人音版（简谱）二下音乐-第7课 聆听-单簧管波尔卡-教案、教学设计(配套课件编号：0053a).doc

1、单簧管波尔卡 教学目标： 1、学会用不同的动作律动表现三段不同的主题音乐 2、能排出三个主题音乐的演奏顺序 教学重点：会用不同的动作律动表现不同的主题音乐 教学难点：听出三个主题音乐的演奏顺序 教具准备：课件、三段音乐的彩色卡片、课题卡片 教学过程： 一、听音乐，律动进教室 1、播放单簧管波尔卡 ，边做动作，边跟老师进教室，坐位置上后拍节奏，或 跺脚等。 （拍强拍） 孩子们，刚才的音乐带给你怎样的心情？ 2、复习单簧管 你们有没有注意到，如此欢快的音乐是由什么乐器演奏的呢？（单簧管） （板书贴出单簧管） 你是怎么知道的？（音色我们听过） 加伏特舞曲也是单簧管演奏的，我们欣赏过的。单簧管的音色给

2、你的感觉是 怎么样的？能说说能说说单簧管长什么样的吗？ 我们一起来模仿它的演奏姿势吧 观看乐队演奏视频 二、分段聆听三个主题音乐 （一）聆听第一主题音乐 1、刚才我们一边听音乐一边给音乐伴奏，还记得吗？ 2、请大家再来仔细聆听音乐，除了拍在强拍上这种伴奏形式，根据音乐的特点 我们还可以用怎样的伴奏形式给乐曲伴奏？你觉得在哪里拍更合适？节奏刚好 可以对住？ 师画图形谱 这么欢快的音乐，我们的心里都开出了花了。 3、全班同学拍，请一个同学上来带一下（播放音乐） 4、听，这段音乐和我们刚才听到的一样吗？有没有不一样的地方？ 5、现在我们来完整的聆听第一主题，也就是主题 A，用我们的动作来表现欢快 的

3、音乐。 （二）聆听第二主题音乐 1、听老师带给大家的第二段音乐，这回我们的小手要当我们的小画笔，听到高 的音，小画笔往上画，听到低的音，小画笔往下话（播放音乐） 我请一位小朋友画在黑板上？（一名生上来画，其他同学用手画） 说说你为什么这样画？（音乐一会儿高，一会儿低） 2、加上手臂，加上膝盖，用你们的动作把音乐的高低表现出来（师哼音乐，生 小鸟飞的动作） 我们跟着音乐来一起飞翔 3、这段音乐，又一样吗？用钢琴来演奏的 旋律一样，音色不一样，刚才单簧管演奏的音乐我们说是流动的，用钢琴演奏的 它像一颗颗小米粒， （是点出旋律）听起来更加的愉悦了，更加明朗，更加欢快。 单簧管吹奏的旋律像一只小鸟，忽

4、高忽低，钢琴演奏的旋律你们觉得像什么呢？ （小白兔也被我们的音乐感染了，一蹦一跳的，快乐地跳上跳下）用小手来表现 4、完整聆听第二主题音乐 （三）聆听第三主题音乐 1、现在我们来轻松一下做个小游戏 2、仔细听，在心里数，用手指跟着老师画一画旋律线。 （播放音乐） （师画图形谱） 一共邀请了 8 次 3、跟着老师学学邀请的动作，我们相互邀请，后面的动作，你要和我不一样， 但要合上音乐的节奏，想想可以怎么做，也让我学习学习。 （播放音乐） 学生创编动作 4、两个同学合作（播放音乐） 全部同学两两一组，看看哪一组的动作最有创意。 （播放音乐） 反馈：小朋友的动作想得真丰富。 二、聆听全曲 1、今天我

5、们听了三段音乐，我们分别跟着音乐做了哪些动作？ 2、老师把音乐完整地播放出来，听到自己组的音乐站起来做动作，其他组的小 朋友在位置上做动作。找一个小朋友上来挑战一下，摆卡片。A、B、C 分别代 表三段音乐，摆出音乐播放的顺序。 三、介绍单簧管波尔卡 1、今天我们欣赏的曲子叫单簧管波尔卡 ，出示课题 这首曲子是波兰的作曲家， 也是单簧管演奏家 普罗修斯卡 根据波兰的民间音乐 改变而创作的一首器乐曲 这首曲子，单簧管是主要的演奏乐器，当然也有其他的乐器。 2、看看单簧管波尔卡还有问题要问吗？ 什么叫波尔卡？猜一猜 3、拓展欣赏 火车波尔卡 听是什么声音？（火车）这首曲子就叫火车波尔卡 闲聊波尔卡 爆炸波尔卡 雷鸣电闪波尔卡等等，波尔卡音乐都给我们带 来活泼欢快的感受，还有很多很多的波尔卡，有兴趣的小朋友可以课外去网上找 来去听一听，希望音乐能给大家带来快乐。 四、结束课堂 现在我们也来跳跳波尔卡吧 跟着音乐两个两个跳着出教室