人音版（简谱）三下音乐-第4课 聆听-春-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：701a6).docx

1、音乐课摇啊摇教学设计 教学内容 1学唱歌曲摇啊摇 2歌表演摇啊摇 教学目标 一、学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表 达出对生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊 摇，并进行表演。 教学重点 体验歌曲中所表达的真挚情感 。 教学难点 体验 6/8 拍的强弱感。 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式 教学准备 课件、手风琴 养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程 一、组织教学 1对学生进行音乐课堂常规习惯的复习 2复习

2、歌曲 请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。 二、新课学习 1导入： 聆听摇啊摇 摇到外婆桥说说乐曲情绪，并用动作表演。 欣赏童谣歌舞弄堂游戏并用动作表演。 2小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲摇啊摇旋律熟悉。 3歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法 让学生选择，学生边划船边朗读。 1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 2）放摇啊摇录音，学生感受歌曲情绪。 3) 放摇啊摇录音，学生做划船律动，体验 6/8 拍的强弱感。LU哼唱。 4）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱； 5）学生模唱学习歌曲 (师弹奏旋律)。 4学

3、生跟唱曲谱 5.各种方法练习曲谱 齐唱，男女分组唱，抽查 6. 用“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻饲养的香味” 等情境练习。边唱 边自编动作表演歌曲摇啊摇，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 7编创与活动 1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2）分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3）分组展示 4）让学生试着敲一敲，说说有什么特点？ 5）一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6）除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染摇啊摇的意境。 用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 7）分组或集体表演。 小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 音

4、乐课小酒窝教学设计 教学目标 情感目标：通过聆听、演唱，表达出对童年生活的回忆与热爱。从音乐声中感受并体验这 种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。 能力目标：进一步熟悉歌曲，流畅地唱好小酒窝，并对两首歌曲进行即兴表演。 知识目标：掌握八分休止符和下滑音的唱法。 教学重难点 1能有感情的演唱和表演歌曲，从中体验生活的乐趣 2掌握八分休止符和下滑音的唱法 3结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6 教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式 教学准备 课件、手风琴、打击乐器。 养成教育训练点 引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。 教学过程 一、组织教学 1

5、. 师生问好 2. 发声练习 二、表演小酒窝 1导入： 师：今天老师要看看你们的表演能力！请三位同学分别表演哭、笑、怒三种表情！比一比 谁表演得最像！ 抽查学生表演 学生评议：说一说，你最喜欢哪种表情？ 2师：老师最喜欢 XX 同学的笑容，因为看到他特别开心，尤其是他的那对小酒窝很可爱， 老师今天带来的歌曲就叫小酒窝，请同学们仔细聆听，歌曲的情绪怎么样？速度怎么样？ 3. 初次聆听 学生说说感受 情绪：甜美，喜悦。 速度：稍快 4. 再次聆听 提问：歌曲中唱了哪些内容？ 生自由回答 5. 师生有节奏地朗读歌词 6. 模唱 同学们用“LU”哼唱旋律 7. 跟唱歌词 8. 重点练唱 3 1 0 6

6、 3 0 5 3 0 5 6 0 左边 一 个 右 边 一 个 唱准八分休止处。 结束句的音高：66 03 22 1 31 66 6 9. 完整演唱歌曲 歌曲处理：1）复习顿音记号（要求唱得短促、跳跃） 2）学习新知识，下滑音 有感情地演唱全曲 10. 分组跟伴奏演唱 11. 为“呀子喂”拍手伴奏 同学间合作在唱“呀子喂”时，用手拍节奏 12. 演唱全曲 小结：小小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。在我们每一个同学身边，有亲爱的爸爸妈妈爷爷 奶奶。有亲爱的老师，同学，有这么多关心爱护你们的人，你们的成长进步是他们的骄傲。你 们是多么幸福啊，老师真为你们高兴。 音乐课音乐课草原上草原上教学设计教学设计

