人音版（简谱）二下音乐-第6课 演唱-猫虎歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：20030).doc

1、猫虎歌教案猫虎歌教案 教学目标：教学目标： 1、运用第一课时学过的打击乐器进行节奏练习，熟悉这些打击乐器的音色。同时使学 生感受歌曲的节奏旋律表现的形象。 2、通过舞蹈动作表现歌曲所讲述的故事内容，激发学生对歌曲的理解，对音乐的热爱。 3、培养学生学会充分利用语言、肢体动作、神态，来表现猫与老虎的诙谐风趣的对话。 教学重点：教学重点： 1、通过对歌曲的演唱以及舞蹈动作的表现，体会歌曲表现的故事内涵，并学会生动活 泼的表现歌曲内容。 2、根据乐段的不同内容，培养学生用乐器体现歌曲的快慢、强弱、高低的节奏感。 教学难点：教学难点： 1、歌曲中的附点节奏。还有切分节奏较难掌握。 2、根据这首乐曲编创

2、故事，并用音乐或舞蹈的形式表现出来。 3、师生互动、创设情境、激发学生的艺术想象力与创造力，以动作表演活跃课堂气氛。 教学用具：教学用具： 电脑、课件、打击乐器、教材等。 教学过程教学过程： 一、导入 师：传说老虎是山中的大王，可是有一只小动物却不服气，天涯可是老虎的师父，你们 知道它是谁吗？今天老师就给你们讲一个小猫与大老虎的故事， 你们想不想听啊？ （生： 略） 。 师：在很久很久以前的森林里，住着小猫和老虎。别看小猫个子小，本领可大了，在森 林猫类运动会中总是获得冠军。老虎可不服气了，心想：我这么优秀，怎么可能总是比不过 他呢？于是老虎心生一计，决定拜小猫为师父，学习小猫的技能。老虎找到

3、小猫，说： “猫 大哥，我太崇拜你了，你每次比赛都能得第一，我想拜你为师，跟你学习真功夫！ ”小猫看 到老虎态度这么诚恳，就答应了老虎的要求。日复一日，年复一年的训练，老虎已经超过了 小猫的速度，获得了森林猫类运动会冠军的宝座。老虎开始得意起来，心想：我现在学到了 真功夫，已经不需要再叫小猫师父了。我要把他赶出森林，永远当冠军。于是老虎借口探望 师父，在小猫打开房门的一刹那，向小猫扑了过去，小猫绕着森林使劲的跑，眼看老虎就要 追上了，小猫灵机一动，朝树上爬去，老虎一看，着了急，小猫可没有教给自己爬树的这招 啊，老虎摇了摇头，只能失望地回去了。 师：小猫聪明吗？（生：略） 。 二、学习节奏： 1

4、.播放猫虎歌 ，初听歌曲，使学生对歌曲有初步的了解。 师：同学们，在学习这首歌曲之前呢，老师想跟大家一起来做拍手游戏。 （在黑板上出节奏） （1）xx xx x x.x (2) x x. x x x. (3)x x x x. x 师：同学们能先试着自己打打节奏吗？ 师：同学们有很多错误的地方，但是没有关系，跟着老师一起来试一试。 （节奏的练习重复三次） 师：同学们都很聪明，学习的很快。那么现在老师用三角铁来敲打节奏，同学们来跟着老师 一起。 等一会老师喊几个同学来试一试。 哪一组同学可以非常准确的敲打出来老师就给哪组 打一个五角星。 （分组让学生敲打节奏） 师：现在同学们用自己敏锐的眼睛，看一

5、看，书上有没有哪些歌词是跟黑板上的节奏相同的 呢？学生回答：小猫遇见大老虎、摇头摆尾装师、老虎被弄的。 师：现在我们把歌词带入刚才的节奏，我们一起来读一读。 3、学习歌曲猫虎歌 师：我们现在来听两遍歌曲，看看同学们能不能自己读一读歌词。 （学生如不能准确地读出，老师带读两遍） 师：再听一遍歌曲对一对自己的节奏，看看有没有错的地方，及时纠正。 （教师教读歌曲。三遍） 师：现在老师让同学们呢，拿着摇铃来给歌曲伴奏。每组选一个同学。老师先来示范一遍。 师：大家唱的太好了，伴奏的同学也很棒！你们能不能用动作来表现一下小猫与老虎的对话 呢？ 播放音乐，学生自己创作动作律动。 师：真棒，老师也想表演一下猫虎歌了，大家跟着老师一起来做一下动作好吗？ 播放音乐，学生跟着老师一起做律动。 四、小结 师：大家表演的太好了，老师觉得你们都是聪明的小猫，让我们一起唱着猫虎歌 ， 来结束我们的本课的内容。猫和老虎你更喜欢哪一个呢？为什么？