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类型人音版(简谱)三下音乐-第5课 聆听-进行曲-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:503c9).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:615433
  • 上传时间:2020-07-05
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    资源描述:

    1、进行曲教案 教学目标: 1、 通过对比聆听 进行曲 、男生贾里新传主题曲 , 能分辨出旋律和情绪的不同,并能哼唱进行曲主 旋律。 2、了解手风琴、口琴乐器的演奏方法,能随乐曲模仿 其演奏动作。 3、能准确听辨及表现进行曲每一乐段。 教学重难点: 1、对旋律的感知,对不同体裁、不同风格、不同乐器 演奏的乐曲的方法和表现。 2、能听辨及表现进行曲每一乐段。 教学过程: 1.律动导入 师:孩子们你们去过俄罗斯吗?想不想去看看俄罗斯 的风土人情?我们一起坐着小火车出发吧。(感知俄罗 斯风格音乐) 2.音乐会入场节奏 X X X X |X X XX X | (为旋律伴 奏做铺垫) 师:孩子们, “欢迎来

    2、到音乐会现场” 。原来今天这里将 要举行一场盛大的音乐会,孩子们想进去观赏吗?工 作人员告诉我们,要先学会一个节奏才能进得去。我 们一起看看。X X X X |X X XX X | 3.视频+完整音乐(初听感受音乐) 师:孩子们顺利的进入了音乐会现场,听音乐会开 始了。 师:原来是一场演奏会,孩子们,田老师发现你们听 的好专注。谁来说说听完演奏会后你此时此刻的心情 是怎样的? 4. 聆听 A 乐段 划旋律线感受音乐要素(感受情绪、 旋律,了解级进的旋律进行方式) 师:那田老师要考考你们的小耳朵,你感觉这首乐曲 的情绪怎么样?旋律呢? 师:轻快流畅的旋律,音阶由上行在到下行,再从下 行到上行的进

    3、行方式叫级进。 5.再次画旋律线条感受 (加深级进的旋律进行方式, 为哼唱做铺垫) 4.介绍乐器手风琴 (了解乐器及演奏姿势) 师:孩子们,刚刚这段欢快热情的旋律是由什么乐器 演奏的啊?谁能帮我介绍一下这个乐器?说说手风琴 该怎么拿啊?他的音色有什么特点? 5.随【A】主题旋律,模仿演奏姿势 6.示范唱【A】主题旋律 同学们好,同学们好,欢迎来到俄罗斯玩耍; 欢迎你们,感谢你们,请你们听我拉手风琴。 7.生“LU”哼唱 8.加入歌词演唱 9.【B】感受音乐要素的变化(了解跳进的旋律进行方 式) 师:看到孩子们会哼唱它的主旋律了,这位小演奏家 特别开心,于是他的演奏更富有激情。听听音乐情绪 发生

    4、了什么变化?旋律有什么变化? 更欢快 活泼 旋律起伏变化大跳进 10. 画旋律线条(加深跳进的旋律进行方式) 11. “du”音哼唱 12. 加入拍手活动 (节奏 X X X X |X X XX X |) 师:孩子们的声音真有弹性,既然这位演奏家的演奏 更加欢快富有激情了,那我们作为小观众们,是不是 应该跟小演奏家来个互动?让演出更精彩? 师:跟着音乐的节拍我们为小演奏家拍手打气加油, 我们就用开始进入会场的节奏好不好? 13.用打击乐为音乐伴奏 师: 我们还可以用什么方式为演奏家加油? (自由说) 14. 加入活动 动作 15.聆听【C】主题 师互动 感受情绪变化 师:看到孩子们你们这么热情

    5、,我们的演奏家都到台 下和朋友们来互动了。 你们听听 (师到小朋友们面前 与学生互动) 16.请两位学生上台表演 17.全班表演 两两跳舞 18.完整聆听,掌握乐曲曲式结构(用不同颜色的气球 让学生听辨并指出对应的气球,激发学生学习兴趣) A-B-A-B-A-C-B-A-B 师:看田老师带来了什么?漂亮的气球孩子们喜欢吗? 待会田老师来完整的播放音乐,听到哪个主题就指哪 个,谁又迅速又准确的指出,最后田老师就把气球送 给谁。 19. 学生完整聆听 表现音乐 20. 揭示课题 升华 总结进行曲的音乐情绪和旋律并 聆听感受口琴乐曲的不同风格情绪。 21 .总结 师:今天孩子们欣赏了两种不同乐器演奏的乐曲,田 老师相信每个小朋友都有自己的兴趣爱好,无论你的 爱好是什么,只要选择了学习就希望能坚持学下去, 付出就一定会有所收获,到时候你们也能像这位小演 奏家一样自信的在舞台上展现自己的才能。心有多大 舞台就有多大。

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