人音版（简谱）三下音乐-第2课 聆听-穷人的孩子早当家-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a13cc).doc

1、 人音版三年级下册人音版三年级下册 穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家 一、教材分析一、教材分析 穷人的孩子早当家是人音版三年级下册第二课美妙童音 中的以节令听课，属于现代京剧样板戏红灯记中李玉和的经典唱 段，属于老生行当，多年来深受广大京剧爱好者的喜欢。 由于此曲朗朗上口，音域不高不低，唱腔舒缓平稳，身段动作相 对简单。因而比较适合小朋友学唱，加之剧情背景接近现代生活，小 学生理解起来不复杂，具有积极的意义。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生已经进入小学中间年级阶段，在学习能力和音乐知识 方面已经有了一定的积累，因此我在设计教学内容时，充分发挥学生 自主学的主观能动性，给学生发表自己见解和

2、看法的机会，例如对京 剧的看法等。 但是三年级学生毕竟年龄相对较小， 自我控制能力较差， 由此教师的主导作用就显得尤为重要， 教师在备课时就要根据学生的 年龄特点，设计教学环节，充分调动学生学习的积极性，使课堂教学 活跃有效率。 三、教学目标三、教学目标 1、初步了解现代京剧艺术，感受现代京剧的文化并随音乐进行模唱。 2、了解现代京剧穷人的孩子早当家是老生唱段，咬字吐字的规 律和拖腔的演唱方法，唱出京剧的韵味。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：教学重点：感受现代京剧老生唱段的演唱魅力。 教学难点：教学难点：随音乐进行模唱，学做几个简单的表演动作。 五、教学突破点五、教学突破点 在本

3、次欣赏穷人的孩子早当家经典片段的同时，鼓励孩子大 胆进行京剧模唱练习，学做几个简单的京剧动作。感受京剧戏曲的魅 力。 六、教学步骤六、教学步骤 1、导入（播放短片） 师：同学们，欣赏完了刚才的这个唱段，大家知道什么意思吗？ 师：这段唱词是李玉和在夸他的女儿，他都夸了些什么呢？（出示歌 词） 提篮小卖啊提篮小卖啊 拾煤渣，拾煤渣， 担水劈柴担水劈柴 也靠她。也靠她。 里里外外一把手，穷人的孩子早当家。里里外外一把手，穷人的孩子早当家。 栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。 师：对。同学们回答的真棒！小铁梅在小小的年纪里都干了什么？ 对，同学们你们看到这

4、些有什么深刻的体会吗？ 生回答。 师总结： 李玉和在夸女儿小铁梅小小年纪却能里里外外帮助家里分担 责任，真有吃苦耐劳的精神。 2、新授 、看视频，听唱段 师：请大家认真看视频，听唱段，注意感受京剧的韵味，体会京剧中 的动作。 师：同学们，听完有什么体会吗？ 生：跟我们平时说话不一样，唱不出来。 师：唱不出韵味来这就对了，如果轻易的就能让你唱出韵味来，那就 对不起演员们 “冬练三九夏练三伏” 的辛苦了。 同学们， 你们知道 “台 上一分钟，台下十年功”这句话吗？京剧的演唱是演员们辛辛苦苦锻 炼的结果。 由于三年级的学生接触京剧的时间有些短， 对京剧的唱腔不是很 了解，因此在咬字吐字过程中，引导学

5、生正确的处理方法，在此基础 上，我大胆鼓励孩子们进行模唱练习。 师：同学们注意观看老师的动作，观察一下有什么特殊的意思？ 师：对了，老师加动作的地方都有“提、向上”的感觉，同学们 也可以来试一下。 我们着重看一下第一句。同学们学一下。请同学们看一下屏幕， 老师已经将这节课我们学习的部分用音乐律动线标出， 请大家用手感 受音乐的旋律。 师：同学们老师唱一句，学生模唱一句，我们来接龙式演唱怎么 样？ 3、学习唱段动作。 师：播放视频，大家来欣赏一下李玉和的形象。感受一下他的动作。 （挺拔、伟岸） 。 师：同学们，谁能模仿一下他的动作？找一找感觉，看一看唱段的视 频。在进行模唱的同时加上简单的京剧动作。 4、介绍剧中人物 七、总结七、总结 师；通过这节课的学习，大家知道了哪些知识？ 师：对，京剧是我国的国粹，已经有二百多年的历史，真可谓是博大 精深，你们喜欢学习京剧吗？ 师:对，我们今天的生活来之不易，希望同学们可以珍惜今天的幸福 生活，努力学习，争取做一个乖巧懂事的好孩子。 以后的音乐课老师还会给大家带来更多的京剧知识和唱段。同学 们想学吗? 同学们，再见！ 八、作业布置八、作业布置 课下搜一搜与红灯记有关的京剧片段。 九、板书设计九、板书设计 穷人的孩子早当家穷人的孩子早当家 现代京剧样板戏现代京剧样板戏 铁梅铁梅乖巧懂事乖巧懂事