人音版（简谱）三下音乐-第4课 演唱-春天举行教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：100da).docx

1、春天举行音乐会教案春天举行音乐会教案 一、教学目标：一、教学目标： 1.通过律动、聆听、歌唱让学生积极参与各种音乐实践活动，用歌声表达对春 天大自然的赞美之情。 2.能用自然、圆润的声音唱好春天举行音乐会 ，并能够自编舞蹈伴舞和运用 自制的乐器为歌曲伴奏。 3.认识并掌握八分休止符和附点四分音符，并在演唱和音乐活动实践中正确表 现及运用。 二、教学重点：二、教学重点： 能用自然圆润的声音唱好春天举行音乐会 。 三、教学难点：三、教学难点：能准确的掌握 XX OX 节奏和附点四分音符 X.X 节奏。 四、教学用具：四、教学用具：钢琴、多媒体电脑、自制打击乐器 五、教学过程：五、教学过程： 1.导

2、入： 师：今天，老师邀请大家来参加一个智慧小达人挑战赛，同学们有信心挑战 吗？（学生回答） 师：好，让我们一起来启动这次的挑战吧！ 师：春天是多么的美好，今年的春天刚刚过去，你能用成语来描绘春吗？ （学生回答。 ） 2师：现在让我们一起来感受一下春天里的声音，等下告诉老师，你们听到 了什么？（春雨、春风、春雷、春水） 3师：它们的声音是怎样响的呢？ （春雨嘀嗒嘀嗒，春风沙沙沙沙，春雷轰隆隆隆隆，春水哗啦啦啦） 。 4师：同学们真棒，现在我们进行第一个节奏挑战。 1）教师先拍打节奏： | | | | 让学生拍打节奏，师问：老师刚才打的节奏里分别含有什么节奏型？ (学生回答) 师:(PPT 显示)

3、春雨和春风节奏里分别出现了两个休止符,它们是一样的吗? 学生回答，介绍八分休止符。 （出示卡片） 2）学生跟着老师先念歌词（按节奏读） ，接着加上手拍打节奏，并用音乐的 形式把节奏表现出来。 5.师：春天的声音是如此美妙，它们举行了一场欢乐的音乐会，还邀请我们一 起参加呢，来，让我们一起来欣赏吧！ 6.学唱歌曲： 1）播放歌曲春天举行音乐会 ， （板书春 ） 2）师:这场音乐会有谁参加？学生回答。 （春雨、春风、春雷、春水和春笋） 3）教师弹唱歌曲春,思考它们分别担任什么角色？ 学生回答，春雨唱歌 4) 师:现在我们带着问题再次聆听歌曲。 师：歌曲是几拍子的？（复习 2/4 拍子的强弱力度关系

4、，并拍一拍。 ） 歌曲的情绪是怎样的？（学生回答） 师：下面我们要挑战第二关，学唱歌曲，同学们加油哦！ 5）先学习第一部分，让学生跟着钢琴用 La 模唱歌曲的旋律。 6）师生合作第一部分，老师跟学生玩接龙游戏，师用歌声问一句，学生接一 句。 7)学生跟钢琴伴奏有感情地演唱第一部分。 （要求学生在演唱时注意气息的运 用，提醒歌唱的状态，对学生的演唱进行实时指导。 ） 8）学唱歌曲第二部分：先听一遍范唱，然后学生用 La 模唱歌曲的旋律，并 自学第二部分，两位相邻的同学进行讨论。 师提问学生这个部分哪里比较难唱？ （学生回答）让学生注意附点四分音符节奏 X.X 的演唱。 9）师：在这场音乐会上有一

5、位指挥家，你们说是谁？哪句歌词告诉我们？ (学生回答)师：下面我们一起来唱唱最后一句，找找这句的旋律有什么特 点？（学生上台圈出顿音记号） 师介绍顿音记号，要求学生在演唱时要唱得跳跃和短促一点。学生跟老师 唱一唱。 接着学生跟着钢琴伴奏有感情地演唱歌曲。 7.师：在这个音乐会里面春雨、春风、春雷和春水各自扮演着自己的角色，那 我们把自己当成小演员，你们说作为表演演员需要怎样去歌唱呢？ 学生回答，师引导学生自信并微笑着歌唱。全班有感情跟音乐伴奏齐唱歌曲 春 。 六六. .拓展（小组合作表演）拓展（小组合作表演）最后一关挑战：小小演奏家和舞蹈家。 1、课前以小组为单位，让学生自己制作三角铁、沙锤、

6、鼓和双响筒。先问学生 运用哪种乐器比较适合演奏春雨、春风、春雷和春水的拟声词。 2、以小组为单位进行讨论，如何运用乐器演奏歌曲第一部分中各自的拟声词节 奏。请两位学生自编动作为歌曲中的第二部分伴舞，先让学生练习一遍，然 后请学生上台带领全班一起用自制的乐器为歌曲边唱边伴奏，另外两位同学 伴舞。 七七. .课堂小结。课堂小结。 师：同学们都很聪明，三个关卡都被你们挑战胜利了，你们都是智慧小达 人，每个人都可以奖励一枚笑脸勋章。 好，请问今天我们去哪里了？学到了什么？ （学生回答） 师：今天我们参加了一个欢乐，充满生机的春天举行的音乐会，其实老师觉 得我们也可以有自己的音乐会，你们觉得呢？老师相信你们是可以做到 的，回去我们每个小组分工合作，自由创编，下节课我们举行属于我们 自己的音乐会！