人音版（简谱）三下音乐-第1课 聆听-卢沟谣-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b0d13).docx

1、卢沟谣教学活动设计卢沟谣教学活动设计 教材分析教材分析 卢沟谣 是 “唱响中国” 入围的 36 首歌曲中唯一一首写给孩子们唱的歌， 它以中国历史文化为创作背景， 用孩子的视角将卢沟桥见证的民族兴衰与永定河 畔的自然美景巧妙地融合起来， 以极富画面感地语言将人们带入了过往的历史中。 歌曲以朗朗上口的童谣形式表达，即大气深邃又空灵婉转，抒发出一种发自肺腑 的爱国情怀。 这首童声歌曲 卢沟谣 无论从歌词， 还是旋律来说， 都让人倍感清新流畅。 卢沟谣只有八句话，没有豪言壮语和空洞的口号，而是用简单、清新、贴切 的语言，呈现卢沟桥地区的千年历史画卷。作词者李明圣总结自己的创作心得 小童谣、大历史，小焦

2、点、大主题，小语言、大情怀。 学情分析学情分析 三年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇， 有较强的求知欲望，对音乐知识有初步地了解和认识，模仿能力较强，想象力丰 富， 但在创造能力以及对音高的把握上还需要提高和加强。 本课教学中通过视觉、 听觉的冲击来激发孩子们的兴趣， 提升情感体验， 在艺术表现中体现音乐的情绪。 教学目标教学目标 1.情感目标：通过哼唱卢沟谣这首歌，正确把握这首歌曲的情绪。了解卢沟 桥事变，传承民族精神，挖掘爱国主义情怀，珍惜现在来之不易的幸福生活。 2.知识技能目标：感受歌曲旋律进行的特点，结合歌曲的学唱和聆听，认识 合唱的演唱形式。 3.过程目

3、标：完整而充分的聆听并且学唱音乐作品，在音乐体验与感受中， 享受音乐审美过程的愉悦，理解音乐的精神内涵。 教学重难点教学重难点 教学重点：聆听卢沟谣这首歌，感受旋律的特点，并且能够哼唱歌曲旋律。 教学难点：合唱部分在本首歌曲里起到很重要的作用，难把握。还有对历史文化 内涵的把握。 教学准备教学准备 多媒体课件 教法教法： 1、情境导入法 2、听唱法 学法学法 合作学习法 教学课时：教学课时：1 1 课时课时 教学过程教学过程 一、组织教学 情境导入 同学们，在我们中国有这样一座桥，它一边是历史的崎岖，一边是和平的坦 途。八百年风雨迷障，积淀了沧桑绘制庄严。它就是“卢沟桥”。 请同学们说说你所知

4、道的卢沟桥。 （设计意图：视听结合，帮助学生积累对音乐的感性认识，了解卢沟桥，使学 生对学习产生兴趣。 ） 二、授新课 1、初听感受 了解歌曲内容 今天我们要学习的内容就是：聆听歌曲卢沟谣（板书） （1）、首先让我们跟随音乐的节拍，去感受音乐的洗礼。 （2）、 歌曲情绪如何？歌中描写的卢沟桥是什么样子的？ （3）、随音乐按节奏读歌词，注意四拍长音，要读准。 师：卢沟谣是一首历史童谣，是一首站在卢沟桥头唱中国历史的歌，唱 中国精神的歌。谁能告诉大家你的理解？你觉得歌曲的速 度怎样的？（中速） 歌曲从头到尾速度有没有变化呢？（一开始是中速，后来就变成稍慢了） 那么歌曲速度的变化会不会引起力度、情绪

5、随之的变化呢？ （设计意图：初听歌曲，了解内容，感受情绪，引出课题） 2、再听歌曲 （分段聆听 体验音乐特点） (1)、聆听齐唱部分 请同学说说歌曲这一部分的演唱形式师什么？（齐唱）然后划一划旋律线， 说说歌曲旋律有什么特点？（平稳、优美起伏，旋律自然流畅） 这一段向我们讲了卢沟桥的地理位置和悠久历史，展示了卢沟桥的美景，请 同学们用歌声表现。 卢沟谣的景色美不美？这样的美景在我们家里，在我们中国，你自豪吗？一 个声部的声音不足以表现这种感情，所以这里出现了合唱。 （2）聆听合唱部分 跟老师来唱一唱二声部，（唱谱唱词相结合，重点放在 6、4 的感受上。选 一组同学跟老师同唱二声部，一声部交给另

6、一组同学，谈谈唱合唱的感受，声音 要和谐，不能太大声，兼顾两个声部）。 （3）、完整演唱第一段。 师：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美。可是，在 1937 年的 7 月 7 日，这一切都被彻底改变。你们知道这一天发生了什么吗？（播放视频） 师：看了这段历史，你的心情怎样？所以要用什么样的情绪演唱第二段？ (4)、聆听第二段 面对列强的侵略我们感到（沉痛、愤怒） 中国人在这时变得（坚强、勇敢、团结） 英勇坚韧的中国人啊把侵略者赶出了中国，保卫了我们大好的河山。中国人 是怎样的？你怎样演唱？(放慢速度，情绪隐忍、压抑 愤怒宣泄) （5） 、比较两段的结束句： 万古卢沟佑安澜（二段）清唱起伏较

7、大 卢沟晓月照大川（一段）清唱平缓 （设计意图：在熟悉旋律的基础上，通过聆听，学唱、比较等方式学习，进一步 感受歌曲的情感。 ） 3、完整聆听 师：请同学们用歌声跟着音乐一起表现卢沟谣吧。 三、拓展 卢沟桥是历史遗留给我们的财富，发生在卢沟桥上的故事依然荡气回肠。老 师带来了和卢沟谣有关的一些资料，请同学们边听边来了解。（配乐播放） （设计意图：让学生感受历史，更好的理解音乐作品，培养爱国情感。 ） 四、课堂小结 同学们，卢沟桥代表了中国精神，大家知道吗？正是一代代的中国人，坚 韧不屈，奋勇前进才造就了我们今天的幸福生活。 现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在它身上的那段历史是永远抹不去的， 我们要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁荣，更加强大。 板书设计： 卢卢 沟沟 谣谣 齐唱 合唱