第二节信息加工心2.ppt

1、第二节 信息加工心理学的基本观点和研究方法主讲：余志强08心理本（1）班一、信息加工认知心理学的基本观点1、创始人：纽维尔、西蒙、奈塞西蒙 西蒙，政治学教授。兴趣广泛，包括数学、经济学西蒙，政治学教授。兴趣广泛，包括数学、经济学（1978年获诺贝尔奖）、管理学、逻辑学、心理学和计年获诺贝尔奖）、管理学、逻辑学、心理学和计算机。算机。1956年，他和纽维尔展示了他们的年，他和纽维尔展示了他们的“逻辑理论器逻辑理论器”，它是第一道人工智能程序，虽然在当时还只能证明公理。它是第一道人工智能程序，虽然在当时还只能证明公理。1957年，他们编成了更聪明的程序年，他们编成了更聪明的程序“通用解题器通用解题

2、器”（GPS）。）。西蒙的中文名是司马贺。西蒙的中文名是司马贺。19831987年任美中学术年任美中学术交流委员会主席。交流委员会主席。1972年来多次访问中国。年来多次访问中国。1983年与中年与中科院心理研究所进行科学合作，是中科院心理研究所名誉科院心理研究所进行科学合作，是中科院心理研究所名誉研究员，北京大学、西南师范大学、天津大学和中科院管研究员，北京大学、西南师范大学、天津大学和中科院管理学院名誉教授。理学院名誉教授。1953年当选为国家科学院院士，年当选为国家科学院院士，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。奈瑟 奈瑟的一生是循着孔子的

3、发展进程而发展。1958年，他三十岁，开始到麻省理工学院工作，是“自立”；1967年，他快满四十岁时出版了认知心理学，是“不惑”；1978年，他刚五十岁，前往英国游学，并出版了认知与现实，是“知天命”；1988年他满六十了，发表了“自知五类论”，那是进入“耳顺”的境界了。1967年，他出版了认知心理学，被认为是认知心理学诞生的标志，他也被誉为“认知心理学之父”。1976年，在他出版的认知与现实中，他表示对认知心理学不再抱幻想了，建议用生态心理学取代之，因为生态心理学是在自然发生的生活中来进行研究，而不是像认知心理学一样受到计算机以及实验室研究的限制。这与他评价自己一生总是好人之所不好，不自许为

4、一名心理学家，而是一个边沿人物，一个批判理论家的说法相吻合。2、基本观点：A、心理学的问题可以从不同的途径进行研究。认知心理学主要是研究高级层次的思维策略与初级信息加工的关系，把人的认知过程和计算机进行功能比较。a、思维策略可与计算机程序相比 b、心理活动的初级加工程序可与计算机语言相比 c、中枢神经系统和脑物质活动可与计算机硬件相比B、无论是有生命的人，还是无生命的计算机，其信息加工系统都是符号操作系统 符号的定义：模式、语言、定义 在信息加工系统中，符号通过一定的联系便形成符号结构 符号操作主要是对符号进行比较、区分与归类 一个完整的符号系统应具有输入、输出、存储、复制、建立符号结构、条件

5、迁移六种功能C、任何一个具有上述六种功能的系统就能表现出智能 推论：a、人具有智能就一定是个物理符号系统 b、计算机是一个完整的物理符号系统，所以具有人工智能的基本条件 c、鉴于任何计算机都是物理符号系统，所以能用计算机来模拟人的心理活动D、研究重心是人脑内部的信息加工过程，从心理物理研究转向心理内部机制的探讨 目前只能通过信息的输入与输出推测信息加工的程序，而且这种推测还只是间接的，并不能肯定这个程序的是造成某种行为的唯一原因E、人的心理活动是一种主动寻找信息、接受信息，进行信息编码，在一定的信息结构中进行加工的过程二、信息加工认知心理学的研究方法（一）实验法1、反应时实验 第一、在系列性的

6、加工中完成某一任务的时间的总和，用公式表示即RTn=RT1+RT2+RT3+第二、两种反应时作业，其操作过程大致相同，只是增减一个操作环节，那么，两种反应之差就表明这一增减操作环节信息加工时间。总的来说，程序加减反应时实验室从反应时的测量入手，用认知因素的分离的方法来探讨人的内部信息加工过程！信息加工心理学的实验法，尤以反应时和作业成绩为指标的实验受到重视。与其它心理学分支相比，反应时法是其最有效的和最典型的实验方法，主要包括减法反应时法和加因素法。减法反应时法是指当两个信息加工系列具有包含和被包含关系时，即其中一个信息加工系列除含有另一个信息加工系列的所有过程以外，还存在一个独特的信息加工阶

