搭石上课课件 .ppt

1、 自由读文，读准字音，读通句自由读文，读准字音，读通句子，想一想：子，想一想：v1、什么是、什么是“搭石搭石”?v2、“搭石搭石”给你留下了给你留下了怎样的印象怎样的印象?搭搭 石石 天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。如果没有搭石，家乡的人们又是如果没有搭石，家乡的人们又是怎么过小溪呢？谁能用课文中的句怎么过小溪呢？谁能用课文中的句子来说一说。子来说一说。山洪过后，人们出工、收工、赶集山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，访友，来来去去，必须必须脱鞋脱鞋绾裤绾裤。把裤子挽起把裤

2、子挽起来的意思。来的意思。山洪过后，人们出工、收工、赶集、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须访友，来来去去，必须脱鞋绾（脱鞋绾（w wn n）裤）裤。“搭石搭石”给你留下了怎样的印象给你留下了怎样的印象?请找出文中的段落。请找出文中的段落。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。1、静静的默读课文、静静的默读课文2 4段段,用波浪线用波浪线划出家乡的人们走搭石的有关句子，划出家乡的人们走搭石的有关句子，多读一读。想想可以概括为哪几个情多读一读。想想可以概括为哪几个情景画面？景画面？学习提示2、反复读句子，想想具体从哪些字、反复读句子，想想具体从哪些字词可以体会

3、到美词可以体会到美？一行人走一行人走面对面走面对面走背老人走背老人走老人摆搭石老人摆搭石 课文许多地方都使我们感受课文许多地方都使我们感受到到“美美”，有看得见的，有看得见的景美景美，也有看，也有看不不见的见的心灵的心灵的“美美”。1、静静的默读课文、静静的默读课文2 4段段,用波浪线划出家用波浪线划出家乡的人们走搭石的有关句子，多读一读。想乡的人们走搭石的有关句子，多读一读。想想可以概括为哪几个情景画面？想可以概括为哪几个情景画面？2、反复读句子，想想具体从哪些字词、反复读句子，想想具体从哪些字词可以体会到美可以体会到美？上了点年岁的人，无论怎样上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块

4、搭石不急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离上几个来回，直到满意了才肯离去。去。老人摆搭石老人摆搭石上了点年岁的人，上了点年岁的人，无论无论怎样急着赶怎样急着赶路，路，只要只要发现哪块搭石不平稳，发现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带的东西，找来合适的石头搭会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，上，再在上边踏上几个来回，直到直到满满意了才肯离去。意了才肯离去。2、从这些动词和关联词中词语中你体会到、从这些动词和关联词中词语中你体会到老人的什么品质？

5、老人的什么品质？答：从老人细致的动作中，我体会到老人时时答：从老人细致的动作中，我体会到老人时时刻刻为刻刻为他人着想他人着想的好品质。的好品质。1、请你找出句子中的动词。、请你找出句子中的动词。每当上工，下工，一每当上工，下工，一行行人走搭石的人走搭石的时候，动作是那么协时候，动作是那么协(xi)调有调有(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，踏的声音，象轻快的音乐；清波漾漾，人影绰人影绰(chu)绰，给人画一般的美感。绰，给人画一般的美感。每当上工，下工，一每当上工，下工，一行行人走搭石的人走搭石的时候，动作是那么时候，动

6、作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰人影绰(chu)绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。一行人走搭石：一行人走搭石：小练笔绰绰:形容姿态柔美形容姿态柔美。协调有序：协调有序：形容动作和谐，形容动作和谐，有条理有秩序。有条理有秩序。踏踏的声音，像轻快的音乐（比喻句）踏踏的声音，像轻快的音乐（比喻句）清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬

7、起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感读一读读一读小练笔 每当上工，下工，一每当上工，下工，一行行人走搭石的人走搭石的时候，动作是那么时候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾清波漾漾，人影绰人影绰(chu)绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。这段话体现了家乡人与人之间的和谐之美和谐之美。从这段话中我们体会到了人与人从这段话中我们体会到了人与人之间的什么美

8、？之间的什么美？如果有两个人面对面同时走到溪边，总如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。话，才相背而行。两人相遇，招手礼让两人相遇，招手礼让如果如果有两个人面对面有两个人面对面同时走到溪边同时走到溪边总会总会在第一块搭石前止步在第一块搭石前止步招手示意招手示意让对方先走让对方先走等对方过了河等对方过了河俩人俩人再说上几句家常话再说上几句家常话才相背而行才相背而行 如果有两个人面对面同时走如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭

9、石前到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。句家常话，才相背而行。这段话体现了家乡人们之间的谦谦让让之美。从这段话中我们体会到了人与人之间从这段话中我们体会到了人与人之间的什么美？的什么美？假如遇上老人来走搭石，年轻人假如遇上老人来走搭石，年轻人总要总要伏（伏（f f）下）下身子背老人过去，人身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。们把这看成理所当然的事。理所当然理所当然：从道理上说是这样的，是应该的。：从道理上说是这样的，是应该的。从从“伏伏”字中看出年轻人对老字中看出年轻人

10、对老人的态度是什么？人的态度是什么？（尊重）（尊重）从这段话中我们体会到了人与人之间从这段话中我们体会到了人与人之间的什么美？的什么美？这段话体现了家乡人们之间的这段话体现了家乡人们之间的尊老尊老之美。之美。1 1、假如遇上盲人来走搭石，年轻假如遇上盲人来走搭石，年轻人总要人总要_，人们把这看成是理，人们把这看成是理所当然的事。所当然的事。2 2、假如遇上胆小的小学生来走搭、假如遇上胆小的小学生来走搭石，他们总要石，他们总要_,人们把这也看成人们把这也看成是是_的事。的事。3 3、假如遇到、假如遇到_,_,_,_,_。思考题：搭石体现了家乡的 （）（）（）搭石，构成了家乡的一道美丽风景。和谐之

11、美谦让之美尊老之美 一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它们它们联结联结着故乡的小路，也着故乡的小路，也联结联结着着乡亲们美好的情感。乡亲们美好的情感。默默无闻，无私奉献默默无闻，无私奉献这里这里“美好的情美好的情”可以概括为什么情感？可以概括为什么情感？一块块、一排排搭石，静静地躺在一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。友好互助情感的纽带。就是这么几块简简单单的小石块，却体现就是这么几块简简单单的小石块，却体现出了乡亲们宝贵的品格和淳朴的民风，让我出了乡亲们宝贵的品格和淳朴的民风，让我们用自己最美好的语言来赞美这样的们用自己最美好的语言来赞美这样的“搭石搭石”吧！吧！美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是 。再再 见见