人音版（简谱）三下音乐-第1课 演唱-只怕不抵抗-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50310).doc

1、只怕不抵抗音乐教案 教材分析： 只怕不抵抗是冼星海所作的一首反映抗日战 争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏展开旋律，描绘了 儿童团员们不畏强敌， 英勇斗争的战斗精神。 歌曲为三段体结构， 第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌 词，扩充了乐句、突出了主题，更加深了歌曲的感染力。 教学目标：1、学唱歌曲只怕不抵抗，能用饱满有力的 歌声演唱并进行表演。感受队列行进的音乐特征； 2、努力表现抗日战争时期广大儿童的爱国热情和年纪虽小 志气高的精神面貌，并进一步激发孩子们的爱国热情； 3、在歌曲中渗透合唱教学，将第三部分用轮唱的方式演唱。 教学重点：学唱并表演歌曲。 教学难点：1

2、、“只怕不抵抗”歌词处的 3 种不同唱法。 2、合唱轮唱教学的渗透 教学准备：课件、电子琴 教学过程： 一、图片与谈话导入：播放图片，谈话。 同学们，70 多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土， 他们轰炸了我们的家园，杀害了我们无数的同胞，我们的祖国母 亲面目全非， 饱受痛苦煎熬！ 但我们的革命先辈们并没有低下头， 全国上下都在进行着激烈的抗日战斗， 就连和你们同样年龄的孩 子们也不例外，他们小小年纪就拿起武器，与侵略者战斗！ 提问：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等 敌人来欺负？还是顽强地与敌人抗争到底？ 是呀，客人来了我们热情迎接，敌人来了，咱们与他们顽强 抗争到底。在抗战

3、时期，有许多小英雄的故事，大家也听过，王 二小、小英雄雨来、鸡毛信海娃、小兵张嘎、还有除汉奸的潘冬 子等等，请一位同学给大家讲一讲鸡毛信的故事。 （也正是在抗日战争时期，一个叫海娃的儿童团团长，他经 常给八路军送鸡毛信，没想到有一次半路遇见了日本鬼子。海娃 急中生智，把信拴在羊的大尾巴上，海娃凭借聪明和机智保住了 鸡毛信。 根据鸡毛信所提供的重要情报， 八路军一举歼灭了鬼子， 还活捉了日本司令，你们说海娃是不是一个小英雄呀？） 二、初听歌曲，学唱歌曲，解决难点 1.提问：同学们以前学过一首歌叫做共产儿童团歌，大 家还记得吗？（进行提示，学生回忆歌曲欣赏并演唱） 2.今天我们要学习的这首歌曲也是

4、关于共产儿童团的歌曲， 叫做只怕不抵抗，我们先来听一听。（播放范唱） 3、歌曲讲解，介绍曲作家，背景介绍 4、再听一遍，注意唱“只怕不抵抗”的 3 个地方有什么不 同。(师范唱。) 5.这首歌曲的歌词中有 3 个“只怕不抵抗”，第一个是“只 怕 不抵抗”，第二个地方是 “只 怕不抵抗”,第三个地方 紧连着第二个。 6、学唱歌曲简谱，先唱谱，再加入歌词。单手旋律，跟琴 轻唱。 注意“手拿小刀枪冲锋到战场” 这一句。 （哪几个音比较强， 注意休止符） 这句旋律的情绪如何？即将到战场，有点兴奋，有点激动。 连起来唱唱，（提醒歌词姿势，嘴型要圆润）评价 到战场，干什么？出示：一刀斩汉奸，一枪打东洋。（适当 加入动作手势） 跟琴轻唱。演唱过程中加入简单的动作表演歌曲，提示轻声 有力，表情到位。 三、加入轮唱 1.提问：如果让你给这首歌曲加入轮唱，你会加在第几乐 段？（第三部分） 2.学生练习轮唱部分(第一声部唱到“不怕年纪小”把“小” 唱两次) 3.教师帮助低声部一起唱。 4.跟伴奏演唱 四、再次唱响只怕不抵抗 五、小结：同学们，我们学习共产儿童团的精神，就要做一 个爱祖国珍惜和平的人，生活在和平年代，我们是如此的幸福， 不用拿刀拿枪去战斗， 我们应该怎么做呢？我们的任务就是扎实 学习，用自己的智慧和勤劳为祖国的建设作出贡献！