人音版（简谱）二下音乐-第6课 演唱-两只老虎-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：914cf).doc

1、 1 两只老虎 教学设计 小学人音版二年级下册音乐 一、教学目标: 1.知识目标： 能够用自然幽默的声音演唱歌曲 两只老虎 ， 并有感情地进行歌表演。 2.能力目标：能听辨出两只老虎的演唱形式和齐唱形式 的不同，并编创歌词、边唱边表演。 3.德育目标：让学生在乐唱、爱唱、玩唱中，树立保护自然 环境和野生动物、与动物和谐共处的意识，培养学生热爱小动物 的情感。 二、教学重点：能够用自然、幽默的声音演唱歌曲，并有感 情地进行歌表演。 三、教学难点：了解轮唱的概念，能用轮唱的形式唱好两 只老虎。 四、教学准备: 教师准备:多媒体 电子琴 课件； 学生准备:音乐课本 画 笔 五、教学过程： （一）复习

2、旧知 1.复习歌曲喜鹊钻篱笆。 2.做发声练习。 （二）学习歌曲两只老虎。 2 1.猜谜语导入新课。 2.放录音，初听歌曲，熟悉曲调。 师问:“同学们听出来这是两只什么样的老虎?”老师可示范 加动作演唱一遍，指名回答。 3.出示歌页，揭示课题,按节奏有感情地朗读歌词。 4.学唱歌曲(先跟琴模唱，在熟悉旋律的情况下，可采用多 种学唱方法，如:听录音默唱、哼唱、跟琴轻唱等). 5.出示歌页，创编歌词，师:“残缺不全的老虎不只是没有 眼睛， 没有尾巴， 还有可能没有” （师指指鼻子， 指指耳朵） ， 启发学生积极思考，踊跃发言。 过渡: “同学们唱的非常好，刚才大家一起演唱一种旋律，我们称 为齐唱，

3、下面老师要给同学们介绍另外一种演唱形式-轮唱 （出示合唱歌谱），我们先将四个小组分成两部分，一二小组唱 上声部（边说边指点），三四小组唱下声部，上声部先唱，下声 部空八拍后再唱，最后，两个声部同时结束。” 6.放录音，用听觉感受轮唱效果。 7.照谱分声部读歌词， 可用多种形式读 （如； 学生读上声部， 老师读下声部；也可老师在前面指挥，学生分组互换读。） 8.老师站在讲台上指挥，学生练习轮唱（小组可互换演唱声 部）。 9.学生根据歌词内容进行歌表演。 3 （三）课堂拓展 1.教师用导语引入，进行德育渗透，学生发挥想象，自由发 言。 2.用笔画一画，为两只可爱的老虎献爱心，使老虎变得健全 可爱。

4、 3.再次创编歌词(出示合唱歌页，让学生思考并填唱创编歌 词，教师可相机用肢体动作进行点拨。) 4.教师再度指挥，学生演唱。 （四）小结 结合生活实际对学生进行德育教育，让孩子们提高环保意 识，爱护动物，珍爱生命，做一个生活的有心人。 教学反思教学反思: : 两只老虎是一首耳熟能详的儿童歌曲，这次出现在人音 版二年级下册课本中，是以轮唱的形式要求出现的，和以前幼儿 园学唱的演唱形式有所不同， 二年级学生初次接触到确实有一定 的难度，为了使学生能很好地掌握轮唱方法，我用心准备，精心 设计，一步一步由浅入深地巧妙引入。 在学生初学歌曲时，我以猜谜语的形式先烘托课堂气氛，以 激发学生的学习兴趣， 使

5、他们以高涨的情绪投入到本节课的学习 中，继而以小故事的方法导入新课，接着放录音，为学唱歌曲做 4 铺垫。当孩子们能完整、流畅地唱好一个声部时，出示歌页，让 他们用眼观察，注意区别齐唱和轮唱在记谱法上的不同，通过老 师讲解、分析后，再播放录音，让孩子们用耳朵感受轮唱的魅力 所在，之后，我采用照谱分声部读歌词，并运用了多种形式的读 法，为学习轮唱做了充分的准备，使学生通过体验、观察，很快 理解并学会了二部轮唱的练习，轻松、愉快地解决了难点。 整节课所包含的每个设计，都是围绕教学目标而制定的，比 如开始部分的发声练习， 不只是用柯达伊手势来复习巩固唱名以 此来调动课堂气氛，更重要的是这个发声练习是 C 大调音阶练 习，里面的最高音是 1，而本节课学唱的两只老虎是 F 大调， 里面的最高音是 5，这两个音在键盘上是同一个高度，做这个练 习，会使孩子们在学唱歌曲时气息更流畅、发声更轻松。 本节音乐课不只是让孩子们学唱了歌曲，更重要的是集美 育、德育于一体，激发了孩子们认知世界和感悟世界的能力，拥 有爱心，做一个生活的有心人。 当然不足之处是孩子们表演的表情还不够自然， 动作也不太 协调，在以后的教学中我将力争取长补短，充分挖掘孩子们的潜 能，使他们各方面的能力都能得到一个长足的发展。