人音版（简谱）三下音乐-第3课聆听-空山鸟语-教案、教学设计(配套课件编号：01065).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：615677

上传时间：2020-07-05

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版简谱三下音乐_第3课聆听_空山鸟语_教案、教学设计配套课件编号：01065 人音版简谱音乐聆听空山鸟语教案教学设计配套课件编号 01065 下载 _三年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、空山鸟语教学设计空山鸟语教学设计一、组织教学二、复习歌曲顽皮的杜鹃三、聆听空山鸟语 1.聆听乐曲导入设问：你能听出乐曲是用什么乐器演奏的吗？乐曲让你联想到什么景色？ 2.在学生的回答中引同曲名并板书：空山鸟语 3.复听乐曲：引导学生感受音乐的速度、音高、力度及情绪，并展开想象。重点围绕音乐是如何表现“空山”和“鸟语”进行讨论：（1）聆听乐曲中表现“空山”的引子乐段，这一段音乐速度怎样？音高和力度有什么变化？让你想到了什么？（2）聆听第一段音乐，提问：这一段音乐速度有什么变化？节奏怎样的？音乐情绪有什么变化？（3）聆听后面几段音乐，要求学生仔细听，提问：这几段音乐让你联想
2、到了什么？你有没有又听到“空谷回声”？还听到了什么？听到乐曲中出现模拟鸟鸣的音乐时，举手示意。（4）让学生用模拟演奏的动作跟着音乐表演。 4.再次复听全曲，展开想象，交流听音乐的感受。 5.出示图片，简要介绍作曲家刘天华。四、编创与活动：听辨“ 5 7”两音，填入括号中。 1. 在学生基本上掌握了“5 6 7”三音的音高关系密切后，就可以做些练习册，以巩固“5 7”的音高听觉。 2. 该曲调全曲是： 5 5 3 1 5 3 2 2 2 7 2 5 5 5 5 5 3 1 2 3 2 2 2 2 7 2 5 3. 填完后，要求学生跟琴唱准全曲。这既是加强识谱的训练，又是听辨的校对。五、板书设计空山鸟语

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