人音版（简谱）二下音乐-第5课 演唱-喜鹊钻篱笆-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：f5ae9).doc

1、 喜鹊钻篱笆喜鹊钻篱笆 教学目标：教学目标： 1 1、情感态度价值观：、情感态度价值观： （1 1） 、通过学唱喜鹊钻篱笆及舞蹈创编和游戏，理解本课主题） 、通过学唱喜鹊钻篱笆及舞蹈创编和游戏，理解本课主题 快乐的舞蹈。快乐的舞蹈。 （2 2） 、 培养学生爱护动物的意识， 并从合作创编和游戏中领悟到团结） 、 培养学生爱护动物的意识， 并从合作创编和游戏中领悟到团结 友爱助人为乐的道理。友爱助人为乐的道理。 2 2、知识与技能：、知识与技能： （1 1） 、 在音乐活动中， 用动作来充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点，） 、 在音乐活动中， 用动作来充分感受和表现音乐作品的舞蹈特点， 激发学生

2、表现音乐的欲望。激发学生表现音乐的欲望。 （2 2） 、学习钻篱笆基本动作，能边唱边跳，快乐地做喜鹊钻篱笆） 、学习钻篱笆基本动作，能边唱边跳，快乐地做喜鹊钻篱笆 的音乐游戏。的音乐游戏。 3 3、过程与方法：用听唱法和教唱法学唱歌曲。充分利用学生的好奇、过程与方法：用听唱法和教唱法学唱歌曲。充分利用学生的好奇 心理， 运用多种教学心理， 运用多种教学手段引导学生在探究喜鹊的同时自主参与各项学手段引导学生在探究喜鹊的同时自主参与各项学 习活动， 并顺利完成学唱歌曲背唱歌曲任务， 在合作交流中学习舞蹈习活动， 并顺利完成学唱歌曲背唱歌曲任务， 在合作交流中学习舞蹈 动作。动作。 教材分析：教材分

3、析： 喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式，喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲，五声宫调式， 2/42/4 拍，单乐段结构。拍，单乐段结构。 教学重点：教学重点： 1 1、启发学生初步用中速欢快地情绪演唱歌曲喜鹊钻篱笆 。、启发学生初步用中速欢快地情绪演唱歌曲喜鹊钻篱笆 。 2 2、学会彝族基本舞步，能随着音乐律动。掌握两组节奏：、学会彝族基本舞步，能随着音乐律动。掌握两组节奏： 2/4 X XX | X 2/4 X XX | X - - | | | | 2/4 XX XX | XX XX | X X |2/4 XX XX | XX XX | X X | X X | |X X

4、 | | 教学难点：教学难点： 1 1、学习贵州彝族语言、舞蹈动作及钻篱笆游戏。、学习贵州彝族语言、舞蹈动作及钻篱笆游戏。 2 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 教学准备：歌谱、电钢琴、彝族教学准备：歌谱、电钢琴、彝族舞蹈视频舞蹈视频、喜鹊、喜鹊视频视频。 预习提纲： 喜鹊钻篱笆这首歌有几句歌词？读一读歌词， “阿西里预习提纲： 喜鹊钻篱笆这首歌有几句歌词？读一读歌词， “阿西里 西” “求堵斗啦来嗡啊”是什么族的语言？西” “求堵斗啦来嗡啊”是什么族的语言？大概大概意思意思是什么是什么？ 教学过程：教学过程： 一、课前活动：一、课前活动： 学生随音乐

5、翩翩起舞。教师播放音乐其多列 、 草原就是我的家 、学生随音乐翩翩起舞。教师播放音乐其多列 、 草原就是我的家 、 我的家在日喀则 、 乃有乃 、 金孔雀轻轻地跳我的家在日喀则 、 乃有乃 、 金孔雀轻轻地跳 二、二、组织教学：组织教学： 1 1、介绍介绍彝族彝族和喜鹊的有关知识。和喜鹊的有关知识。 师：同学们，师：同学们，今天我们学习一首今天我们学习一首彝彝族族歌曲歌曲喜鹊钻篱笆喜鹊钻篱笆出示多媒体出示多媒体 介绍有关介绍有关彝族彝族知识。播放多媒体。教育学生我们知识。播放多媒体。教育学生我们 5656 个民族是一家，个民族是一家， 是朋友。是朋友。 师：师：上节课我们知道了金孔雀是吉祥鸟，

6、还有另一种鸟也叫吉祥鸟。上节课我们知道了金孔雀是吉祥鸟，还有另一种鸟也叫吉祥鸟。 你知道它叫什么名字吗？（板书：喜鹊）师小结：喜鹊有智慧又很勤你知道它叫什么名字吗？（板书：喜鹊）师小结：喜鹊有智慧又很勤 劳， 经常在大树杈上做窝。 人们认为它的出现就是有喜事来临的象征劳， 经常在大树杈上做窝。 人们认为它的出现就是有喜事来临的象征。 播放播放喜鹊喜鹊视频。通过以上教学教育学生团结友爱和爱护小鸟的意识。视频。通过以上教学教育学生团结友爱和爱护小鸟的意识。 2 2、合作探究。学唱歌曲喜鹊钻篱笆 （合作探究。学唱歌曲喜鹊钻篱笆 （这时这时师师完整完整板书课题：喜鹊板书课题：喜鹊 钻篱笆）钻篱笆） （

