人音版（简谱）三下音乐-第3课 聆听-空山鸟语-教案、教学设计(配套课件编号：2002a).doc

1、 1 音 乐 教 案 课题 欣赏空山鸟语 教学 目标 1、 了解二胡构造、通过对比了解二胡音色，和感受音乐对“鸟类鸣 啼”这一创作素材的表现手法。 2、 听二胡独奏曲空山鸟语 ，根据乐曲的情感体验展开想象，感受 并听辨“空山” 、 “鸟语”主题音乐。 3、 通过聆听，体验鸟鸣声声带来的喜悦之情，激发学生热爱春天， 热爱大自然、热爱家乡的情感。 教学 设想 重点 感受体验音乐 难点 听辩两个不同的音乐主题并表现。 教具 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 阶 段 1、师：你们知道现在是 什么季节吗？你能试着 模仿春的声音吗？（评价 语：太有心了、模仿能力 实在强、你很善于捕捉生 活

2、中的细节） 今天老师也给你们带来 了属于春天的声音，闭上 眼睛，仔细感受：你眼前 出现了一幅什么样的画 通过模仿春天的声音引 入小鸟的声音 2 面？ 新 授 阶 段 一、 听一听 1、完整聆听：你眼前出 现 了 一 幅 什 么 样 的 画 面？（想法令人耳目一 新、好一幅诗情画意） 2、你们听出是什么乐器 演奏的吗？（你们平时一 定有积累，知道得真多） 3、提到二胡，就不得不 提到一个人，他是二胡鼻 祖，他就是一代宗师 刘天华 3 简介：这首乐曲正是刘 天华先生根据王维的诗 鹿柴创作的。老师来 读读这首诗，你们来感受 这其中的意境。 二、聆听“空山”主题 1、第一次聆听（多媒体） 师：今天老师

3、就和同学们 来分享刘天华先生的音 生说说感受到什 么？ 生配乐读一读 王维的诗鹿柴 第一次整体聆听乐曲， 让学生感受空山鸟语的 意境。 初听“空山”主题，感 受速度及情绪，并展开 联想。 3 乐，先请同学们听这段音 乐，说说你的感受？ 谁来说说音乐带给你的 感受？ （评价语：他已经关注到 了音乐的情绪） 2、师：老师觉得这段音 乐让我置身于空寂幽深 的树林里，你们想想在这 样空旷的树林里，轻轻地 喊一声，都能听到什么声 音呢!听听看） 3、回声表现手法：对是 回声，那作曲家是如何表 现回声的呢？我们再来 听听 师： （通过强弱） 那同学们你们可以通过 肢体来表现强弱吗，我们 来试试好吗？来，伸

4、出你 们的双手。 （你们表现得 真好） 4、同学们，除了用双手， 可不可以试着用 lu 来模 仿这段旋律，来我们试 下，加上动作。 5、命名 师：那么这个有回声、空 说说从音乐里听 到 什 么 自 然 现 象？ 生模唱，当回声 学生感受音乐中对“山 谷回声”的表现手法 4 旷的地方，你能给它取个 名字吗？（你不仅听得认 真，说得也好！想法真独 特 ） 其实这个就是我们的第 一个音乐主题“空山” ， 大家想想我们尤溪有音 乐中这样的地方吗？老 师说一个，九阜山就是这 样的。 5、播放九阜山景区图片 并介绍 师：九阜山具有典型的地带性 森林植被，步入景区，山风吹过， 清凉湿润，立觉神清气爽， 区内

5、 地理成分复杂，沿九阜溪溯源而 上，山清水秀，树木苍翠。在此 戏水是春日的美事，还有找扁平 的小石块打个水漂，单纯而快乐！ 二、鸟语主题 1、第一次听鸟语主题 同学们，让我们走入这个 空旷的山中，寻找新发 现。 师：请你们仔细聆听接下 来这段音乐，与上段音乐 说说乐曲速度变 化，情绪怎么样？ 感受欢快的情绪 用动作参与感受 欢快的情绪 聆听感受，说说 感受乐曲的欢快情绪 能够感受小鸟在对话玩 耍嬉戏的热闹情境。 5 相比，有什么变化？ 2、师：那这段音乐描绘 的是一幅什么样的景象 呢？老师教大家一个办 法。请同学们闭上眼睛， 拿出你的手，跟着音乐的 旋律来描绘，呈现在你眼 前的将会是怎样的景象

6、 呢？我们来跟着音乐试 一试。 师：所以说，呈现在你眼 前的是？（旋律非常丰 富，其实你应该感受到旋 律是有起伏的） (一会儿高一会儿低) （节奏是非常欢快的） 3、师：同学们在旋律中 找到了高低起伏，那哪些 地方，让你感觉到特别明 显呢？（师唱谱） 4、你找到了什么音，让 你 感 觉 起 伏 特 别 明 显 的？（没关系，大胆些） 5、师：哦，他找到了， 旋律起伏这么大，节奏欢 快，还是那个静悄悄的树 林吗？那是谁打破了这 份宁静呢？我们接着往 揭示“空山” “ “鸟语” 两个音乐主题 6 下听。 6、原来是小鸟们闯进来 了，那它们在干嘛呢？再 听听看。 （你想法很独特哦 你真爱动脑筋 再大

7、胆些） 7、师：大家觉得这段音 乐主题和“空山”的主题 一样吗？如果叫你给这 段音乐主题命名，你会给 它取什么名字呢？ 这就是第二个音乐主题 “鸟语” 师：其实这首乐曲名字就 是它的两个音乐主题啊， 我相信聪明的你们都理 解了吧。所以今天你们欣 赏 的 这 首 二 胡 曲 就 叫 做？生齐答空山鸟语 对，原来，大山里的春天 是被一阵阵鸟鸣衔来的。 拓展 1 聆听唢呐、笛子的鸟鸣 声辨一辩音色 师：老师今天还给你们带 来另外两种民族乐器的 鸟鸣声，你能听出是什么 乐器吗？播放后师问：什 7 么乐器？（你们的耳朵真 灵） 今天老师通过二胡曲模 仿小鸟带来了属于春的 声音。我知道我们班有不 少同学参加学校的民乐 队我今天把他们分一组， 看看他们今天能给我们 带来什么曲目来表达他 们对春天的喜爱。其他小 组请同学们发挥你们自 己的想象，以春天为主题 可以是唱歌、诗朗诵、舞 蹈等等。好，可以分组进 行练习，一会儿要展示的 哦（分组排练，老师巡视 指导） 3、指名小组展示，由于 时间关系，我请几个小组 展示（师：你们的表现太 精彩了，我感受到了春天 浓浓的气息） 8 小结 现在我也来为你们表现 春天，让我们最后完整聆 听二胡曲空山鸟语。 同学们，其实只要你们走 进大自然，拥抱春天，用 心聆听身边的声音，我相 信你们一定会有新的发 现。再见！ 教学 反思