人音版（简谱）三下音乐-第1课 聆听-红旗颂（片段）-教案、教学设计(配套课件编号：3005a).doc

1、 第二课时红旗颂第二课时红旗颂 【课题名称课题名称】 人音版义务教育课程标准实验教科书小学音乐三年级下册第六课爱祖 国第二课时红旗颂第二课时红旗颂 【学习内容学习内容】 欣赏红旗颂欣赏红旗颂 交响序曲红旗颂为作曲家吕其明所作，1965 年 5 月作为“上海之春”(音 乐节)的开幕曲首次演出。作曲家以充满激情的笔触赞颂了象征革命的红旗，讴 歌了中国人民所取得的伟大胜利。作品采用了单主题贯穿发展的三部结构。 【学习目标】 1、通过聆听红旗颂 ，听辨旋律的高低、快慢、强弱，感受相同的曲调由 于不同的表现而产生不同的情绪。 2、通过聆听、对比等方法学习理解乐曲，能够听辨音乐主题。 【学习重点】 通过聆

2、听歌曲，感受和体验作品所表现的音乐情绪。 【学习难点】 学会分析曲调情绪。 【学习准备】 ppt 课件 【课时建议】 1 课时 【组织教学 】 1、师生问好 2、谈话：同学们今天老师将带领你们一起来了解一位我国著名的电影音乐 作曲家吕其明老先生，他从小酷爱音乐，十岁就随父亲去淮南抗日根据地参加 新四军，他写过很多有名的作品，听到这里你们想不想跟老师一起来认识和了 解这位电影音乐作曲家的故事及作品呢？（出示课件作曲家简介作品介绍） 3、2001 年 7 月 1 日是中国建党八十周年。人民大会堂举行了隆重的庆祝晚 会。晚会的题标就是江泽民总书记亲笔题写的“红旗颂” 。红旗象征着革命，是 我们的信仰

3、。它火红炽烈，燃烧着无数先烈血染的风采。红旗是团结的象征、 力量的象征、胜利的象征。 设计意图：课题导入，解析红旗的象征意义 2、熟悉“红旗”主题。 听赏第一部分“红旗”主题旋律的片段。 3、欣赏第一部分。 设问： (1)、乐曲一开始的音调你熟悉吗?是取材于哪一首歌曲的音调?(国歌) (2)、 “红旗”主题给你什么感受?从红旗标题出发，你想到什么? 听后讨论以上两个问题，如有必要还可以听一次。 设计意图：从简单的问题入手，引导学生聆听。 4、欣赏第二部分。 设问： 这部分主题音调是什么曲调?与第一部分的主题音调相比较，相同与不同之 处在哪里?(这环节是本教学内容的重点，要细致引导点拨，让学生从

4、音乐中获得 体验。) 设计意图：逐步进入音乐问题，引导学生聆听。 5、重点讨论相同曲调表现出的不同情绪。 (1)、 要求发表意见的学生不仅是讲， 还要唱。 唱出两个相同曲调的不同表现(第 一部分抒情歌唱性，第二部分进行曲风格，速度也加快了)。 (2)、分析两部分不同的情绪表现、发挥学生的想像进行形象比较 (3)、有必要的适度播放第一、第二部分的“红旗”主题进行对比，加深学生 的感受。 设计意图：进一步理解音乐形象，加深主题印象，解决作品难点部分，为下 面环节打下良好基础。 6、完整地聆听全曲。 通过以上两部分的分析、对比，要激发学生听全曲的欲望，并提出聆听的要 求： (1)、要保持安静地聆听音乐的环境。 (2)、对乐曲的演绎理解，可以各人用自己最容易表达的方式进行，善于画画 的，可以边听边用简笔画来表现乐曲的意境；善于用动作表演的，可以用不同 的动作表现各段音乐的发展。当然还可以创造更好的方式来表现。 设计意图：充分发挥学生的主观能动性，积极调动学生的学习积极性，从而 达到对音乐作品的深入理解。 7、小结：人们赞红旗，颂红旗，用最美的旋律表达对红旗的颂扬。显示出我 们民族的伟大，民族的骄傲。 8、教学评价： （1） 、分组分乐句聆听，听辨是作品的哪一主题 （2） 、分组讲述听辨主题的旋律的高低、快慢、强弱 9、教学小结