人音版（简谱）三下音乐-第3课聆听-荫中鸟-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e060e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：615686

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：4

大小：26KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（简谱）三下音乐-第3课聆听-荫中鸟-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e060e).doc》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版简谱三下音乐_第3课聆听_荫中鸟_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：e060e 人音版简谱音乐聆听荫中鸟教案教学设计公开配套课件编号 e060e 下载 _三年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、荫中鸟教学设计荫中鸟教学设计教学目标：教学目标： 1、欣赏乐曲荫中鸟，体验音乐对大自然的描绘功能，从而激发学生对大自然的热爱。 2、反复聆听乐曲荫中鸟，通过模仿、对比欣赏感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 3、使学生认识竹笛这一乐器，并了解其音色和演奏技法。教学重点：教学重点：让学生认识并了解竹笛，感受竹笛的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。教学难点：教学难点：启发学生在积极体验中发挥想象力。教学准备：教学准备：梆笛钢琴多媒体教学过程：教学过程：一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 1、演奏荫中鸟片段。 2、说一说你听后的感受。 3、竹笛介绍。 4、请两
2、位同学试着吹响竹笛。 5、竹笛的音色特点是什么？二、初听全曲，感受整体二、初听全曲，感受整体 1、闭上眼睛，完整聆听乐曲。 2、展开想象，说说乐曲所描绘的画面。三、分段欣赏，展开想象三、分段欣赏，展开想象 1、欣赏引子部分 1）什么样的速度？ 2）表现了什么样的情景？像是鸟儿对答，一只鸟儿在呼唤：“这儿树荫多凉快，快来”另一只小鸟应答着：“噢，我来啦！”形象地表现了鸟儿飞翔和对答的情景。 3）介绍历音和颤音的表现技巧 2、欣赏 A 乐段 1）什么样的速度？节奏跳跃、速度欢快。 2）表现了什么样的情景？主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、热闹的场面，旋律与鸟鸣声紧密有机地结合在一起，
3、鸟语化的旋律使人联想起鸟儿在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。 3）教唱主旋律 0 3 2 1 | 6 .3 2 1 | 6 6 | 5 6 5 3 | 0 3 2321 | 6 .3 2 1 | La 6 6 | 5 6 5 3 | 4）做吹笛子动作，聆听 A 乐段 3、欣赏 B 乐段 1）什么样的速度？慢速、自由地 2）表现了什么样的情景？从这段音乐中好像听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、杜鹃等知名或不知名的鸟叫声，它们的叫声有的清脆、有的明亮、有的浑厚、有的低沉，展现了一幅荫中百鸟竞相争鸣的美妙图画。 3）小组形式模仿小鸟飞行的动作，聆听 B 乐段 4、欣赏 A乐段 1）什么样的速度，你听过吗？ 2）表现了什么样的情景？ A乐段是 A 乐段的再现乐段，旋律与鸟鸣声再次紧密的结合在一起，自然之音，在人们耳畔久久回荡。 2）加动作聆听 A乐段。 5、梳理整曲段落。 6、完整聆听乐曲。四、知识延伸，拓展训练四、知识延伸，拓展训练认识我国的民族乐器笛子、二胡、琵琶、古筝五、五、全课总结，放鸟归巢全课总结，放鸟归巢谈谈这节课的收获吧？鸟不仅仅是人类的好朋友，还给作曲家的音乐创作带来了很多的灵感和丰富的表现力，使音乐家能够充分利用手中的乐器表达自己对鸟类、最大自然的热爱。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。