7、段或过程，这两个加工系列需要的时间差就是这个独特的信息加工阶段或过程所需要的时间。就如辨别反应包含简单反应的全部加工阶段，同时它还有一个信号分辨的心理加工阶段是简单反应所没有的，那么通过反应时间的相减就可以得到辨别的心理加工所需要的时间。很明显，心理加工越复杂，需要的加工时间就越长。但是这种方法也有弱点，使用这种实验要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并且要求两个相减的任务中共有的心理过程要严格匹配，这一般是很难的。这些弱点大大限制了减法反应时法的广泛使用。20世纪中期，斯腾伯格(sternberg)提出了加法法则，称之为加因素法.这种方法是减法反应时法的发展

8、和延伸。加因素法反应时间实验的逻辑是：如果两个因素的作用是相互制约的，即一个因素的效应可以改变另一个因素的效应，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素的效应是分别独立的，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的信息加工阶段。这样，通过单变量和多变量的实验，从完成作业的时间变化来确定这一信息加工过程的各个阶段。因此，重要的不是区分出每个阶段的加工时间，而是辨别每个加工的阶段和加工的顺序，并证实不同加工阶段的存在。加因素法假设，当两个因素影响两个不同的加工阶段时，它们将对总反应时产生独立的效应，即不管一个因素的水平变化如何，另一个因素对反应时间的影响是恒定的，这就是所谓的两个因素

9、的影响效应有相加性。加因素法的基本手段是探索有相加效应的因素，以区分不同的加工阶段。2、眼动实验眼动（eye-movement）即眼球运动，它有三种基本方式：注视（fixation）、眼跳（saccades）和追随运动（pursuit movement）（阎国利，2004，pp.5-13），这三种眼动方式经常交错在一起，目的均在于选择信息、将要注意的刺激物成像于中央窝区域，以形成清晰的像。眼动可以反映视觉信息的选择模式，对于揭示信息加工的内部机制具有重要意义。眼动实验依赖于眼动仪，眼动仪就是记录眼球运动信息的仪器。从近年来发表的研究报告看，利用眼动仪进行心理学研究常用的资料或参数主要包括：（1

10、）眼动轨迹图；（2）眼动时间；（3）眼动的方向和距离；（4）瞳孔大小与眨眼。眼动心理学的研究是一个方兴未艾的领域，其技术手段、研究思想和涉及的课题领域都还处在迅速的发展过程中。眼动实验的原理：通过记录和分析被试在完成某项作业时眼睛活动的情况来探讨人脑内部思维过程。（二）口述报告法 口述报告法，也称出声思考法，是一种由被试大声的报告出自己在进行某项操作时的想法来探讨内部认知过程的方法。口语报告多半在操作时进行，也可以在操作后通过回忆来叙述。在口语报告实验时，要求被试大声如实地报告操作时自己思考的详细内容，使内部的思维过程外部言语化，但不要他们解释情境或思维过程。被试所报告的应主要是短时记忆中保留

11、的很快就会消失的信息。内克森和西蒙等人采用这种方法，在认知研究上取得了一定的成就。口语报告分析法已经被许多信息加工心理学家所接受和采用。（三）计算机模拟法 计算机模拟式信息加工认知心理学最有代表性的一种独特的研究方法。计算机模拟是心理学与计算机科学的交叉领域，也是人工智能的重要组成部分。计算机模拟常和理论分析结合在一起，多从程序缩减、流程分析、程序模拟三个方面着手 1、程序缩减：以潜在性因素作为资料来源，分离认知因素来探讨认知过程的方法 2、流程分析：通过计算机流程图的比较进一步探讨操作时心理表征的顺序和方向 3、程序模拟：把人的认知过程编成某种计算机语言输入计算机，如果输入的程序能正常工作，设计者至少可以得知某种心理过程在逻辑上是可行的。（四）研究方法的灵活运用 信息加工认知心理学建立了比较完整的并具有特色的实验、口述报告及计算机模拟的研究方法，但实际的研究过程中，研究者总是根据课题和设备条件不同而灵活掌握和交叉使用热烈庆祝余志强同学完成2009-2010年度讲课任务掌声鼓励一下谢谢大家