人音版（简谱）三下音乐-第4课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：70030).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：615945

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

页数：2

大小：17.78KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）三下音乐-第4课编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：70030).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱三下音乐_第4课编创与活动_教案、教学设计配套课件编号：70030 人音版简谱音乐编创活动教案教学设计配套课件编号 70030 下载 _三年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、人民音乐出版社三年级下册第四单元编创与活动奇妙的身体节奏一、教材分析本课的“编创与活动” ，围绕培养学生的音乐创造力和提高学生对所学音乐知识实际运用的能力而设计。二、学情分析三年级学生对节奏有了一定的认知与积累。喜欢探索新奇的事物，不断发掘自身更多的体验与感受。通过本课教师的引领，由易到难，从编创节奏到编配身体声势；由单人练习到分组合作练习、师生合作，意在鼓励学生参与音乐实践，从中获得成功的自信与喜悦。三、教学目标 1. 通过声势律动身体节奏，进一步感受二分、四分、八分音符的节奏特点。 2. 做拍手、跺脚、拍腿、捻指、弹舌等声势进行节奏训练。 3. 鼓励学生进行分组合作编
2、创与练习。四、教学重点、难点：重点：激发学生的创作热情。难点：能够与同伴用多种形式表现的音乐感受力。五、教学媒体：多媒体课件手风琴六、教学过程活动内容活动组织与实施设计意图时间分配教师活动学生活动一、双基导入 1歌曲复习嘀哩嘀哩 2节奏练习 3杯子节奏练习 4教师示范身体节奏听音乐演唱歌曲击拍歌曲节奏部分学生打杯子节奏初步了解本课教学任节奏训练感受八分音符的轻快。 5 导出课题务。二、实践探究（一）节奏编创 1听辨模仿 2确定编创内容 3小组合作 4展示 5评价听音效，了解生活中的节奏。组内确定各自喜欢的主题。小组创编，并把小作品写在黑板上。分组展示各组编创的节奏。并全体模仿。自评互评各组的小作品。激发学生编创热情。 14 （二）动作编创 1视频欣赏青花瓷简介表演形式“阿卡贝拉” 导出：身体节奏 2尝试编创 3展示 4师生合作 5挑战练习：出示节奏、教动作。观看视频了解“阿卡贝拉” 、身体节奏。个人为各组的节奏尝试编创声势动作。展示并做小老师。师生身体节奏合作微笑波尔卡（片段）统一学动作。在身体律动中，培养学生的协调性。 15 三、自主展示师生合作微笑波尔卡合作：身体节奏接龙。 5 四、评价延伸师生总结本课收获。 1 七、板书设计：奇妙的身体节奏

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。