人音版（简谱）二下音乐-第5课 演唱-喜鹊钻篱笆-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a31a0).docx

1、喜鹊钻篱笆教学设计 教学内容教学内容： 喜鹊钻篱笆 教材分析教材分析：歌曲喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲。五声宫调式，2/4 拍，单 乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族儿童游戏时载歌载舞、无比 欢快的心情。 “阿西里西”为“我们是好朋友”的意思， “求堵啦来嗡啊”是表示欢乐情绪的 衬词。 教学目标教学目标： 1用欢快的情绪有感情地演唱歌曲喜鹊钻篱笆 ，根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝 族舞蹈的基本动作。 2结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。 3引导学生热爱少数民族，热爱祖国。 教学重点教学重点:能用欢快的情绪有感情地演唱喜鹊钻篱笆 教学难点教学难点:

2、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握 教学过程： 一、导入 师： 快乐的音乐课堂开始了， 同学们刚才我们进教室时做的几个舞步， 你学会了哪一个舞步， 可以给我们表演一下吗？哪一个舞步让你觉得最开心？ （指导学生练习动作， 教师再加入演 唱这一句，要求学生们用脚尖轻轻的跳） 师： （教师读”阿西里西）那位同学猜猜刚才杨老师唱的“阿西里西”是什么意思？现在是 杨老师第 2 次和咱们 班的同学们见面，我们也算是朋友了，其实阿西里西是“我们是好朋 友”的意思，不过啊刚才杨老师不是用普通话，而是用彝族话跟大家说的，你们愿意和杨老 师做朋友吗？愿意的话请微笑着告诉我（教唱第一乐句） 师： 我们中国是一个

3、少数民族众多的国家， 提到彝族呢我们有多少了解？彝族是一个非常的 能歌善舞民族，主要分布在四川、云南、贵州一代，彝族有自己文字、语言和特有的风俗习 惯。 二、新课学习 1、玩游戏，猜歌名，玩游戏，猜歌名，感受歌曲情绪感受歌曲情绪。 师：今天呀杨老师给大家带来了一首用彝族语言演唱的歌曲，歌名我先不告诉大家，请大家 从游戏中猜一猜。 （请两个同学当篱笆，几个同学当小喜鹊，游戏结束后找同学猜歌名） 师：同学们真聪明，我要采访一下刚才玩游戏时你的心情是怎么样的？ 2、再听歌曲再听歌曲，跟唱，跟唱已会已会的旋律的旋律。 师：那现在我邀请 班的同学一起学习这首欢快的歌曲喜鹊钻篱笆 ，同学们这首歌曲有 一部

4、分咱们已经会了，那么会唱的乐句跟着音乐唱，不会的乐句听杨老师来唱。 3、学唱第二乐句学唱第二乐句 师：杨老师听说咱们 班的同学，学习能力特别强，一个乐句听个三四遍就会了，真的是 这样吗？那我们来看看这个小乐句大家听 3 遍你会不会唱了！ 4、学唱第四乐句学唱第四乐句 师：嗯，不错嘛，一下就学会了，可是这一句有点长有点难，你有没有信心挑战一下？（先 读歌词，把歌词读会再演唱歌曲） 5、接龙游戏接龙游戏 师：同学们果然学习能力很强，那咱们就轻松轻松，玩个小游戏吧！玩过接龙游戏吗？ 6、跟着钢琴伴奏演唱全曲跟着钢琴伴奏演唱全曲（注意身体坐直，面带微笑，把欢快的情绪演唱出来） 7、跟着跟着音乐伴奏演唱

5、音乐伴奏演唱。(学生唱，老师跳） 8、轮唱小游戏轮唱小游戏 师：杨老师从你们的歌声中感受到大家开心快乐的心情。现在杨老师再奖励大家，来跟你们 玩个小游戏？游戏的规则我先不告诉大家，请你在杨老师的歌声中找一找。 （先全班演唱第 二个声部，演唱完毕后再分小组） 师：那我们来分成两个小组，一组跟着我，一组跟着歌曲原唱，一起玩玩这个轮唱小游戏。 三、拓展与延伸 师：杨老师觉得你们越来越像彝族的阿哥阿妹了，彝族人民不仅歌唱得好，舞跳得更好，忘 了告诉大家，杨老师是云南人，我的家乡就是云南的一个彝族自治州，所以杨老师不仅会唱 彝族歌，还会跳彝族舞呢！如果大家有热烈的掌声杨老师就给大家跳上一段。 师：谢谢同学们的掌声，彝族人民和汉族一样，每年都要过很多的节日，其中火把节就是彝 族人民非常重要的节日， 每到火把节这天， 彝族的男女老少们都穿上漂亮的衣服， 围着火把， 尽情的唱呀跳呀，走，今天杨老师也带领着大家一起去过一次激情的火把节，那请同学们从 台阶上走下来围城一个圈。 四：小结 今天我们在这短短的 40 分钟里，学了彝族话，唱了彝族歌、跳了彝族舞，满满的彝家风 情充满了整个课堂， 在以后的日子里，咱们还要继续学习其他少数民族的歌曲，再深入了 解中华民族伟大的文化底蕴，同学们再见！