人音版（简谱）三下音乐-第3课 聆听-荫中鸟-教案、教学设计(配套课件编号：00f5c).doc

1、荫中鸟 教学目标： 1、通过教学，使学生认识了解竹笛，并对笛子的音色及奏法有个初步的了 解，表现自然界中各种鸟类鸣叫的音乐趣味。 2、使学生感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 3、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐 曲情感和意境的理解。 4、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。 教学重点、难点： 感受笛子的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。 教学过程： 一、复习上学期欣赏过的牧民新歌 1、这首乐曲用什么乐器演奏的？笛子 2、认识中国笛子，出示图片 笛子是中国民族乐器中的吹管乐器，一般分为南方的曲笛和北方的绑笛。在 外形上是梆笛略短，曲笛稍长。音色

2、也有所不同，梆笛音色高亢明亮，曲笛音色 柔和秀丽笛子。笛子的演奏技巧：花舌音（*） 、滑音（ ）和颤音（tr） ，笛子 不但能演奏各种音乐旋律，还能表现大自然的各种声音。 3、那么你们听过由我们中国的笛子演奏模拟的各种鸟叫声吗？今天老师将 带大家一起欣赏一首笛子名曲荫中鸟。 二、欣赏荫中鸟 1、完整欣赏全曲 讨论： 全曲总体印象欢快、 活泼、 高兴地、 形象地、 有变化地、 热烈地 2、师：刚才同学们说得非常好，下面我们再完整地听一遍，并请在你认为 能分段的地方举手示意。 提示介绍引子：单独欣赏引子部分，试着听辩引子处运用了笛子怎样的演奏 技巧？（颤音） 肯定同学们的分段。 3、分段欣赏 （1

3、）听赏第一段 师提出要求：第一段主要表现了什么？节奏如何？使你联想到什么？ （讨论后得出：第一段主要表现了鸟儿在树林里尽情玩耍、对歌的情景。节 奏跳跃、欢快。使人联想起鸟而在树荫中穿梭飞舞、蹦跳戏耍的情景。 ） （2）听赏第二段 师：请同学们仔细听一听，从这段音乐中你都听到了些什么鸟叫？这段音乐 主要描写了什么？ （讨论后得出：从这段音乐中好象听到了翠鸟、画眉、布谷、鹦鹉、知了、 杜鹃等许多知名和不知名的鸟叫声， 它们的叫声有的清脆， 有的明亮、 有的浑厚， 有的低沉。这段音乐主要描写了百鸟争鸣的景象。 ） 师：同学们想一想这些逼真的鸟鸣都得益于什么？ 生：因为笛子的丰富演奏技巧，所以把鸟鸣声

4、表现的惟妙惟肖。 （3）听赏第三段 师：你听出第三段和第一段有什么联系吗？ 这一段又有什么寓意呢？ （讨论后得出：第三段和第一段基本相同。只是在结束时，把原来的旋律略加 改变，并提高八度演奏，使全曲在异常欢快的气氛中结束。寓意鸟儿在蓝天中翱 翔，迎接明天的美好生活。像这样的变化重复，我们通常叫做再现。 ） 4、完整再听赏全曲一遍。 同学们可以随音乐自由地表现鸟飞、鸟叫。进一步感受乐曲带给你的美。 三、 全课总结： 师：通过今天这节音乐课，同学们又有哪些收获？ 生： 师：同学们今天学习的不错，老师希望同学们能通过更多的途径接触我们民 族的音乐，学习演奏我们民族的乐器，繁荣我们民族的文化。同时，老师也希望 同学们热爱大自然，热爱人类的朋友鸟。让我们在这动听的笛声中结束这节 课吧（再放乐曲荫中鸟，同学们随音乐做鸟飞状，学鸟叫声离开教室）