人音版（简谱）三下音乐-第1课 演唱-只怕不抵抗-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：21281).doc

1、【教学设计】【教学设计】 只只 怕怕 不不 抵抵 抗抗 教学目标：教学目标： 1、能够有感情地演唱和表演歌曲只怕不抵抗 。 2、介绍人民音乐家冼星海及创作的抗日歌曲。 3、感受抗战时期共产儿童团的英勇事迹。 4、激发学生努力学习、奋发向上的热情。 教材分析：教材分析： 歌曲只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革 命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳级进和跳进交替出现的旋律， 描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结 构，第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌 词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。 教学重点：教学重点：能够自豪、有力地

2、演唱歌曲只怕不抵抗 。 难点：难点：歌曲结束句音准。 教具准备：教具准备：多媒体课件、电子琴 设计理念：设计理念：抗日战争胜利已经 70 多年了，我们要时时不忘国耻。 而我们现在的孩子对抗战这段历史，知道得甚少，希望通过本课的学 习让我们的孩子知道在中国这段受屈辱的日子里，就连小孩子也不示 弱，也英勇的与敌人进行斗争，保卫我们的国家，激发学生努力学习、 奋发向上的热情。 教学流程：教学流程： （一）情景创设 播放歌曲共产儿童团歌 ，师生共同踏着音乐的节拍，唱着歌曲 走进教室。 （二）导入 1、师：一 首共产儿童团歌又把我们带回了革命战争年代， 70 多年前，日本侵占了中国的领土，他们烧杀抢掠，

3、无恶不做，中国 人民处于水深火热之中！但是坚强的中国人民并没有屈服，他们团结 一心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例 外。接下来，就让我们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事 情？ 观看儿童团图片（海娃送鸡毛信、儿童团员巡逻、抓汉奸） 2、请同学谈一谈，刚才你都看到了什么？ 3、你们想不想上战场去一显身手，当一回小英雄呢？ （三）闯关游戏 可是要夺得胜利必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你 们愿意克服困难吗？ 1、节奏训练 师：首先来到了第一个关口， （出示课件）这里有一段节奏，如果 能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下节奏，拍打时哪些地 方比较关键呢？（

4、附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。 2/4 X X X . X X 0X X -X . X X -X 0 手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。 师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？生齐读。 提醒姿势，注意休止符 师：在我们的密切配合下，第一关顺利通过，让我们用雷鸣般的 掌声鼓励一下自己。 2、发声练习 师：转眼间，我们来到了第二个关口， （出示课件）战场上英勇杀 敌，时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，就让我们一起来模仿 它们的声音吧。 （出示课件） ：3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 | 机枪 dada dada da dada dada da 冲锋枪 dudu

5、 dudu du dudu dudu du 战车 didi didi di didi didi di 师：在我们的配合下，第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一 下对方。 3、口号练习 师：大家能够安全地到达第三关我非常高兴，同时我为你们的智 慧和勇敢感到骄傲。为了增强气势，我们还要学一学口号，我们的口 号是：不怕年纪小，只怕不抵抗。 （出示课件）请同学们和老师一起读 一读 2/4 XX XX |X 0X |X - |X X |X - | 师：接下来我们的口号节奏发生了变化，请注意听。 2/4 XX XX |X - |X .X |X X |X 0 | 师：念得很有气势，你们来看看，这两句口号有什

6、么区别？（回答） 师：为了让口号更嘹亮，我们把它们唱出来。 （1）2/4 1 2 1 31 03 5 -3 6 1 -1 0 | 不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! （2）2/4 1 2 1 31 -3 . 53 6 1 . 6 1 2 3.2 1 -| 不怕 年纪 小， 只 怕 不 抵 抗! 只 怕 不抵 抗! （四）作者简介 师：就在这样的历史背景下，我国伟大的作曲家冼星海（大屏幕 显示照片）创作了大量抗战的歌曲，也有一些是专为我们儿童创作的。 其中， 只怕不抵抗就是当时在儿童团里流传最广的一首歌曲（板书 题目）同学们齐读。 （五）演唱歌曲 1、初听 思考：歌曲的音乐情绪、节拍。 2、

7、再听 讨论：根据音乐的节奏疏密，旋律的变化歌曲应分为几个乐段？ 3、学唱第一乐段 （1）单手旋律，学生跟琴轻声演唱 （2）第一乐段是积极向上的，情绪要饱满些 4、学唱第二乐段 （1）指导学生咬字， “怕”字是强拍 （2）第二乐段展示的是战场上的英勇无敌，声音要高亢一些 5、学唱第三乐段 （1）第三乐段是战争胜利，情绪应该变得兴奋，声音要在“只怕 不抵抗”中杨上去，最后坚定收尾 （2）延长记号：记在音符的上面，表示该音符可适当延长时值 6、怀着激昂的斗志有感情演唱 （六）创编表演 同学们， 小英雄威武勇敢的形象已经在大家脑海里留下了深刻的 印象，你们认为可以为歌曲配上哪些神气的动作，更好的表现小英雄 们的机智勇敢，顽强的斗志呢？（讨论并表演） （七）小结 今天，每位同学都当了一回小英雄，出色地完成各项任务。那么， 这节课给你最大的体会是什么呢？是的，在生活当中，我们要做自己 的英雄，把基础知识学好，从我做起热爱祖国共同建设美好幸福家园。 最后让我们一起踏着歌声，表达我们对祖国母亲的无限热爱！