人音版（简谱）三下音乐-第3课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：7031f).docx

1、柳树姑娘教学设计柳树姑娘教学设计 一、教学目标： 情感态度与价值观目标:通过聆听和学唱柳树姑娘,让学生体 会要热爱大自然、保护环境。 过程与方法目标:通过聆听音乐用优美的声音、喜悦的心情歌唱 柳树姑娘 ；初步感受二声部合作。 知识与技能目标:掌握四三拍强弱规律，了解四分音符，体验渐 强等力度记号和顿音记号。 二、教学重难点：能用优美轻快的声音有感情地演唱歌曲；初步 感受二声部合作。 三、教学准备:多媒体课件、电子琴。 四、教学过程： 组织教学 1. 师生问好 ，课前导入 同学们一年有几个季节呢？(四个） 我们将要迎来的是什么季节呢？（春天） 俗话说“一年之计在于春”你们印象中的春天是什么样的吗

2、？同 学们描述的春天真美呀，看有一位姑娘还向我们招手呢！他是谁呢？ 同学们听好了： 小姑娘,本事大,江南塞北都是家, 湖水替她照镜子,风儿帮她梳头。 没到春天总会有它的身影在随风摇曳， 他是谁呢？ （柳树） 没错， 今天呢，我们就来学习一首歌曲，同学们仔细听一听这首歌是写给谁 的呢？ 2. 新曲聆听 播放音乐聆听柳树姑娘 。 提问：你听完这首歌感觉是什么样的呢？ 师：同学们回答的特别好，我们再听一遍听完之后，同学们要回 答老师这样子的问题： 这首歌的情绪是怎样的呢？ 生：温柔，优美 这首歌是几几拍子的歌曲呢？ 生： （四三拍） 那有谁知道四三拍的强弱规律是什么呢？ 生： （强弱弱） 这首为柳树

3、姑娘写的歌，真是太好听了老师也想唱一唱呢，在老 师唱的过程中，同学们要和老师一起把四三拍的强弱规律表现出来。 （教师跟着伴奏演唱，学生表现四三拍的强弱规律） 师：同学们表现很棒，柳树姑娘这么美，我们都忍不住想去赞美 她了。 3. 朗读歌词，感受附点四分音符 感情地朗读歌词。 “柳树姑娘”更强调哪个字呢？没错是“柳”字，在这里用了 附点四分音符表示延长、强调。 （出示课件） 师：我们再朗读一遍，像老师这样有节奏地朗读歌词。歌词读完 了，有没有谁能找出前四句的歌词有没有共同点吗？非常好，你真细 心没错， 前四句的歌词的前两个字都用了附点四分音符听老师的琴声， 跟着琴声，把前四句唱一遍，注意老师刚才

4、唱的附点四分音符，同学 们特别好，我们接着听老师唱后四句。 4. 模唱歌曲旋律 用 lu 跟着琴声模唱歌曲旋律。有感情的把歌词带进旋律当中。 注意强弱规律和附点四分音符。说一说有没有掌握不好的地方。 5. 感受渐强力度记号 提问：这一句和上一句，有什么不同呢？前一句比后一句更强调 了。洗洗干净多么漂亮，她又洗了一遍是不是更怎么样了呢？更高兴 了。我们要用什么样的力度来表现柳树姑娘越来越高兴呢？（出示课 件）学生回答问题，越来越强， ，用拍手的方法练习从强到弱与从弱 到强。学生注意听老师的唱法，加入力度记号让歌曲更加有色彩。 6. 顿音记号 师：同学们我们一起来看乐谱，看，最后一句的音符上是不是

5、有 个小帽子呢?他有一个淘气的名字叫顿音。同学们听老师唱一唱。要 轻快活泼的去唱。 7. 完整演唱歌曲加入动作 让我们完整的唱一遍。 师：让我们闭上眼睛想象一下，在我们的湟水河边种着一排排的 柳树，一阵微风吹过，柳树正在随风摆动，好，睁开眼睛现在你们都 是小柳树，我是微风，把你们的小柳条伸出来，我要开始吹风了。注 意是阵阵微风吹柳树的感觉。 教师边唱边做动作， 学生和老师一起唱。 8. 加入二声部 师：听，柳树姑娘娘的小伙伴也来了，要和我们合唱呢!我们来听 一听，不光是柳树姑娘，还有他的的小伙伴，我们来听听他的小伙伴 唱的是什么？（播放完整的音乐） 没错，就是“啦啦啦”看他的头上还有“啊哩啰”头上的小帽子他是 谁呢?顿音记号，那要怎么唱呢？轻快活泼的去唱。 我们再来完整的唱一遍，加上他的小跟班。 分组配合，师生配合。 9. 小结 师:同学们,柳树姑娘很美丽,我们要爱护她,当然,还要爱护我们身边 的花草树木,保护我们的生活环境,爱护大自然，让我们的地球变得更 美,好了,今天得课到此结束。同学们下课!