降落伞比赛课件.ppt

1、活动：降落伞比赛活动：降落伞比赛自制降落伞进行比赛自制降落伞进行比赛 同学们想一想降落同学们想一想降落伞在空间滞留的时间伞在空间滞留的时间与哪些因素有关？与哪些因素有关？可能与降落伞的形状有关可能与降落伞的面积有关可能与降落伞的伞绳有关还与哪些因素有关呢？比赛我们采用比赛我们采用“控制变量法控制变量法”。控制变量法：控制变量法：在多个在多个变量同时存在的物理实验变量同时存在的物理实验中，我们通常采用的只改中，我们通常采用的只改变其中一个变量，而其余变其中一个变量，而其余变量均保持不变探究其物变量均保持不变探究其物理变化规律的方法。理变化规律的方法。控制变量法控制变量法“一变余不变一变余不变”1

2、.是否与降落伞的形状有关？是否与降落伞的形状有关？要求：保持降落伞的其他条件不变，要求：保持降落伞的其他条件不变，将伞面分别做成长方形、正方形和圆形，将伞面分别做成长方形、正方形和圆形，做好后让他们从同一高度下落，记录伞在做好后让他们从同一高度下落，记录伞在空中停留的时间，比较三种伞哪个空中停空中停留的时间，比较三种伞哪个空中停留的时间长。留的时间长。提出猜测提出猜测2.是否与降落伞的面积有关？是否与降落伞的面积有关？要求：保持其他条件不变，只改变伞要求：保持其他条件不变，只改变伞面的大小，测量并计算出每次伞面的面积，面的大小，测量并计算出每次伞面的面积，然后将做好的降落伞从同一高度下落，记然

3、后将做好的降落伞从同一高度下落，记录每种情况在空中停留的时间，然后比较。录每种情况在空中停留的时间，然后比较。3.是否与降落伞的伞绳有关？是否与降落伞的伞绳有关？要求：保持其他条件不变，只改变伞要求：保持其他条件不变，只改变伞绳的长短，然后让降落伞从同一高度下落，绳的长短，然后让降落伞从同一高度下落，记录每次空中停留的时间，然后比较长短。记录每次空中停留的时间，然后比较长短。4.是否与伞的高度有关？是否与伞的高度有关？要求：保持其他条件不变，让伞从不要求：保持其他条件不变，让伞从不同高度下落，记录每次在空中停留的时间，同高度下落，记录每次在空中停留的时间，然后比较长短。然后比较长短。设计记录数

4、据的表格设计记录数据的表格:实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞降落伞滞留的滞留的时间时间实验数据记录实验数据记录:实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞降落伞滞留的滞留的时间时间1 11m1m圆形圆形0.5m0.5m2 23m3m20g20g3.67s3.67s2 21m1m圆形圆形1m1m2 23m3m20g20g5.82s5.82s3 31m1m圆形圆形1m1m2 23m3m30g

5、30g4.91s4.91s4 41m1m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.81s5.81s5 51.5m1.5m 正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.83s5.83s6 61.5m1.5m 正方形正方形1m1m2 26m6m20g20g9.24s9.24s实验数据分析：实验数据分析：实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞降落伞滞留的滞留的时间时间1 11m1m圆形圆形0.5m0.5m2 23m3m20g20g3.67s3.67s2 21m1m圆形圆形1m1m2

6、23m3m20g20g5.82s5.82s3 31m1m圆形圆形1m1m2 23m3m30g30g4.91s4.91s4 41m1m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.81s5.81s5 51.5m1.5m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.83s5.83s6 61.5m1.5m正方形正方形1m1m2 26m6m20g20g9.24s9.24s 比较比较(1)(2)两组数据，可知在其它条件一定的情况下两组数据，可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长。伞在空

7、中滞留的时间越长。实验数据分析实验数据分析:实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞滞降落伞滞留的时间留的时间1 11m1m圆形圆形0.5m0.5m2 23m3m20g20g3.67s3.67s2 21m1m圆形圆形1m1m2 23m3m20g20g5.82s5.82s3 31m1m圆形圆形1m1m2 23m3m30g30g4.91s4.91s4 41m1m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.81s5.81s5 51.5m1.5m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.