7、1 1）师播放喜鹊钻篱笆 ，初听歌曲。初步感受情绪，关注歌词师播放喜鹊钻篱笆 ，初听歌曲。初步感受情绪，关注歌词， 学生听音乐，感受浓浓的音乐气氛。学生听音乐，感受浓浓的音乐气氛。做做歌曲开头哦歌曲开头哦发声练习。发声练习。学生练学生练 习习交流。反馈交流。反馈交流情况交流情况。 （2 2）节奏练习：节奏练习： 教师按照两拍的节奏带领学生读歌词。教师按照两拍的节奏带领学生读歌词。 引导学生理解歌词， 了解引导学生理解歌词， 了解 彝族的风土人情。解释“阿西里西”就是汉语言“我们是好朋友”和彝族的风土人情。解释“阿西里西”就是汉语言“我们是好朋友”和 “求堵啦来嗡啊”是表现欢乐的衬词的意思。“求

8、堵啦来嗡啊”是表现欢乐的衬词的意思。 （3 3）学唱歌曲学唱歌曲 教师逐句教学生唱歌曲。 然后再教师逐句教学生唱歌曲。 然后再用师生接唱的方式学唱歌曲。 学用师生接唱的方式学唱歌曲。 学 生先演唱，生先演唱，教师可以教师可以弹琴纠正学生音准，然后交换。注意引导学生歌弹琴纠正学生音准，然后交换。注意引导学生歌 唱姿势，唱姿势，学生学生用自然欢快的声音演唱歌曲。用自然欢快的声音演唱歌曲。最后教师示范动作，学生最后教师示范动作，学生 模仿，模仿，按照歌曲的节奏自然边按照歌曲的节奏自然边跳跳边唱边唱。 （4 4）做游戏做游戏 师问：你们知道喜雀的家乡在哪儿吗师问：你们知道喜雀的家乡在哪儿吗？ 大部分的

9、喜雀生活在贵大部分的喜雀生活在贵 州的彝族，贵州的彝族人民认为喜雀美丽、善良，是吉祥的象征，它州的彝族，贵州的彝族人民认为喜雀美丽、善良，是吉祥的象征，它 们在哪里出现就代表着在哪里有喜事发生， 贵州彝族人民很喜欢喜鹊们在哪里出现就代表着在哪里有喜事发生， 贵州彝族人民很喜欢喜鹊 的出现，彝族的儿童们也喜欢玩喜鹊钻篱笆的游戏。今天我们就的出现，彝族的儿童们也喜欢玩喜鹊钻篱笆的游戏。今天我们就 来学习这个游戏好吗？来学习这个游戏好吗？教师先示范游戏， 然后请学生做游戏， 最后随教师先示范游戏， 然后请学生做游戏， 最后随 歌曲节奏做游戏。这个教学环节教师可以歌曲节奏做游戏。这个教学环节教师可以分

10、小组上台来演唱做游戏，分小组上台来演唱做游戏， 进行检查、 巩固。 鼓励学生大胆上台来表演。进行检查、 巩固。 鼓励学生大胆上台来表演。 最后教师最后教师归纳小结。 喜归纳小结。 喜 鹊钻篱笆 这首歌曲是贵州彝族的小朋友经常玩的游戏歌曲。 你们喜鹊钻篱笆 这首歌曲是贵州彝族的小朋友经常玩的游戏歌曲。 你们喜 欢吗？欢吗？借此借此渗透教育学生热爱国家爱我国的少数民族人民渗透教育学生热爱国家爱我国的少数民族人民的意识的意识。 三、三、欣赏欣赏彝彝族族歌、舞教师播放视频歌、舞教师播放视频 四、四、作业作业设计设计： 1 1、渗透教育保护环境。同学们，喜鹊这么可爱吉祥，我们应该怎样渗透教育保护环境。同

11、学们，喜鹊这么可爱吉祥，我们应该怎样 来保护喜鹊和其它的更多的动物呢？来保护喜鹊和其它的更多的动物呢？ （生：要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥生：要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥 杀滥捕动物。杀滥捕动物。 ） 2 2、表演并背唱歌曲喜鹊钻篱笆给家人欣赏。表演并背唱歌曲喜鹊钻篱笆给家人欣赏。 板书设计：板书设计： 喜鹊钻篱笆喜鹊钻篱笆 1=bB 2/4 1=bB 2/4 中速中速 欢乐地欢乐地 喊声： （哦、 、 、 、 、哦）喊声： （哦、 、 、 、 、哦） 阿西里西，阿西里西，阿西里西，阿西里西， 求堵斗啦来求堵斗，求堵斗啦来求堵斗， 求堵啦来求

12、堵啦来嗡啊嗡啊，求堵啦来求堵啦来嗡啊嗡啊， 啊呀求堵斗吗嗡啊是嗡。啊呀求堵斗吗嗡啊是嗡。 温馨提示：温馨提示： 1 1、 用节奏“用节奏“X X | X X | X X | X X | ”边唱边走进行活动。”边唱边走进行活动。 2 2、掌握两组节奏：、掌握两组节奏： 2/4 X 2/4 X XXXX | X | X - - | | | | 2/4 2/4 XXXX XXXX | | XXXX XXXX | X X | X X | | X X | X X | | 教学反思：教学反思： 1 1、本课的知识与技能学习，在学歌曲、本课的知识与技能学习，在学歌曲中渗透完成。中渗透完成。 2 2、本课中的动物“、本课中的动物“喜鹊喜鹊” ，很多学生没有见过，应根据低年级学段学” ，很多学生没有见过，应根据低年级学段学 生的身心特点来设计教学，又要以形象思维为主，好奇、好动、模仿生的身心特点来设计教学，又要以形象思维为主，好奇、好动、模仿 能力强等特点， 给出典型的节奏型， 并与学生互动感受彝族的舞蹈特能力强等特点， 给出典型的节奏型， 并与学生互动感受彝族的舞蹈特 点。充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。点。充分调动学生的多种感官，激发他们的兴趣和求知欲。