人音版（简谱）二下音乐-第6课 聆听-老虎磨牙-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：e0e6c).docx

1、老虎磨牙老虎磨牙 教学目标 通过欣赏老虎磨牙,让学生认识锣、鼓、镲、木鱼、碰 铃、 响板等民间打击乐器。 初步感受民间打击乐器丰富的表现力, 激发学生进一步学习的欲望并能用打击乐表现音乐的快乐。 学情分析 二年级的学生喜欢游戏、活动,乐于创造,思维活跃,表现欲 望强烈,但是有意注意的时间相对较短。上课的自主意识和习惯 还不能够很好的保证课堂教学有序地进行。因此,在本节课的教 学中教师要采取形式多样、 生动有趣的方法引导学生主动去体验, 感受音乐所表现的形象。 重点难点 教学重点:通过欣赏老虎磨牙,认识锣、鼓、镲、木鱼、 碰铃、响板等民间打击乐器,并能初步感受民间打击乐器丰富的 表现力。 教学难

2、点:通过欣赏老虎磨牙,初步掌握“睡觉”、“觅 食”、“磨牙”的节奏,并能尝试用打击乐器表现节奏。 教学过程 教学活动 活动 1【导入】激情引趣 1、节奏对话 (1)师拍打节奏,生即兴对答 师:同学们好!很高兴咱们又见面了!首先让我们来做一个“节奏 对话”的游戏。看谁反应快（单独试一试。） 生: (2)师拍铃鼓,生用自己的乐器作答 师:同学们的节奏感真强!轻轻拿出你们的乐器,让我们用乐器来 对话!(师出示铃鼓师出示铃鼓)提醒：声音能小点吗？轻轻地把乐器放好。 2、认识民间打击乐 师:刚才我们所使用的乐器有一个共同的名字打击乐器。今 天,老师还为大家带来了一部分打击乐器。 看一看,有没有你认识 的

3、?谁愿意来试一试? 生:(师随机请学生演奏并作介绍) 师:这些打击乐器可是我国所独有的,它们也有一个共同的名字 民间打击乐器民间打击乐器。（。（板书板书） 3、导入新课 师:接下来就让我们一起来欣赏一首由民间打击乐器合奏的乐曲: 老虎磨牙!(板书) 活动 2【讲授】感受、体验 评论 1、初听全曲 (1)播放音乐老虎磨牙视频,生初步感知 (2)师生交流 师:你听到了哪些乐器的声音?看到了哪些特别的演奏方法?谁能 试着学一学?（点视频（点视频 PPTPPT） 生: 2、分段欣赏 (1)播放第一部分音乐 师:你们的音乐感受能力真强! 老虎磨牙这首作品用音乐， 生动形象的展现了老虎睡觉、觅食、磨牙（点

4、睡觉、觅食、磨牙（点 PPTPPT）的情景，让 我们分段再来听一听! (2)师:请同学们先欣赏引子部分，仔细听一听，音乐表现的是其 中的哪一个情景？（放音乐放音乐 1 1） 生: 师:清晨的大山静悄悄的,大老虎还在睡觉睡觉（点点 PPTPPT）。我们可不 能打扰它， 假如你看见一只大老虎在睡觉， 你会怎么样？生: 这就表现了“害怕害怕”的情绪。（点点 PPTPPT）既然害怕大老虎，要赶 紧走开，这时音乐的力度和速度是怎样的？ 生:（点点 PPTPPT）（点）（点 PPTPPT） 熟睡中的大老虎似乎还发出了什么声音?(生：)原来大老虎 一边睡觉一边打着呼噜。(师生一起模仿) 孩子们，跟着老师一

