人音版（简谱）三下音乐-第3课 聆听-荫中鸟-教案、教学设计(配套课件编号：61626).doc

1、 音乐学科课时教学计划音乐学科课时教学计划 授课时间：月 日 总第 9 课时 课 题 第 3 课我们的朋友 教学内容 荫中鸟 空山鸟语 教学领域 欣赏 第 3 课时 执教教师 教学目标 情感态度 与价值观 通过聆听荫中鸟 ，感受民族乐器表现的“鸟”的形象，培养学生对民族音乐 的热爱。 知识与技能 认识民族吹管乐器笛子和民族弓弦乐器二胡，了解它们的音色特点，结合乐曲 的欣赏进一步感受它们丰富的表现力。 过程与方法 运用多种教学手段引导学生参与各项音乐活动，启发学生根据音乐进行联想与 想象，感受二胡演奏的空山鸟语与笛子演奏的荫中鸟的相同与不同。 教学重点 感受二胡与笛子的音色及丰富的表现力 教学难

2、点 乐曲的情绪、速度与表现的情景 教学准备 琴，多媒体 教学过程 教师活动 学生活动 时 间 分配 一、情景创设 1. 同学们， 今天呀老师带你们走进大森林 去， 你听到了一些什么声音？ 2.你能听出这些鸟叫声是由什么乐器演奏 的吗？ 3. 认识中国竹笛。 师： ，下面老师将向大家详细介绍我们中 国的竹笛。竹笛：古时 候称作横吹，它是由竹制的吹管乐器，笛 上开有吹孔、膜孔和按指孔。竹笛又分为 梆笛、曲笛两种。 今天欣赏一首梆笛名曲荫中鸟。 4、作曲家简介 二、展开教学。 . 全曲聆听 乐曲的情绪是怎样的？ 你们知道鸟儿 为什么这么开心吗？因为他们今天在森 林里举办一场音乐会呢？ 你听，通知已经

3、来了，通知里面在说什么 呢？ 第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩 耍、对歌的情景。 再次聆听：演出还没开始，几只鸟儿就开 始对唱起来了，你能听出它在哪吗？开始 中间还是结尾。它是怎么来表现出对唱的 呢 认真聆听 跟着做动作 欢快高兴地 5分 钟 5分 钟 20 分 钟 B.音乐马上就要开始了，我们现在去听听 来了几位歌唱家？（同学生一起数 6 位） 播放图片，分别认识 6 位歌唱家。教师依 次出示翠鸟、啄木鸟，猫头鹰，画眉鸟 ， 鹧鸪鸟，极乐鸟。 集体模仿鸟叫声，谁模仿的像发谁卡片。 现在请你听老师播放的声音，判断一下它 是什么鸟？ 跟音乐，伴有动作的模仿叫声。 A 表演虽然结束了，但森林里依

4、然很热 闹。我们一起听听他们在做什么， 师：你听出这段音乐和我们前面听过的哪 一段相似吗？ 总结 乐曲结构 3. 完整再听赏全曲一遍。 师：请你在每段音乐中换一个动作。 同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟 叫，鸟飞进一步感受乐曲带给你的美。 了解复三部曲式 A-B-A1 4对比欣赏。 听一段二胡演奏的乐曲空山鸟语 。 同样是在表现鸟的叫声，那两首乐曲感觉 有哪些相同或者不同的地方呢？ 相同：都是在用器乐模拟鸟叫声，表现大 自然的情景。 不同：音色不同，表演的技法不同， 三、全课总结： 师： 如今，鸟儿得到生活环境遭到了很 大的破坏，我们能为它们做些什么呢？ 学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族 的文化。同时，老师也希望同学们热爱大 自然， 热爱人类的朋友鸟。让我们在这动听 的笛声中结束这节课吧。 （再放乐曲 荫中 鸟，同学们随音乐做鸟飞状，学鸟叫声离 开教室） 依次找出，并跟着模仿 跟着音乐一起做动作 10 分 钟 板书设计 空山鸟语 荫中鸟 演奏乐曲：二胡 演奏乐器：笛子 引子、主题 1、主题 2、主题 3、主题 4、主题 5、尾声 A-B-A 教学反思