人音版(简谱)三下音乐-第1课 聆听-卢沟谣-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:8053b).doc
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1、卢沟谣教学设计卢沟谣教学设计 一、教学目标: 1、感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷,以音乐丰富的情 感陶冶学生。 2、感受音乐情绪。 3、 掌握“渐强”等音乐记号。 二、教学重点 了解历史、铭记历史,用历史与歌曲结合进行德育渗透。 三、教学难点: 1、了解卢沟桥历史,通过了解歌曲背景,把握歌曲情感。 2、通过音乐要素感受、表达歌曲情绪。 四、教学准备: 多媒体课件、钢琴、口风琴 五、教学过程: (一)、组织教学,导入新课: 1、展示卢沟桥照片 2、简单介绍卢沟桥 3、引出歌曲卢沟谣 (二)、学习歌曲: 1、聆听全曲,感受速度、情绪 歌曲传递给你的情绪是怎样的?(优美、抒情的)你感受到了什
2、么的速度?(中速)是的,歌曲用中速向我们娓娓道来历史的童谣, 具有中国精神的歌谣。 2、聆听第一段,展开想象,师生分享各自“看到”的画面。 长长的永定河,从西山那边流淌过来,从古至今,滋养着北京这 片土地。卢沟渡,普普通通的一个渡口,是家乡。大大小小的船只在 这里中转、停留。一代又一代的船夫,在这里谋生,他们划着手中的 桨,日复一日,年复一年。手中的桨划走了他们的童年,划走了他们 的青春,划走了一两千年的漫漫岁月朝代更替,从秦到汉,如今 这里,早已不叫金朝时候的中都,元朝、明朝、清朝,在这里陆续登 场,又依次消亡,只有亘古不变的明月和历经沧桑的古桥,陪伴着一 代又一代的人成长。 3、师演奏卢沟
3、谣第一段,生感受音乐的美妙以及情绪、力 度的变化。 4、讲解力度记号,体会歌曲真挚的感情。 5、师生合作朗诵歌词,注意力度与情绪的变化,体会音乐家的 自豪感。 6、播放视频,了解“卢沟桥事变”,师适当讲解。 7、聆听第二段,感受音乐的情绪变化。 8、再听第二段,分辨不同的演唱形式。 9、律动聆听全曲,感受优美的音乐,体会卢沟桥的历史变迁。 六、小结 通过这节课我们了解了卢沟桥的历史,了解了卢沟桥事变,对然 这段历史已离我们远去,但作为一个中国人,我们不该忘记它,应该 铭记于心。虽然同学们现在都能快快乐乐的生活,但世界并不和平, 落后就会挨打,我们应该努力学习,强大自己,每个人变强大了祖国 才能强大,祖国强大了我们每个人才能平平安安、快快乐乐的生活。
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