人音版(简谱)三下音乐-第4课 聆听-春-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:707a9).docx
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1、南雄市第一小学公开课教案 三年级 音乐 课题课题 聆听聆听春春 、学唱春天举行音乐会、学唱春天举行音乐会 教学课型教学课型 新授 教学对象教学对象 三年级 1 班 课时课时 1 教学者教学者 单位单位 教学理念教学理念 以音乐审美为核心, 贯穿于教学的全过程。 以兴趣爱好为动力, 激发和培养学生的学习兴趣。 以生为本, 注重音乐实践让学生享受音乐的乐趣,表达个人的情智。 教材分析教材分析 春是意大利作曲家维瓦尔第的作品,乐谱以回旋式写成。主题生机蓬勃,充满了欢快的春天气息, 插部旋律鲜明,整首乐谱春意盎然。 春天举行音乐会是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲,四二拍,一段体结构,整首歌曲用了拟人化的
2、 手法,把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物,还把春笋比喻成 小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃,旋律富有流动性,充分展现了 春天生机勃勃、大地万物开始苏醒,花红柳绿的一片盎然景色,生动形象的相声词奏响了一曲优美动听 的“春天交响曲” 。 学情分析学情分析 三年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,可塑性强。这阶段的学生集中注意力的时间较短,所以 在教学方法上以情境教学贯穿整节课,在教学形式上主要采用肢体律动及游戏的形式,让学生在玩中体 验、玩中创作,营造愉悦、欢快的学习氛围,增强学生参与的广度和深度,使他们在亲身体验中进行有 效的学
3、习,保持他们学习的欲望和兴趣,从而提高学习效果。 教学目标教学目标 1、情感态度与价值观目标:通过学唱春天举行音乐会 、欣赏春晓让学生能够通过音乐感受春天 之美,感受大自然的勃勃生机。 2、过程与方法目标:从学生的身心特点出发,启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲, 并用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。 3、知识与技能目标:学习休止符的巧妙运用,能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲,通过让学生去模拟 雨声、风声、雷声和水声,让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受,更好地表现歌曲的强弱。 教学方法教学方法 教法教法 情境教学法、游戏互动法、律动参与法、动作创编法。 学法学
4、法 游戏学习法、活动实践法、自主学习法、合作探究法。 教 学 重教 学 重 点点 1、顿音记号的学习 2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲春天举行音乐会 ,做到有强弱的变化。 教 学 难教 学 难 点点 1、用打击乐器为歌曲伴奏 2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿 教 学 准教 学 准 备备 PPT 课件、钢琴、教学道具等。 教学课程教学课程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 聆听聆听导入导入 一、听赏春第一乐章,在音乐中感受。 1、边听音乐,边看图片 2、教师讲解 二、新课教学(初听音乐)播放教学课件 师: “同学们,你们已将脱去了厚厚的棉衣,窗外已 万物复
5、苏,今天老师带来了一首曲子春 ,它是小 提琴协奏曲,作者是意大利作曲家维瓦尔第,大家闭 上眼睛感受一下,这首乐曲描述的是哪个季节?乐曲 的形式是什么样的?(课件播放小提琴协奏曲) 复听音乐 听到了什么?看到了什么?想到了什么?带给你什 么感觉? 说说你在乐曲中读到的信息: E 大调 4/4 拍 快板 (意)维瓦尔第 f 顿音 记号 春天来了 ,鸟儿欢唱,欣喜若狂,来把春报,泉水 潺潺,微风习习,好似喃喃细语,电闪雷鸣,转瞬风 停雨止, 鸟儿重又歌唱。 表现了春天蓬勃的朝气。 (点 击回到第二张图片) 了解乐曲背景与作者生平(课件展示) 导语:同学们能在音乐中捕捉到各种春天的信息,想 象力真是丰
6、富。作者维瓦尔第成长在威尼斯浓郁的音 乐文化氛围里,幼年时显示出非凡的音乐才能,到十 岁时,他已经能代替父亲在教堂里演奏了。他一生写 了近 500 首协奏曲和 73 首奏鸣曲,此外,还作有歌 聆听感受,从听觉到视觉 体验音的高低。 通过结合故事进行 聆听音乐,让学生 初步感受巴洛克时 期 音 乐 的 风 格 特 点,快速自然地将 学生吸引到音乐课 堂的教学中来。 剧十余部,以及康塔塔、经文歌等。作者维瓦尔第为 了使听众更好的理解乐曲,在总谱扉页(课本)第 16 页)上题写了一首诗,以描述每一乐章的音乐内容, 让我们读读这些优美的诗句,看看作者眼中的春天 吧! 春天已到来,鸟儿唱着欢乐之歌来迎春
7、, 微风轻拂清泉,泉水潺潺流淌。 天空乌云密布,雷声隆隆,电光闪闪。 雷鸣电闪转眼即逝,小鸟重又唱起欢乐的歌。 读之前,我想请教下同学们,你们觉得在读的时候应 该注意些什么? 有感情朗读后,聆听这首乐曲是由什么乐器与管弦乐 队同时演奏? C.介绍作者、小提琴套曲四季和协奏曲。 (课件 展示第六、七、八张图片) 5.再听音乐 着重听主题音乐片段有何特点,出现了怎样的情景? (情绪活跃欢快) 再听全曲,听到主题音乐时做拉小提琴状。 当听到音乐中出现小鸟欢唱或电闪雷鸣时做出相应 的动作。 初学唱歌曲 春天举行 音乐会 一、初学唱歌曲春天举行音乐会 .初听歌曲(第一遍) 2.揭示课题(教师板书课题)
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