8、83s5.83s6 61.5m1.5m正方形正方形1m1m2 26m6m20g20g9.24s9.24s 比较比较和和两组数据可知两组数据可知:在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量伞的总重量越大越大,伞在空中滞留的时间越短。伞在空中滞留的时间越短。实验数据分析实验数据分析:实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞降落伞滞留的滞留的时间时间1 11m1m圆形圆形0.5m0.5m2 23m3m20g2

9、0g3.67s3.67s2 21m1m圆形圆形1m1m2 23m3m20g20g5.82s5.82s3 31m1m圆形圆形1m1m2 23m3m30g30g4.91s4.91s4 41m1m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.81s5.81s5 51.5m1.5m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.83s5.83s6 61.5m1.5m正方形正方形1m1m2 26m6m20g20g9.24s9.24s 比较比较和和两组数据可知在其它条件一定的情况下两组数据可知在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关:实验数据分

10、析实验数据分析:实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞降落伞滞留的滞留的时间时间1 11m1m圆形圆形0.5m0.5m2 23m3m20g20g3.67s3.67s2 21m1m圆形圆形1m1m2 23m3m20g20g5.82s5.82s3 31m1m圆形圆形1m1m2 23m3m30g30g4.91s4.91s4 41m1m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.81s5.81s5 51.5m1.5m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.83s5.83s6 61.5

11、m1.5m正方形正方形1m1m2 26m6m20g20g9.24s9.24s 比较比较和和两组数据可知两组数据可知:在其它条件一定的情况下在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。实验数据记录实验数据记录:实验实验次数次数降落降落伞伞伞伞绳长绳长降落伞降落伞的形状的形状降落降落伞的伞的面积面积降落降落伞的伞的高度高度降落降落伞总伞总重量重量降落伞降落伞滞留的滞留的时间时间1 11m1m圆形圆形0.5m0.5m2 23m3m20g20g3.67s3.67s2 21m1m圆形圆形1m1m2 23m3m20g20g5.82s5.82s3 3

12、1m1m圆形圆形1m1m2 23m3m30g30g4.91s4.91s4 41m1m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.81s5.81s5 51.5m1.5m正方形正方形1m1m2 23m3m20g20g5.83s5.83s6 61.5m1.5m正方形正方形1m1m2 26m6m20g20g9.24s9.24s 比较比较和和两组数据可知：在其它条件一定的情况下两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落伞降落伞 在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越高,伞在空中滞留的伞在空中滞留的时间越长时间越长。学习通过实验可以得出如下结论：学习通过实

13、验可以得出如下结论：相关因素相关因素面积面积高度高度伞的面积越伞的面积越大大,在空中停留的时间越在空中停留的时间越长长伞的高度越伞的高度越高高，在空中停留的时间越，在空中停留的时间越长长无关因素无关因素形状形状绳长绳长选择什么仪器对变选择什么仪器对变量进行测量呢？量进行测量呢？如何进行测量呢？如何进行测量呢？使用仪器的规程进行如下使用仪器的规程进行如下 选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要依据。若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚要依据。若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会损坏仪器。如果所选量程太大，其相应的分至可能会损坏仪器。如果所选

14、量程太大，其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也就大了。度值一般也会较大，测量的误差也就大了。调节零点：测量仪器使用前，一般应先调整指调节零点：测量仪器使用前，一般应先调整指针到零刻度，这个过程叫针到零刻度，这个过程叫调零调零。如不能调零，要记录。如不能调零，要记录初始读数，进行修正。初始读数，进行修正。测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实事求是。仪器读数一般要求读到分度值的十分之要实事求是。仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所以读数前要首先观看仪器的分度值。一，所以读数前要首先观看仪器的分度值。归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。归

15、整：实验完毕，要整理仪器，放回原处。不规则面积的测量方法不规则面积的测量方法 我们在测量时常常会遇我们在测量时常常会遇到不规则图形，如图所示到不规则图形，如图所示.我们可以把伞布放在方我们可以把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中包含的轮廓，数一下图形中包含的方格数，对不满一格而大的方格数，对不满一格而大于半格的都算一格，小于半于半格的都算一格，小于半格的都不算。总的格数乘以格的都不算。总的格数乘以一个格的面积，就是伞布的一个格的面积，就是伞布的面积。面积。例题解析例题解析 【例【例l】在图中，】在图中，(a)、(b)两图分别表示比较两图分别表示比较自

16、行车和摩托车运动快慢的两种方法。自行车和摩托车运动快慢的两种方法。(a)图表明图表明.(b)图表明图表明.解：相同时间内，摩托车比自行车通过的路解：相同时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车快；通过相同的路程，摩托车程长，所以摩托车快；通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车快比自行车所用的时间短，所以摩托车快 点拨：要比较两物体运动的快慢必须考虑时点拨：要比较两物体运动的快慢必须考虑时间与路程两个变量，图间与路程两个变量，图(a)中控制了时间，图中控制了时间，图(b)中控制了路程。本题是控制变量法在日常生活中中控制了路程。本题是控制变量法在日常生活中的应用。的应用。【例

17、例2】下列过程经历的时间最接近下列过程经历的时间最接近1s的是的是 ()A人步行人步行10m所用的时间所用的时间B人眨一下眼睛所用的时间人眨一下眼睛所用的时间C通常情况下人的心脏跳动一次所用的时间通常情况下人的心脏跳动一次所用的时间D朗读一首唐诗所用的时间朗读一首唐诗所用的时间 分析：世界百米冠军比赛时跑分析：世界百米冠军比赛时跑10m所用的所用的时间约为时间约为1s，很显然，人步行，很显然，人步行10m所用的时间远所用的时间远远大于远大于1s；人眨眼的时间很短暂，；人眨眼的时间很短暂，1s可以眨好可以眨好几次眼；通常情况下人的心跳在每分钟几次眼；通常情况下人的心跳在每分钟70次左次左右，而一

