人音版（简谱）二下音乐-第7课 聆听-单簧管波尔卡-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0518).doc

1、二年级下册单簧管波尔卡二年级下册单簧管波尔卡 【活动意图活动意图】 以一首乐曲为主要内容的欣赏课教学， 即在一节课以欣赏一首乐曲为主要教 学内容，这种课型中的音乐一般是需要“精听”的经典名曲。教学时不只是整体 性、浏览性的聆听乐曲，而是需要“借曲发挥” ，即以问题为引导，采取整体聆 听与片段聆听的欣赏方式，让学生充分感受到音乐的表现力、熟记乐曲的音乐主 题，了解音乐的表现特点及相关的音乐常识。本课正是此种类型的音乐欣赏课， 教学围绕一首经典乐曲单簧管波尔卡展开，通过多次聆听欣赏和参与表现方 式， 让学生充分感受到了作品的音乐表现魅力，同时教学又不拘泥于这一首乐曲 的欣赏，而是由对一首经典名曲的

2、欣赏，拓展到同体裁乐曲的特点。 【活动目标活动目标】 1. 欣赏单簧管波尔卡 ，听辨主题旋律的重复出现，培养学生记忆力；分 析乐曲旋律，并画出旋律线，培养音乐感受力， 2. 能随音乐进行体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐 情绪。 3. 认识、了解单簧管这种乐器，能够随音乐模仿演奏参与。 【活动重活动重难难点点】 听辨乐曲风格，曲式结构，感受乐曲情绪、速度，并用旋律线、动作变现出 来。 【活动过程活动过程】 一. 第一部分 1. 进场（进教室时播放单簧管波尔卡第一部分，让同学们一边跟着音乐拍 手，一边坐到自己的座位上。 ） 2. 同学们早上好！刚才进来的时候你们快乐吗？你们愿意将

3、你们的快乐传递给 我，让我一起分享快乐吗？让我们一起跟着音乐，传递快乐！ （播放第一部分 音乐，继续跟着音乐有节奏的，师生之间相互拍手） 3. 谢谢你们把你们的快乐传递给我！那有谁注意到了你们是在音乐的什么时候 给我传递快乐的？（一个乐句的最后） 4. 你们知道这是由什么乐器演奏的吗？让我们一起来认识一下它！ 5. 刚刚我们听得音乐是由单簧管演奏的，选自单簧管波尔卡其中的一部分。 单簧管波尔卡的旋律来自民间，经波兰单簧管演奏家卡普罗修斯卡改编， 成为一首单簧管独奏曲 。波尔卡是是十九世纪起源于波希米亚的一种民间 舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思，说明这种舞的舞步比较碎，是 以半步为基础

4、的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。 6. 再让我们一起来认识单簧管。又称“黑管”。直吹，音色丰富而明朗。低音区 浑厚响亮；中音区圆润柔和，富于表情；高音区则较尖锐。单簧管的表现力 极为丰富，是木管乐器组中音域最宽的乐器。 7. 让我们一起来欣赏一段单簧管演奏的视频吧！ 8. 我们一起来做一名小小的单簧管演奏家！ 二. 第二部分 1. 接下来，我们一起来欣赏单簧管波尔卡的第二部分，请你仔细听，听完 以后请你告诉我，第二部分是由什么乐器演奏的。 2. 在第二段中，音乐的走向是怎么样的？（是越来越高还是越来越低？） 3. 这里，我们可以用什么动作，来把这段音乐表现出来？（手握拳头转圈，手 臂随着音乐的高低向上或是向下。 ） 4. 让我们男孩子、女孩子分别表演一次。 第三部分 1. 欣赏完了单簧管波尔卡的第一和第二部分，我们再来欣赏它的第三部分， 欣赏完，请你告诉我是由什么乐器演奏的。 2. 你觉得小提琴演奏的音乐和单簧管演奏的音乐在这段音乐中有什么不同？ 你能用动作区分吗？ 3. 我们一起来表演第三部分。 结束部分 1. 请你完整的听一遍，听一听 A、B、C 三段音乐分别出现了几次，并为 A、B、 C 段音乐找到他们的位置，记录下来。 2. 让我们跟着单簧管波尔卡的音乐一起来跳舞吧！