人音版（简谱）三下音乐-第3课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号：30272).doc

1、 柳树姑娘教案柳树姑娘教案 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形 象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 二、教学重、难点： 1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 2、二声部合唱教学。 三、教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 四、教学过程： （一）（一）导入 1、 师生问好 2、发声练习 3、读唐诗咏柳： 师：今天，肖老师带了一首唐诗和大家一起分享一下。你知 道它是哪位作家的什么诗吗？描写的是什么？ （二）新歌教学 1、师播放柳树姑娘第一遍 （1）师：听过了咏柳的诗，接下来老师想

2、请同学们听一首歌 曲。音乐让你想到了什么？（学生说） 师说： 在开满荷花的池塘边，垂柳像一位花枝招展的小姑娘， 微风吹过，柳叶沙沙作响，就像在梳理自己的头发，你们觉得她 们美吗？漂亮吗？ （2）师：歌曲的速度怎么样？情绪呢？ （速度缓慢，情绪快乐，高兴，优美，用优美的声音表现。） 2、师播放柳树姑娘第二遍 （1）听辨节拍。 师：大家能感受出来这是一首几拍子的歌曲啊？（附点四分 音符渗透教学、重点句教学 ） 5 (2)节奏练习 师：我们能不能用三拍子的节奏一起喊柳树姑娘出来和大家 见面啊？ 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 （3）观赏柳树图片 师：在大家的热情呼唤下，柳树姑娘终于出来了。让我们一起

3、来认识一下。 3、弹琴学唱后半部分 （1）教师范唱 师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润 的柳树姑娘变得更美了，我们听听秋风是如何赞美柳树姑娘的。 你能听出来他是怎么唱的吗？ （强调秋风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识 “渐强”的作用） （2）学唱第三乐句 师：我们也模仿秋风来夸一夸柳树姑娘吧。 A、 用 la 哼唱渐强的旋律 B、 用唱名继续练习渐强 C、 歌词带入，强调用赞叹的感觉 （3）学唱第四乐句（“漂”一字多音的教学） 师：听到大家唱得这么深情，柳树姑娘的好朋友小雨妹妹也 忍不住赞叹她。（教师范唱） 设问：小雨妹妹是怎样赞美柳树姑娘的？你能模仿一下吗？ （“

4、多么漂亮”中“漂”字一字多音，让学生注意，并唱出 柔美的感觉。） （4）演唱第三、四乐句 师：让我们和秋风秋雨一起来夸夸漂亮的柳树姑娘吧！ 4、学唱第一、二乐句 （1）完整聆听歌曲 师：你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着风梳动长发， 唱起了歌儿，你听！ （课件播放全曲） （2）出示歌谱，熟悉旋律和二声部节奏 师：多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，可是我还是有 点疑惑，这里有两句旋律，哪句更能让大家感受到柳树姑娘愉快 的心情，你们能帮帮我吗？ （3）（师范唱 A 和 B 旋律） 生:B 段旋律更美，更能表达柳树姑娘的心情。 师：哪个地方让你有这样的感觉？这两句旋律最大的不同点 在哪？ 生：

5、附点 （4）讲解附点四分音符 师：一拍的音符加个附点，乐理上我们称为附点四分音符， 它与一拍的音符区别就多了一附点。 我们要延长原来音符时值的 一半。 谁能带大家一起来熟悉一下附点四分节奏？ （5）学唱带有符点四分音符的旋律 设问： 附点四分音符在歌曲的哪个地方出现了?让我们一起 来尝试演唱一下 （6）完整听音乐，学唱二声部 师：同学们美妙的歌声引来了一群小鱼，他们很有节奏的跃 出水面来配唱啦。多么有音乐细胞的小鱼啊，让我们来听听他们 是怎么配唱的。 5、加入歌词完整演唱 A 出示谱子，提示顿音记号，老师演唱一声部谱子 师：请你用提示的节奏重复老师演唱的每个乐句最后一个音 B 老师演唱歌词，学生唱二声部，提示顿音 师：小鱼的动作是轻盈、跳跃的，所以在音符的头顶戴了顿 音的小帽子，请你用跳跃的声音演唱二声部 C 学生演唱歌词，老师唱二声部 6、完整演唱歌曲 （1）演唱歌曲 师：我们能带着秋风和小雨一起完整演唱这首歌吗？老师来 唱二声部。 （2）分声部演唱 师：我想请几位同学和老师一起来演唱二声部，可以吗？ （3）加入打击乐器 7、结束句 师：柳树姑娘梳完头发亮相了，心情怎么样？漂亮吗？ 五、表演 同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更多的新 叶，更加美丽动人了。让我们一起和美丽的柳树姑娘唱起来吧！