人音版（简谱）三下音乐-第4课 聆听-春-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号：b0715).docx

1、 音乐音乐教案教案 一、课课 题题：春 二、课课 型型：音乐欣赏 三三、教材教材分析：分析：这首乐曲系 18 世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲四 季中春的第一乐章。顾名思义乐曲是描写春天的。乐曲以 回旋曲形式写成。一个主要的主题（即春天的主题在四个插部前 后反复出现） 主题华丽洒脱， 生气勃勃， 充满了欢快的春天气息， 仿佛在欢呼“春天来了！”在主题的反复之间为四个插部。第一 插部“小鸟唱着欢乐之歌来迎春”，独奏小提琴以一连串尖 锐的颤音生动地模仿群鸟的啼叫。 第二插部 “微风轻抚清泉， 泉水叮咚流淌”，独奏小提琴和全体小提琴奏出连续不断的十六 分音符表现出这一诗意般的意境。 第三插部

2、“天空乌云笼罩， 电光闪闪，雷声怒号”。这里乐队低沉的三十二分音符同音重复 和独奏小提琴一连串三连音栩栩如生地勾画了电闪雷鸣的情景， 尽管没有使用任何管乐器或打击乐器，却也营造出强烈的气势。 第四插部“雷鸣电闪转瞬即逝，鸟儿重又婉转歌唱”。这些 音乐中采用了早期音乐中朴素的标题音乐的造型手法， 使人们如 沐习习春风，如感潺潺泉水，更可听到小鸟的歌唱，隐约可闻远 方的隆隆春雷。 当然乐曲主要地还是表现了春天的美好以及人们 无限欢欣愉悦的心情。 四、学情分析：四、学情分析：三年级学生有了更多的生活经验，学习经验，所以在音乐学习方 面有了更多自己独特的理解与感受， 并且愿意表达和分享这样的 感受。比

3、如在音乐想象方面，孩子的思维更加开阔，并且会为自 己的联想进行注解。在节奏方面，模仿能力有了明显的提高，并 且能根据节奏的不同，表达自己不同的音乐感受。在演唱方面， 声带的能力有所增强， 演唱时能够根据老师的指导更好地达到演 唱标准。 五五、教学教学目标目标： 1、知识目标、知识目标：了解“回旋曲”概念，通过“律动”、“表演”的方式感受曲式结构。 2、技能、技能目标目标：通过聆听音乐作品，联想、想象音乐中“春”的意境，并用“律动”、 “表演”的方式感受作品对春天和大自然的赞美之情。 3、情感目标、情感目标：珍惜春天、珍爱时间、努力耕耘、创造未来 六、六、教学教学重点重点：1、聆听、感受乐曲中“

4、春”的意境。 2、掌握“回旋曲”的曲式结构。 难点难点：用柔和、自然的声音模唱乐曲主题旋律。 六：六：教学过程：教学过程： （一）（一） 导入导入： 情景创设 一粒种子的音乐旅程 （二）（二）教学环节教学环节 环节环节 依托方式依托方式 教学活动教学活动 1 完整欣赏 聆听 律动 1、乐曲是由什么乐器演的 （小提琴） （目的：对小提琴音色的认知与感受）（目的：对小提琴音色的认知与感受） 2、乐曲的情绪、速度、力度、节奏的整体感受。 （情绪：欢快愉悦；速度：快 慢；力度：强弱交 替；节奏：轻快明朗） （目的：完整聆听，培养对音乐的整体感受，以及对（目的：完整聆听，培养对音乐的整体感受，以及对 音

5、乐要素的听觉感知。）音乐要素的听觉感知。） 2 听辨主题旋 律 聆听 律动 1、完整欣赏，主题旋律出现时画旋律线条，说一说主题 旋律出现了几次？（5 次） （目的：熟悉主题旋律，感受旋律起伏。）（目的：熟悉主题旋律，感受旋律起伏。） 2、完整欣赏，听到主题旋律模仿小提琴的演奏动作。 （目的：培养自主聆听的习惯，强化对主题旋律的记（目的：培养自主聆听的习惯，强化对主题旋律的记 忆。）忆。） 3、单独聆听主题旋律，说一说主题旋律 5 次出现，在力 度和音高上的变化。 ( (目的： 培养学生对音乐力度、 音高变化的听辨能力。 ）目的： 培养学生对音乐力度、 音高变化的听辨能力。 ） 3 模唱主题旋

6、律 示范 模唱 1、学生在教师的引导下，学唱乐曲主题旋律。 （目的：教师用示范，弹奏等方式，学生体会、学习，（目的：教师用示范，弹奏等方式，学生体会、学习， 用自己的声音表现主题乐段的旋律。）用自己的声音表现主题乐段的旋律。） 2、为主题旋律填词演唱 ( (目的：学生根据自己对音乐的感受为旋律填写歌词目的：学生根据自己对音乐的感受为旋律填写歌词 并演唱，用声音来表现音乐意境。并演唱，用声音来表现音乐意境。) ) 4 听辨插部旋 律 聆听 律动 1、分乐段聆听，并用律动的方式着重感受每一个插部的 音乐表现。 （目的：引导学生用肢体感受每一个插部乐段（目的：引导学生用肢体感受每一个插部乐段） 5 讲解乐曲的 音乐知识 PPT 展示 讲解 讲解乐曲的曲式结构，演奏形式、作曲者的相关知识。 （目的：通过老师的讲解，了解乐曲的相关知识。）（目的：通过老师的讲解，了解乐曲的相关知识。） 6 名家欣赏 观看视频 观看中央交响乐团的现场表演视频 （目的：感受音乐的现场魅力，通过观看音乐家们的现（目的：感受音乐的现场魅力，通过观看音乐家们的现 场表现，更直观的感受音乐的冲击力。）场表现，更直观的感受音乐的冲击力。） 三、三、小结小结 春天，是一年的开始，象征着希望，同学们现在正处在人生的春天，珍惜时 间，努力学习，认真做好每件事，相信将来无论你的人生走入哪一个季节，你都 会有属于自己的收获。