5、起学一学老虎打呼的动作和声音。 (板书板书: :睡觉 2/4 ) 仔细看（教师示范）一 起来（生和师一起练习） (3)师引导,生模仿(师指挥学生边敲碰铃边模仿打呼的声音) 师:让我们跟随乐器一起来表演(出示碰铃出示碰铃)准备了碰铃的同学也 请你们轻轻拿出来,其他的同学模仿敲击碰铃的动作!大家注意 跟上节奏哦!（学得真不错） (4)播放第二部分音乐 师:天渐渐亮了,老虎慢慢从睡梦中醒来,它会去干什么呢?音乐 又向我们展现了哪一个情景呢？仔细听一听？仔细听一听（放音乐（放音乐 2 2） 生: 师:你们的耳朵真灵敏!觅食（点点 PPTPPT）老虎从远处慢慢地走来。 孩子们，我们一起来模仿一下老虎走路

6、的样子。老虎在寻找食物 时，怕惊动猎物，它走路的力度（生:）速度（生:）。 突然，远处出现了猎物，它的情绪变得很兴奋兴奋（点点 PPTPPT），音乐 的力度变（生:）（点点 PPTPPT）老虎奔跑起来了，音乐的速度 变（生:）。（点点 PPTPPT）它终于抓住了猎物，美餐了一顿。 (5)跟鼓有节奏做动作 师：刚才我们用动作来表现了音乐的力度、速度、情绪。同学们 模仿得惟妙惟肖，那你们能不能跟着老师的鼓点，有节奏地做刚 才的动作呢？（生:） (板书板书:捕食 2/4 ) (6)师敲鼓,生一起模仿(注意力度、速度的变化)听仔细了，老师 的鼓点可是有变化有变化的哟！ 师:孩子们，你们感受到了鼓点的变

7、化了吗？（生:）随着情 绪的变化，力度由弱变强，速度由慢变快。（评价：小耳朵真灵 敏） (7)师指挥,生拍铃鼓一起模仿 师:准备了铃鼓和木鱼的同学请你们轻轻拿出乐器,其他同学模 仿老虎走路的动作，我们用打击乐器再来感受一次音乐的变化。 (8)播放音乐,师生一起模仿（表演得真不错） (9)播放第三段音乐 师:美餐了一顿的大老虎又会去干什么呢?让我们来听听最后一 个场景！（点（点 PPTPPT） 生:（点（点 PPTPPT） 师:孩子们，前面我们已经用了多种方法来表现音乐的力度、速 度、情绪。接下来，你们能用手中的乐器来表现一下吗？同学们 相互讨论一下，你想怎么表现？） 生: (10) 抽生展示，

8、师生交流: 师：同学们创造力真强，如果我们能有节奏地表现音乐，那就更 好了！ (板书板书:磨牙 2/4 )我们再来练习一下。有没有孩子发现，这 一部分和前面哪一部分的节奏音乐相似（生:）老虎吃饱后， 情绪上非常满足满足 （点点 PPTPPT）， 磨起牙更起劲， 力度更强强了 （点点 PPTPPT， 速度也更快快了（点点 PPTPPT）！ 3、复习节奏 师:下面， 我们将用你手中的打击乐器完整的来表现这 3 个情景。 （点点 PPTPPT）老师给你们分了组。 第 1 组：请准备了碰铃的同学模仿老虎睡觉打呼噜这个场景 第 2 组：请准备了铃鼓、木鱼的同学，模仿觅食这个场景 第 3 组：请准备了手铃、响板、沙锤的同学，模仿磨牙这个场景 师：听我的口令，师边敲边提醒第 1 组、第 2 组、第 3 组、 活动 3【活动】小结、下课 四、小结、下课 师:你们的表演真精彩! 这节课,我们欣赏了民间打击乐老虎磨牙,让我们感受到了大 老虎威风凛凛的样子。 这首有趣的作品还跟随它的创作者安志顺 爷爷登上了德国、法国等多个国家的舞台,受到国外观众的热烈 欢迎。 其实民间打击乐在我国的历史十分悠久,用途也非常广泛, 今天,我们学习了用打击乐器来表现音乐的力度、速度和情绪。 下节课，让我们继续带上打击乐器来体会编创的快乐！进一步感 受民间打击乐的独特魅力。谢谢大家，下课！