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人音版（简谱）三下音乐-第4课知识与技能-笙发声练习、十六分音符■、八分体止符■-教案、教学设计(配套课件编号：b0f38).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：615416

上传时间：2020-07-05

格式：DOCX

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资源描述：: 1、教学设计一、教学重点：掌握四分音符、二分音符、八分音符、十六分音符二、教学难点：休止符的掌握三、教学准备： PPT 课件四、教学过程： 1、播放图片，以“动物音乐会”的形式引入课堂，播放小动物的叫声，引入节奏型进行示范讲解。 2、通过小鸭的叫声引导，学习四分音符。 3、通过小羊的叫声引导，学习二分音符。 4、通过小猫的叫声，巩固复习二分音符。 5、通过小鸡的叫声引导，学习八分音符。 6、通过小狗的叫声引导，学习十六分音符。 7、对休止符进行讲解。 8、对小朋友感兴趣的故事加入节奏型，针对刚学习的节奏型和空拍休止进行巩固训练。 9、布置课堂作业。五、教学反思：音乐教学中，节奏
2、是组成音乐的第一要素。它好像音乐的“骨骼” ，没有节奏，旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的重要前提。因此，节奏训练比较枯燥，学生一般不感兴趣。如果此时不注意教学方法，吸引学生去听、去练、效果肯定不佳。在过去的教学中，教师总是在黑板上写出几条节奏，让学生用“da”的形式读，或者是用手拍一拍。如： 2/4 其形式比较枯燥，学 da da da da da 学生兴趣不大，处于被动学习状态。那么，怎样将这些乏味的知识，让学生乐于接受并且易于接受呢？本次微课教学我采用小学生感兴趣的点出发，引入本堂课的教学内容，我想效果也会比传统的节奏教学效果要好。通过这节课的教学，我意识到原来只要改变一下教学方式，就能使原本枯燥的东西变的有趣、生动。对学生来说，音乐学习的最好的方式就是“游戏” 。只有当学生在音乐游戏过程中获得快乐，才能唤起他们对学习的那种缘自心底的热爱，并成为他们终身学习的不竭动力。

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