7、教学目标 ：1）情感价值观：通过对歌曲草原上的学习和表演，能让学生感 受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。 2）过程与方法：歌唱教学 模唱 ，模仿 3）知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出草原上 三、教学重点 感受歌曲甜美抒情的情绪： 四、教学难点 把握歌曲演唱的连贯性， 五、教材分析： 4/4 拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个 包含两个乐句的 8 小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日 丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第 2 至第 3 小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪 放的性格

8、，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。 六、教学准备 课件 PPT 钢琴 七教学过程： 组织教学：师：现在上课了，同学们好！1 0 2 0 3 0 05 67 1 老师您好 老 师您 好！ 一：导入：， 1播放蒙古大草原 PPT 图片创设教学情景 今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示 PPT 草原图片/短片 伴奏音乐草原上） （设计意图，创设情景让学生跟着草原上的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的 风景，从视觉和听觉上感受草原之美） 【设计意图】本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌 曲的美感， 环节设计 2： 1）学生先聆听第一次，然后要求

9、学生听完歌曲后讲述画面， 2）播放 PPT 画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多 听一次） 二点题 同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？ 对大草原、牛羊 蒙古包 大家觉的那里的景色美吗？/很美。今天我 们学习的就是和草原有关的歌曲，请同学们打开书的第六页今天学习草原上 三、新歌教学 1、聆听歌曲（感受情绪） 刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次听完后请你说出你的感受 （播放歌唱版本草原上） 请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了 2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的） 1）、老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学

10、生） 2）、学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读 3）、再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪） 在过门笛子吹响的时刻像学生们述说：一个美丽的草原，蓝天是那么的高，太 阳照耀着一望无际的草原，很美很美草原上有羊儿马儿在奔跑，请 听（说的过程中注意要绘声绘色的，有感情的说故事以便符合曲子过门音乐的音 乐气氛） 4）、学唱歌曲 大家可以看到歌曲很短，我们刚刚已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学 唱歌曲 5）、带着学生跟着老师的钢琴演唱，注意唱的时候不要大声，大家要唱出对 草原的赞美之情 6）、针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 7）、分组演唱第一段第一句女演唱第二句由男声演唱 第二段 全

11、班齐唱 结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 8）、加进打击乐伴奏：碰铃 2 对沙锤 1 对 老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲 全班加伴奏表演一次 9）、尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞 10）、教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲草原上 这个时候我们要想象我们就是蒙古族的男子汉，蒙古的格格伴奏伴舞，一起加 进来。下面有请佛山实验学校 3X 班的蒙古的小男子汉和小格格们为大家表演好 听的草原上（鼓掌，表演完谢幕鞠躬） 春天举行音乐会教学设计春天举行音乐会教学设计 德惠市万宝镇中心小学德惠市万宝镇中心小学 徐乐徐乐 教学目标：一、能用欢快活泼的情绪有感情的演唱歌曲春天

12、举行音乐会，了 解“0”四分休止符、“0”八分休止符的用法。 二、能够跟着歌曲的节拍用打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点：“0”四分休止符、“0”八分休止符的使用。 教学难点：歌曲有情感的演唱。 教学过程： 一、组织教学 教师尽兴弹奏一段乐曲，学生随旋律随意动起来，调节课堂气氛。 二、学习歌曲 1、复习有关春天的歌曲 ， 同学们，还记得我们曾经学过的有关春天的歌曲吗？让我们来唱一唱吧！ 大树妈妈 郊游等 2、聆听新歌曲。要求：能为歌曲起个好听的名字吗？歌曲的情绪是怎样的？ 3、出示歌词：有节奏的读歌词，掌握八分休止符“0”，四分休止符“0”. 4、介绍春笋 5、再次欣赏歌曲，使用打击乐器用自己喜欢的节奏型为歌曲伴奏。 6、教师指导演唱歌曲。可以分乐句唱，分组唱。 7、小组成员练习歌曲。 三、汇报表演 我是小音乐家，表演歌曲。 四、小结 春天充满了希望，让我们在歌声中拥抱温暖的春天吧！