人音版（简谱）三下音乐-第2课 聆听-穷人的孩子早当家-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a0cd2).doc

1、穷人的孩子早当家教学设计 一一、教材分析教材分析 穷人的孩子早当家取材于现代京剧红灯记，讲述了李玉和一家祖孙三代 坚持革命斗争的故事。现代京剧是在传统京剧的基础上受五四新文化运动的影响，宣 传民主和自由的精神，所特地编排的宣传先进文化的精神武器，在当时起到了非常积 极的宣传作用。 红灯记是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不挠地抗战的革命 现代京剧之一，为八个样板戏之一，整段一共 6 句，采用西皮原板，2/4 拍子，以快板 贯穿整首曲子。 二二、教学目标教学目标 1 1、情感态度与价值观情感态度与价值观 欣赏京剧红灯记唱段穷人的孩子早当家，感受京剧特有的韵味，感知歌 词中的育人道理，学

2、习曲中女孩吃苦耐劳，奋发向上的精神。 2 2、知识与技能知识与技能 初步欣赏京剧唱段穷人的孩子早当家，了解西皮原板的板式，学唱歌曲中的 部分唱段，理解唱词表达的意思，体会京剧的唱腔及唱念做打的相关知识。 3 3、过程与方法过程与方法 运用视频、讲解、模唱等方式，学习京剧的唱腔，在模仿、表演、朗诵等多种实 践活动的过程中体验京剧的韵味。 三三、教学重难点教学重难点 重点：重点：感受京剧唱腔的韵味，理解唱段表现的内容。 难点：难点：感受西皮原板的节拍韵律，能跟着唱段拍击并部分唱段。 四四、学情分析学情分析 三年级学生趋于幼儿与少儿之间，对事物有了一些看法，在学习内容上也开始有 所选择，所以在教学方

3、法上，可以采用探究、自主学习的形式培养兴趣，并且用“榜 样”的力量，激发学习动力。在教学中对于较偏题材“京剧”进行预设，减低难度， 通过师生互动，增加学生的参与性，从而达到营造学习气氛的作用。 五五、教学过程教学过程 1 1、组织教学组织教学 通过锣鼓伴奏，学生头戴自制京剧脸谱进场，为京剧教学做铺垫。 2 2、导入导入 问：你们知道什么是京剧吗？（学生回答） 问：京剧有什么特色？（欣赏图片，学生回答） 活动：对比图片，有何不同之处？（学生回答） 教师讲解分析，什么是现代京剧？传统京剧与现代京剧的区别在哪里？ （通过区分（通过区分“现代现代”“”“传统传统”京剧两个概念，拓展学生京剧文化视野。）

4、京剧两个概念，拓展学生京剧文化视野。） 3 3、新课赏析、新课赏析 我们今天所要欣赏的就是现代京剧红灯记的选段，之前有让同学们下去搜集 资料，请同学来讲述红灯记的有关背景。 4 4、聆听音乐、聆听音乐 初听初听 问：音乐速度，整段有几句？ 整段一共 6 句，2/4 拍子，采用西皮原板，以快板贯穿整首曲子。 复听复听 朗读歌词。带入歌词欣赏，理解歌词写得是什么？（小组讨论回答） 再听再听 跟随音乐轻哼，选出恰当的一句歌词为歌名。（出示课题） 通过找歌名、讲故事、介绍作品背景等，加深学生对作品的理解、只有充分理解 才能提高学生的审美实效。 5 5、欣赏视频片段、欣赏视频片段 介绍剧中人物 穷人的孩

5、子早当家是谁在唱给谁听？ 这个片段讲的是什么？ 6 6、音乐分析、音乐分析 京剧分哪几个行当？（生旦净丑） 问：李玉和是哪个行当？ 问：铁梅是哪个行当？ 带着我们学习掌握的知识，巩固音乐，跟随音乐哼唱 7 7、基本功练习、基本功练习 A、学习“唱” 请同学轻哼自己会唱的几句，模仿京剧韵味。 B、学习“做” 学习简单的京剧动作，表演姿态，完整歌词动作，请同学示范。 （教师示范，让学生找到不一样的方法，通过动作学习，为表演唱做准备） C、学习“念” 集体念，通过多种形式念和表演唱，体验京剧要素，同时加深对欣赏曲的印象。 D、唱、念、做的综合表演 带入动作，眼神、手位，跟随音乐边唱边表演。 8 8、音乐拓展、音乐拓展 欣赏都有一颗红亮的心，请戏曲班同学表演唱。 （视听结合，让学生直观理解所学知识，进一步加深对京剧的理解和体验。） 9 9、总结、总结 铁梅的故事给你们什么启发？ （小组讨论回答） 六、教学小结六、教学小结 这是一首励志歌曲，穷是无穷的动力，因为穷，所以懂得一切都是来之不易，懂 得珍惜，希望同学们能学习铁梅努力奋斗、吃苦耐劳的精神和她的爱国之心，懂得珍 惜现在所拥有的一切。