18、分钟为右，而一分钟为60s，故通常情况下人的心脏跳，故通常情况下人的心脏跳动一次所用的时间最接近动一次所用的时间最接近1s；朗读一首唐诗所；朗读一首唐诗所用的时间得用用的时间得用1、2min，也远远大于，也远远大于1s。答案：答案：C 【例【例3】体育老师想测量新修整过的学校操场】体育老师想测量新修整过的学校操场的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择的长度，请你帮老师从下面提供的器材中选择合适的测量工具合适的测量工具()A长为长为40cm，分度值为，分度值为1mm的钢尺的钢尺 B长为长为1.5m，分度值为，分度值为1mm的塑料尺的塑料尺 C长为长为4m，分度值为，分度值为1cm的钢卷尺的钢卷

19、尺 D长为长为30m，分度值为，分度值为1dm的皮卷尺的皮卷尺 错解：错解：A或或B或或C 错解分析：错解分析：A、B两项的刻度尺，它们的两项的刻度尺，它们的量程、分度值、类型皆不合适。一般情况下，量程、分度值、类型皆不合适。一般情况下，学校操场的长度为几百米，形状多为类椭圆形，学校操场的长度为几百米，形状多为类椭圆形，利用利用A、B两项的刻度尺测量，不仅工作繁重两项的刻度尺测量，不仅工作繁重且误差也比较大。且误差也比较大。C、D两项皆为卷尺，但它两项皆为卷尺，但它们的量程和分度值皆不相同，相较而言，显然们的量程和分度值皆不相同，相较而言，显然D项更加合适。项更加合适。正解：正解：D探究题探究

20、题 小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是V形形或或U形，这引起了她的好奇心。形，这引起了她的好奇心。提出问题提出问题物体能够承受的压力的最大值与物体能够承受的压力的最大值与哪些因素有关哪些因素有关?猜想与假设猜想与假设猜想一：物体能够承受的压力猜想一：物体能够承受的压力的最大值与物体的形状有关。的最大值与物体的形状有关。猜想二：物体能够承受的压力的最大值与物猜想二：物体能够承受的压力的最大值与物体的材料有关体的材料有关 设计实验设计实验小芳利用如图所示的装置，选取了小芳利用如图所示的装置，选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒，对猜想一进纸条、细绳、火柴盒和若

21、干火柴棒，对猜想一进行实验探究。行实验探究。进行实验与收集数据进行实验与收集数据(1)选取材料和长、宽、选取材料和长、宽、厚相同的纸条若干。厚相同的纸条若干。(2)将一张纸条折成将一张纸条折成V形，放在装置上，在纸条形，放在装置上，在纸条两端距中点两端距中点(支点支点)相同距离处，各挂一相同的火柴相同距离处，各挂一相同的火柴盒。在两端火柴盒中逐渐增加数量盒。在两端火柴盒中逐渐增加数量的火的火柴棒，直到纸条被压弯折为止，将一端火柴盒中火柴棒，直到纸条被压弯折为止，将一端火柴盒中火柴棒的根数记录在下表中。柴棒的根数记录在下表中。(3)将纸条分别折成将纸条分别折成U形、圆弧形，重复步骤形、圆弧形，重

22、复步骤(2).(4)更换纸条，将以上实验再做两次。更换纸条，将以上实验再做两次。分析与论证分析与论证分析实验数据，可以得出的结分析实验数据，可以得出的结论是论是(写出一条即可写出一条即可)：.交流与合作交流与合作(1)生产、生活中利用上述结论生产、生活中利用上述结论的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了的事例很多，如巨大的铁桥中多处使用了U形钢形钢材。请你举出一个利用材。请你举出一个利用V形或圆弧形结构的实例：形或圆弧形结构的实例：。(2)若要探究猜想二，实验中应使所选物体的若要探究猜想二，实验中应使所选物体的 和和 相同。相同。解：解：进行实验与收集数据进行实验与收集数据(2)相同相同 分析与论证分析与论证完全相同的纸条，圆弧形完全相同的纸条，圆弧形纸条能够承受的压力最大纸条能够承受的压力最大(或物体能够承受的或物体能够承受的压力的最大值与形状有关压力的最大值与形状有关)交流与合作交流与合作(1)V形的有：厂房的屋架、形的有：厂房的屋架、塔吊支架；圆弧形的有：隧道顶、桥洞、拱塔吊支架；圆弧形的有：隧道顶、桥洞、拱形桥等形桥等(2)形状；长、宽、厚形状；长、宽、厚