人音版（简谱）三下音乐-第1课 演唱-只怕不抵抗-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：40fbf).docx

1、只怕不抵抗只怕不抵抗教学设计教学设计 教学内容：教学内容： 1 学唱歌曲只怕不抵抗 2 欣赏乐曲红旗颂 教学目标：教学目标： 1通过学唱只怕不抵抗 ，欣赏红旗颂 ，激发学生对祖国的热爱之 情，增强民族自豪感。 2能准确、有感情地演唱歌曲只怕不抵抗 ，感知红旗颂中那份 深深爱国情。 3、通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在 音乐中的表现作用；了解人民音乐家冼星海。 教学重点：教学重点：能准确有感情地演唱歌曲只怕不抵抗 。 教学难点：教学难点：唱准只怕不抵抗中休止、附点等所在的乐句，体验红 旗颂所表现的音乐形象。 教具：教具：钢琴、多媒体课件、红领巾。 教学过程教学过程：

2、一、一、 创境导课创境导课 1.律动 师生随歌曲共产儿童团歌律动 师：这首歌曲把我们带到了什么年代？ 2.介绍冼星海 师： 他还专门为小朋友们写了一首歌曲， 名字叫做 只怕不抵抗 , 今 天，我们就来学习这首歌。 设计意图:用律动及谈话法激发学生学习兴趣。 二二、新歌教学新歌教学 （一）（一） 聆听体验，初识歌曲聆听体验，初识歌曲 1.初听歌曲，感受内容 师：请同学们来听一听，歌中唱的小朋友们抵抗的是谁？ 2.复听歌曲，观看动画 师：他们都模仿八路军战士做了些什么呢？ 设计意图：音乐是听觉的艺术，通过聆听、体验感知歌曲内容，感受歌 曲情绪。 （二）学唱第一部分（二）学唱第一部分 1 理解歌词，

3、模仿动作 设计意图：在朗读过程中感受歌曲节奏，通过舞蹈律动帮助学生辅助记 忆歌词。 2.学唱第一部分 讲解八分休止符的唱法，提示小喇叭小铜鼓的声音要清脆有弹性。 （三）学唱第二部分（三）学唱第二部分 1关注歌词，挖掘内涵 2学唱第二部分 （四）学唱第三部分（四）学唱第三部分 1聆听第三部分，演唱前俩部分 演唱前俩部分，听辨第三部分与哪个部分相似。 2.朗读歌词，关注节奏 3.学唱第三部分 设计意图：运用动作及手势帮助学生感知节奏的变化和音的高低，结合 歌词处理情绪。 （五）（五） 完整演唱完整演唱 1、跟琴完整唱 2、跟伴奏完整唱 设计意图：巩固演唱，通过表演让学生更好表现歌曲，完成歌曲演唱部

4、 分的教学目标。 三三、新作赏析新作赏析 （一）创设情境，导入新作（一）创设情境，导入新作 谈话导入 （二）分段聆听（二）分段聆听 参与音乐参与音乐 1 1、欣赏、欣赏引子引子乐段乐段 （1）聆听引子，听辨国歌旋律 （2）揭示课题，介绍作曲家吕其明 （3）复听引子，跟唱国歌旋律 （4）再听引子，听辨乐器 设计意图：通过介绍让学生了解曲作者及创作背景，激发学生的学习兴 趣，引导学生用模唱国歌方式参与乐曲体验。 2 2、欣赏、欣赏主题主题 A A 乐段乐段 （1）初听主题 A，感受情绪 师：请同学们听听下面这段音乐给你什么感觉？ （2）模唱主题 A 师：请同学们用 lu 跟琴模唱 （3）复听主题 A，随音乐律动 设计意图：用舞动红领巾及模唱主题旋律的方式带领学生感受乐曲主 题。 3 3、欣赏、欣赏 A1A1 乐段乐段 （1）初听 A1，听辨区别 （2）复听 A1，随音乐表演 4 4、完整聆听三个乐段完整聆听三个乐段 随乐曲表演，不同的乐段用不同的方式表现。 设计意图：通过介绍三个乐段让学生了解各个乐段的特点，引导学生用 多种形式参与表演体验音乐。 四、小结升华四、小结升华 师：请同学们珍惜现在的幸福生活，不管遇到什么考验，都能做到不怕 有困难，只怕不抵抗！ 设计意图：课堂小结，情感升华。