人音版（简谱）三下音乐-第5课知识与技能-发声练习-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e0889).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：615451

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

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关键词：: 人音版简谱三下音乐_第5课知识与技能_发声练习_教案、教学设计_公开课_配套课件编号：e0889 人音版简谱音乐知识技能发声练习教案教学设计公开配套课件编号 e0889 下载 _三年级下册_人音版（2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、发声练习教学设计发声练习教学设计教学目标： 1体验感受基本发声技能。 2初步了解声音是靠气息的控制，而不是靠喉咙的喊、挤发出。教学设计意图：本课是一堂纯声乐技能训练课，我以专业知识作为支撑，以呼吸为切入点，以发声训练为重点，旨在让音乐课堂重新回归“音乐”。教学重点难点：感受体验声音与气息的关系。教学准备：电子琴教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢唱歌吗？我们一起来唱一首大家都会的歌吧。（生演唱）师：你们想不想歌既唱得好听，嗓子又不觉得吃力呢？请你们跟我学。二、基本呼吸训练 1吸气：自然状态下吸气，口鼻打开，半打哈欠的状态下吸八分满。八字要领：松肩、立腰、展胸
2、、张肋 2呼气：持续不断的发“咝”音，好像吹蜡烛的火苗，而又不让火苗左右晃动。三、单音“呜”和“啊”的训练 “呜”母音训练要点：好像含着半口水一样，感觉声音像激光一样只有一束，弱而传得很远。 “啊”母音训练要点：半打哈欠的状态下吸气，用“喉咙接水”生活化场景启发学生。（想像一下我现在非常干渴，恰巧前边的岩洞上有甘甜的泉水缓缓滴落下来，于是）四、母音旋律训练训练要点：（半音阶练唱，用树根深插在土壤里来形象化比喻唱高音） “呜”母音，利用学生的自然童声，寻找高位置。 “啊”母音，吸着唱，想着“哦”唱“啊”。五、歌词练唱 1自然朗读歌词。 2. 老师讲解轮唱并示范 3用喊远处人的
3、感觉读歌词。（有人说，歌唱时延长的说话，我是这样说的） “啊，啊，山谷回声响；啦，啦，山谷回声响。” 4 带歌词唱。（坐凳子的一角，双脚平放，腰立起来。） “啊，啊，山谷回声响；啦，啦，山谷回声响。” 六、课堂小结师：同学们，希望你们能够利用我们这节课学习的正确发声方法来唱歌，相信你们会唱的越来越好！教学反思：新课改之前，知识技能教学一直是我国中小学音乐教学关注的重点。于是，人们把学生不喜欢上音乐课的责任归结为是过分强调了知识技能，也因此，新课改提出了“淡化知识技能”的理念。“淡化技能训练并不是不要技能训练”，从唱歌课这个模块来看，发声练习这一重要技能训练环节基本被忽略，甚至有的老师在课堂上提都不敢提，结果是小学六年下来学生喜欢唱却不知如何唱，更多时候唱歌是以喊叫为主，以为声音大就是唱得好。这不仅不利于学生音乐素养的培养，也为以后学生能否平稳过渡变声期埋下隐患。我认为，声乐知识技能在歌唱教学中的重要性是不容置疑的，不仅不能淡化，而且应该加强，更多地思考和探索如何在课堂中进行声乐技能训练，如何使声乐技能训练生活化、形象化，而易于、乐于被学生所接受。

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