一轮：以册为序，分类过好教材关第一轮：以册为序，分类过好教材关 （1）扎扎实实掌握字词。）扎扎实实掌握字词。 （2）认认真真识记文常。）认认真真识记文常。 （3）咀英嚼华品析经典）咀英嚼华品析经典 （4）拓展务实）拓展务实 搞好实践搞好实践 （5）按步就班）按步就班 训练写作训练写作 （6）及时反馈）及时反馈 进行检测进行检测 第二轮：查漏补缺，归类整理复习第二轮：查漏补缺，归类整理复习

30、（1）汉语知识）汉语知识 （2）古诗复习）古诗复习 （3）文）文 言言 文文 （4）现）现 代代 文文 （5）写）写 作作 写作写作 大作文大作文 小作文小作文 大作文 内容内容 文体文体 主题主题 题型题型 家庭生活、学校家庭生活、学校 生活、社会生活、生活、社会生活、 记录类文章记录类文章 议论文议论文 记叙文记叙文 散文散文 寓言寓言 小说小说 戏剧戏剧 哲理性散文 演讲 读后感 自我成长自我成长 亲情心声亲情心声 青春梦想青春梦想 读书思考读书思考 倾倾听感恩听感恩 命题、续写、 半命题、改写、 话题、扩写、 材料、缩写 小作文小作文 记叙描写类记叙描写类 议论抒情类议论抒情类 说明类

31、说明类 应用文应用文 满 分 作 文 特 点 开头开头点题定位点题定位 中间中间承上详写承上详写 结尾结尾照应深化照应深化 争取高分技法争取高分技法 技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一作文成绩看字迹，得分要素是第一 技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文五六段，干净整洁看卷面 技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填满卷面对比也关键，注意方格莫填满 技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半开头结尾要简练，最好首尾两行半 技巧五：作文开头要打眼，丰富多彩出亮点技巧五：作文开头要打眼，丰富多彩出亮点 技巧六：结尾点题很重要，首尾呼应要记牢结尾点题很重要，首尾呼应要记牢 技巧七：动笔之前不要慌

32、，想了题目列提纲动笔之前不要慌，想了题目列提纲 技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取想好主题和文体，非驴非马不可取 技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息 技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点篇幅争取要写满，多写一点是一点 中考作文备考积累策略中考作文备考积累策略 烂熟一部名著烂熟一部名著 储备最新素材储备最新素材 精读熟记范文精读熟记范文 记背名诗警句记背名诗警句 习练多种修辞习练多种修辞 做做 到到 几几 个个 一一 点点 审题准一点 扣题紧一点 立意深一点 选材新一点 构思巧一点 语言美一点 感情真一点 听我三句忠告听我三句忠告 按要求作文永远是

33、写作 的第一要义。 一定要想好了再写。 一定要好好写字，写出 自己三年来最漂亮的字。 给你四条建议给你四条建议 花在墙外根在内，回归课本，从名家花在墙外根在内，回归课本，从名家 名篇中学习写作技巧。名篇中学习写作技巧。 靠人不如靠己，搜集整理三年来写过靠人不如靠己，搜集整理三年来写过 的成功习作，再次加工润色，准备考的成功习作，再次加工润色，准备考 场上弃生就熟。场上弃生就熟。 诵记名言警句，歌词诗曲，文中适当诵记名言警句，歌词诗曲，文中适当 引用，增加文采。引用，增加文采。 关注时事热点，避开落入俗套。关注时事热点，避开落入俗套。 精选精练，提升应试能力精选精练，提升应试能力 胸有成竹胸有成竹 奔赴中考考场奔赴中考考场 第三轮：第三轮： 分工合作分工合作 密切配合密切配合 各司其职各司其职 团结奋斗团结奋斗 稳扎稳打稳扎稳打 书写传奇书写传奇