人音版（简谱）三下音乐-第2课 聆听-穷人的孩子早当家-教案、教学设计(配套课件编号：50491).docx

1、穷人的孩子早当家教学设计穷人的孩子早当家教学设计 教学内容：教学内容： 学习现代京剧穷人的孩子早当家 教学目标：教学目标： 1. 情感态度与价值观：通过欣赏现代京剧红灯记唱段穷人的孩子早当 家，感受京剧特有的韵味，感知歌词中的育人道理，学习曲中女孩吃苦耐劳、 奋发向上的精神。 3.过程与方法：运用欣赏、感受、模唱等方法，学习京剧的唱腔，在模仿、 念白、表演等多种实践活动的过程中体验京剧的韵味。 2.知识与技能：了解有关京剧的知识，能区分“传统”、“现代”京剧的不 同，感受京剧特有的韵味。 教材分析：教材分析： 穷人的孩子早当家取材于现代京剧红灯记，讲述了李玉和一家祖孙 三代坚持革命斗争的故事。

2、 现代京剧是在传统京剧的基础上受五四新文化运动的 影响。宣传民主和自由的精神，所特地编排的宣传先进文化的精神武器。在当时 起到了非常积极的宣传作用。红灯记是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民 与日寇不屈不挠地抗战的革命现代京剧之一，为八个样板戏之一。整段一共 6 句，采用西皮原版，2/4 拍，以快板贯穿整首曲子。 教学重、难点：教学重、难点： 感受京剧唱腔的韵味，感受唱段节拍的变化。 教法、学法：教法、学法： 欣赏法、示范法、练习法、口传心授 教学用具：教学用具： 多媒体课件 教学过程教学过程： 师生问好：师生问好： 同学们好，老师好！请坐。同学们，我们的音乐课堂（京腔念白）开始了！ 表演亮相。

3、 一、聆听、感受环节一、聆听、感受环节 1.1.创设情景创设情景 教师伴随锣鼓点圆场上场作一亮相动作。同学们，刚才老师为大家做了一个 戏曲中的什么动作呢？ “亮相”是我们中国戏曲中特有的表演动作。想不想和老师一起做一个漂亮 的亮相？眉毛提起，眼睛睁大，表情夸张，表现出你的精气神！ 看来大家也非常喜欢我们中国的传统戏曲。那老师现在有问题想考一考大 家： （1）你们知道的戏曲种类有哪些？ （2）被称为中国“国粹”的戏曲剧种是什么？ 2.2.初步感受初步感受 （1 1）了解“国粹”京剧的有关知识。）了解“国粹”京剧的有关知识。 京剧距今已有 200 多年的历史了，起源于清代乾隆年间，京剧的角色根据其

4、 性别、 年龄及社会地位的不同，分为生、旦、净、丑四种类型，在京剧里称作“行 当”。 京剧是以“唱、念、做、打”为表演形式。唱指唱功，念是指具有京剧韵味 的念白， 做指舞蹈化的形体动作， 刚才我们练习的亮相动作就属于京剧中的 “做” 。 打指武打。大家听过说唱脸谱吗？从这首歌曲中你还能发现京剧的一个重要 特点吗？对是脸谱，“脸谱”是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆。正如 歌曲中唱到“五色的油彩愣往脸上画”，这也是我们中国京剧的一个特色。 （2 2）了解传统京剧与现代京剧。）了解传统京剧与现代京剧。 京剧按照不同的时间和内容，可以分为传统京剧和现代京剧，从老师出示的 这两张图片，你能分辨出哪

5、是传统京剧哪是现代京剧吗？ 传统京剧大多数是以古代历史内容为题材，穿的都是古装； 现代京剧多是以革命历史和当代生活为题材，我们也可以从演员的衣着打 扮、和妆容上看出他们的不同之处。 二、体验、探究环节二、体验、探究环节 1.1.导入新课导入新课 （1 1）出示课题，初步感受穷人的孩子早当家。）出示课题，初步感受穷人的孩子早当家。 今天老师就带领大家学习现代京剧最经典的一部作品红灯记中的一个选 段。请大家结合图片内容聆听，一会交流这段京剧讲述的故事是什么？ （2 2） 初听唱段，了解唱段内容。初听唱段，了解唱段内容。 你听出来讲述的什么内容吗？说一说。（这个小女孩担水、劈柴、拾煤渣。 那时候，家

