人音版（简谱）三下音乐-第3课演唱-顽皮的杜鹃-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20b4b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：615921

上传时间：2020-07-05

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关键词：: 人音版简谱三下音乐_第3课演唱_顽皮的杜鹃_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：20b4b 人音版简谱音乐演唱顽皮杜鹃教案教学设计公开配套课件编号 20 b4b 下载 _三年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、教学目标 1能用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。 2在歌曲学习的过程中，认识 sol、mi 两个音的音高。教学重点学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。教学难点 1跳音记号的准确性。 2在教学过程中渗透情感教育。教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式教学准备多媒体、键盘吉他打击乐器，养成教育训练点引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。教学过程一、谈话导入 1谈话：孩子们，温暖的春天来了,在田野，在草地，在森林，到处春意盎然，孩子们，让我们跟着优美的音乐，去感受一下春天的气息吧！春天里,是鸟语花香,是生机勃勃. 2呼吸训练：（舒缓
2、的进行呼吸训练。）瞧呀！春天的花园鲜花盛开，让我们一起面带微笑，深深地吸气口气，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。二、寓教于乐 1孩子们美妙的歌声引来了一只可爱的小鸟，它的名字叫杜鹃，它的叫可好听了，不过要想听它唱歌可不使件容易的事，杜鹃要委托老师考考大家，如果过关，它将唱歌来欢迎我们，大家有信心完成任务吗？（板书：知识小屋视唱鸟叫） 2 听范唱.，感受歌曲情绪 3为什么说他顽皮呢？让我们来仔细感受，看看发生了什么事？（播放音频）学生自由说说 4师小结：(走听找跑飞) 主人公情绪变化. 5、师：听一听，跟着音乐的节奏轻轻摇动你的身体，听到杜鹃鸟的歌唱声就来
3、拍手伴奏，好不好？（师范唱） 6、节奏训练: 拍腿拍手（录音范唱） 7师：杜鹃鸟在每个乐句的最后叫了几声？它的歌唱声有高低变化吗？ 8 师：小杜鹃的叫声是由哪两个高低不同的音组成的呢？小杜鹃给我们刁来了，（课件）老师出示手号， sol、mi。来，跟着老师来唱一遍。（弹琴）一组一遍。可变化，sol mi, mi sol.这两个音符存到你的小音库里了吗？ 9小杜鹃的歌唱声加了什么符号？黑三角。老师的小音库里已经存有这个符号，这个符号就叫跳音记号！你猜想，应该怎么表现他呢？谁来试试。那就要求我们在演唱时做到轻巧，跳跃的。就象一个轻巧小乒乓球，落到地上很快弹跳起来。在唱跳音的时候咱们腰部要需要弹跳，有点力量，大家一起试一试。（跟琴）提示学生声音轻巧，短促。一组一遍。 10、顿音记号：稳快力（注意） 11师：现在就让我们走在草地上，去寻找这只可爱的杜鹃鸟吧，一起把歌曲试着来唱一唱。齐唱，男女生唱。 12、男女生分开唱，再各选一位进行演唱，注意情感处理。 13、孩子们，你们玩得很高兴，可是你们知道吗？杜鹃并不高兴，因为随着森林被乱砍滥伐，杜鹃以及其他鸟而失去了家园，他们真可怜呀，孩子们你们愿意帮帮杜鹃吗？怎么帮呀？学生发表见解四、小结这只顽皮的杜鹃带给我们这么多的快乐！我们的好好的感谢他，就让我们用最动听的歌声表达吧。（播放伴奏）

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