人音版（简谱）三下音乐-第2课 聆听-木偶的步态舞-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c021f).docx

1、音乐活动：音乐活动：木偶的步态舞木偶的步态舞（欣赏）（欣赏） 执教班级：三年级 一、概述 管弦乐木偶的步态舞法国作曲家德彪西于 1910 年为其爱女写了题名为孩子们 的角落（也译作儿童乐园）的钢琴曲集，包含六首小曲。木偶的步态舞是曲集中 的最后一首。 曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符， 这是美洲黑人糕饼舞音乐的常用节 奏， 因此这首钢琴小曲成为欧洲音乐作品中吸收黑人舞蹈音乐的先例。 乐曲正以此描绘一个 红眼黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。 二、教学目标分析 情感、态度和价值观： 通过聆听管弦乐曲木偶的步态舞，理解音乐描绘的形象，知道音乐要素在描绘音乐 形象时的作用。 过

2、程与方法： 利用模唱、表演、画旋律线、乐器等多种体验方式，深刻感受木偶机械、机灵、滑稽、活 泼与可爱的步态。 知识与技能： 能通过聆听音乐感受木偶滑稽可爱的步态， 并能展开充分的想象， 用各种方式来体验和 表现木偶的步态。 教学重点： 通过聆听、分析乐曲，初步感受、理解音乐情绪速度变化。 教学难点： 引导学生感受故事情景 三、教学资源与工具设计 教学资源： 义务教育教科书 音乐 三年级下册（人音版）与义务教育教科书 音乐 教 师用书 三年级下册（人音版） 教学准备 多媒体设备 、钢琴、课件、图片挂饰 四、教学过程 （一）创设情境律动，导入新课 师：音乐播放，猜猜老师在模仿什么？ 分别展示不同地

3、域的木偶形象，体验手偶。用动作来模仿。并说说木偶姿 态步伐哪些特点？ （二）欣赏乐曲木偶的步态舞 1.初次完整聆听，感受音乐情绪，初步认识钢琴 感受音乐情绪 用何乐器演奏？认识介绍钢琴 2.揭示课题、引出曲名，介绍作者。 师：请为乐曲起名？ 德彪西，1862 年出生，7 岁学习钢琴，11 岁考入巴 黎音乐学院学习作曲，德彪西是一个非常有想法的作曲家，思维特别开阔，常常 产生一些稀奇古怪的想法，后来人们称之为“印象主义”音乐，当然特也就成了 这一乐派的开山鼻祖。 3.A 部分旋律，营造音乐情景 师：有位父亲非常疼爱他的女儿，于是送给小女孩一个精致可爱的小 木偶，女孩特别爱惜小木偶，小木偶也很爱自

4、己的小主人。每次见到小主人时都 会热情的打招呼，如何打招呼？ 模仿表演，并数数打了几次招呼？ 引出非洲黑人糕饼舞的节奏特点 乐段取名，完整表演 A 主题旋律 4.聆听 B 部分旋律，情景表演 感受旋律线，观察旋律变化。 随音乐画旋律线，木偶心情如何？ 悲伤时都是如何表现的？师表演。 模仿木偶拍击声.师生表演。 乐段取名，完整表演 B 主题旋律 5. A部分情景表演 与哪段旋律音乐相同，完整表演 A 主题旋律 。 6.完整表演全曲 7.拓展 欣赏木偶的步态舞演奏视频 (四)小结 师：小朋友们，这是德彪西比较通俗的作品儿童乐园中的一首，共 六首钢琴曲，他用成人的眼光描绘了儿童的天地，将黑人小木偶滑稽可笑的形象 刻画的栩栩如生， 逼真动人。 有兴趣的小朋友可以上网搜索和聆听另外五首乐曲， 相信他们也会给大家很多意想不到的收获和感受。最后，老师请大家随钢琴演奏 的木偶的步态舞，一起开心的离开教室吧！让我们听着音乐愉快的离开音乐 教室吧