6、里很穷，穷人家的孩子提着篮子到处捡煤渣卖钱，补贴家用） 图中的小女孩真能干能干， 你们想认识她吗？你们想认识她吗？我来给大家讲一讲这个小女孩 的故事吧。她的名字叫铁梅，是红灯记中的一个小英雄。在抗日战争时期， 有一位地下党工作者，叫李玉和。铁梅就是他的女儿。他的公开身份是一名铁路 工人，以红灯为信号，传递情报。由于叛徒的出卖，他和母亲李奶奶先后被捕牺 牲。李玉和的女儿铁梅继承父志，将密电码送上山，顺利交到游击队的手中。 铁梅只有十几岁，但是非常懂事、能干也特别的勇敢，这段唱腔就是父亲李 玉和对铁梅的由衷的夸赞。 2.2.新知探究新知探究 （1 1）学习念白）学习念白。和老师一起用京剧念白的方式

7、读一读唱词，感受李玉和夸赞 女儿的高兴心情。 （2 2）复听，感受情绪。）复听，感受情绪。 我们再来聆听一遍，体会父亲对铁梅的喜爱之情。 （3 3）了解京剧中的“板”、“眼”，随音乐打拍子。）了解京剧中的“板”、“眼”，随音乐打拍子。 同学们，这段唱腔属于西皮原板，“西皮”是京剧的一种唱腔。原板的意思 是，在京剧的音乐中强拍叫“板”，弱拍叫“眼”。这个唱段前面是原板，也就 是一板一眼，后面是快板，有板无眼。因此，快板部分全部打强拍。我们先来练 习一下。 师生合作表现唱段的节拍。 （4 4）学唱第一句。）学唱第一句。 跟随老师的琴声，我们也来学唱几句吧！ 跟琴学唱前两句唱词， 京剧的韵味就体现在

8、拖腔， 注意引导学生空好过门， 唱好拖腔，唱出韵味。 （5 5）第三句老师来演唱，你们仔细听和前面两句有什么不同之处。第三句老师来演唱，你们仔细听和前面两句有什么不同之处。 (6(6）再来看第五句和第六句，说的是）再来看第五句和第六句，说的是什么样的环境培养什么样的人，艰苦的 环境就培养出了勤劳懂事的小铁梅。她也是我们学习的榜样。 （7 7）这一句变成了有板无眼，只有强拍，跟老师试着唱一下。学生跟老师）这一句变成了有板无眼，只有强拍，跟老师试着唱一下。学生跟老师 拍手学唱。拍手学唱。 （8 8）跟琴唱后两句。）跟琴唱后两句。 （9 9）师生合作，完整跟琴演唱这段京剧。）师生合作，完整跟琴演唱这

9、段京剧。 三、拓展、升华环节三、拓展、升华环节 1.1.观看视频，感受京剧艺术家风采。观看视频，感受京剧艺术家风采。 同学们把这几句唱的很好听，下面我们来欣赏一下京剧艺术家的演唱，你可 以模仿他的演唱还可以跟着学几个漂亮的京剧表演动作。 谁愿意展示一下你学到的动作？ 2.2.学习京剧表演动作，体验京剧表演魅力。学习京剧表演动作，体验京剧表演魅力。 老师带领学生学习前两句表演动作， 三、 四句老师表演唱。 五六句师生学习。 3.3.学念白。学念白。 我们也加上开头的京剧念白吧？“好闺女！”声音洪亮，要表达出李玉和的 高兴、自豪心情。练习京白。 教师弹琴，学生加上念白、动作，生动地表现这段京剧。 四、课堂小结四、课堂小结 同学们，今天我们也体验一把京剧的唱腔韵味，你们唱的还很有味道。铁梅 的勇敢、不怕吃苦的精神也很值得我们去学习。同学们，你们是祖国未来的接班 人，希望你们也能像铁梅一样，从小就立志报国，努力学习，将来为国做贡献！ 好吗？） 在今后的课堂中，老师会带领大家继续感受中国戏曲的独特魅力！今天我们 的课就上到这里，同学们！（教师抱拳）再见！ 五、五、板书设计板书设计 穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家 1=E 21=E 2/ /4 4 西皮原板西皮原板 有板有眼有板有眼 有板无眼有板无眼