人音版（简谱）三下音乐-第3课 聆听-荫中鸟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f1770).doc

1、 柳树姑娘教学设计 课 题： 柳树姑娘 年 级：三年级（上） 教学内容：学唱歌曲柳树姑娘 教学理念：本课教学遵循“注重音乐实践”的教学理念，从感性入手，视听结合，创设情境，循序渐进地引领学生在聆听、律动画 柳枝、模唱等系列音乐活动中感受歌曲的节奏、节拍、速度、力度及旋律特点。并且在师生合作，生生合作的过程中学习二声部 的演唱，能在对比、听辨等活动中获得二声部合唱的经验与能力。 教材分析：歌曲柳树姑娘是一首简易的二声部合唱曲，羽调 式，3/4 拍子，一段体结构。全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋 律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里 飘柔的姿态。歌词简炼，生动地表现了

2、江南水乡万物一新，生机盎 然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。 学情分析：四年级学生具有对简单曲谱的视唱能力，掌握基本的演唱技能与方法。在本课的学习中，学生感受“三拍子的节拍韵律” 及曲谱的视唱没有难度，附点节奏的准确掌握通过节奏的训练也能较好的掌握。但是，用不同的力度表现歌曲、第二声部中顿音的表现 及与第一声部声音的融合会有技能上的困难。 教学目标： 1.学生乐于在情境中参与歌曲柳树姑娘的学唱活动，在演唱、表演等活动中感受春天的美丽景色，表达自己对春天的喜爱之情。 2.会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；认识顿音记号，在模仿中正确地演唱顿音；能够在

3、 聆听、对比、模唱的过程中唱好二声部，做到声部和谐。 3.能够在演唱活动中，展开想象创编支声部的拟声词和创编动作表演歌曲，唱准四分音符做到多种形式表现歌曲。 教学重点：学唱歌曲柳树姑娘 ，唱好二声部。 教学难点：附点节奏、顿音的正确演唱、二声部的声部和谐 教学准备： 柳树姑娘多媒体课件 教学过程： 一、欣赏导入： 1、提问导入课题： 老师： “同学们知道现在是什么季节吗？”生答： “春天” 。老师： “春天有好多小秘密，你发现了什么呢？”生答： “花儿开了、 柳树发芽了、蝴蝶蜜蜂飞来了！ ” 2、基本部分： （1）师： 同学们看图片上的谜语猜一猜这是什么？ （出示柳树图片 ） 跟着老师一起把柳

4、树姑娘喊出来吧？ （柳树姑娘， 快出来吧！ ） 引出题目柳树姑娘 。 （2）柳树姑娘还把同学们赞美它的话编成了一首歌曲送给你们，你们一起来听一听吧。听的过程中自己可以根据旋律打节奏。 3、学唱歌曲 （1）师：这首歌曲是几拍子？四分之三拍子的特点是什么？强弱规律是什么？（强弱弱) 出示节奏.: 3/4 a. xx xx xx | xx xx xx |x - - | b. 3/4 x. x xx | x. x xx |x - - | 比较两条节奏， 并想一想第二条怎么念（分小组读节奏，读的好的进行表扬、奖励） 。 （2）加入歌词读一读： x. x xx | x - - | 柳 树 姑 娘 辫 子

5、长 长 风 儿 一 吹 甩 进 池 塘 （3） 节奏对比： x. x 和 x x 柳 树 柳 树 读一读中感受不同节奏的不同效果：用了附点更能表现柳枝很长。 设计理念：让学生在念念、拍拍、对比读词等由易到难的实践过程中掌握附点四分节奏，并解决歌曲学习的节奏难点。 二、学唱歌曲： 1.聆听与律动：听歌曲范唱，用画柳枝的动作感受歌曲三拍子的节拍及柳枝长长的形象。设计意图：通过聆听与肢体的律动感 受音乐的节拍及旋律特点，增加学习的趣味性。 （一条柳枝表示一小节） 。 2.师领唱，生跟唱。 3.师生接唱：生唱前八小节 师唱后八小节 4.学生模仿演唱全曲。 5.歌曲巩固与处理 a、看曲谱师范唱：学生聆听

6、并思考：用怎样的力度演唱歌曲？ b、学生按力度要求演唱歌曲：1-8 小节用“mf”练习，唱好渐强。 mp -f 洗洗干净， 多么漂亮（用优美、轻快的曲调来演唱，更能形象地表现柳树姑娘在春风里轻柔的姿态 ） 。 c|、师生合作，学唱二声部： 学生边看曲谱边跟钢琴唱主旋律，同时聆听老师加进来的支声部。 看着曲谱说说支声部与第一声部的联系： （是第一声 部的同音支声。 ） 设计意图：音乐是聆听的艺术，让学生在听辩、对比的实践中学习歌曲的准确演唱，并掌握顿音的演唱方法。 三、展开想象，丰富歌曲 1、分组讨论，春天里池塘里伴随柳树的会有哪些声音？把它放在支声部中唱一唱。 学生两人合作自主探究：创编第二声部的词并练习唱一唱 学习展示：指名学生合作成果展示。 （青蛙的叫声：呱呱呱 春 风的声音：呼呼呼 小鸟的声音：叽叽叽 2、共同展示：合唱全曲，选择自己喜欢的声音唱全曲。用自己喜欢的动作边唱边表演歌曲。 设计意图：通过第二声部的歌词创编，把音乐与生活相联系，发挥学生的想象力，激发创造性学习的兴趣，丰富歌曲的 表现内容。 四、我们曾经学过有关柳树的诗歌有很多，在此老师给大家找到一首我们很熟悉的一篇诗歌咏柳 ，请同学们有感情地朗读一下。 五、在歌曲律动中结束。