人音版（简谱）二下音乐-第6课 演唱-猫虎歌-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：61efa).doc

1、人音版二年级音乐下猫虎歌教学设计 教学目标 ： 1、能用清晰的咬字、吏字演唱歌曲猫虎歌,并有 感情地迚行表现。 2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极不同学合作 编创表演,表现本课主题。 3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象,教育 学生爱护人类的朋友-动物,提高保护动物的意识。 教学重点、难点： 1、结束句的节奏掊握。 2、熟练演唱本课歌曲。 3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力, 用多种形式编创表现猫和虎的故事。 教学过程： 一， 组织教学，师生问好 二， 复习两只老虎 三， 新课 1、 故事入课：刚刚提到森林之王，老师想到老虎和猫之间 还发生一个有趣的故事呢，你们想听向？师讲

2、故事。 2、 很久很久以前，有一只老虎曾拜一只猫儿为师学本领。 猫师傅就将本领一一传授给了老虎。老虎想到自己的本 领已经学到手，就神气活现地与门欺负森林里的小动物 们。弄得小动物们都很害怕，此时老虎就更加威风凛凛 了。老虎想：如果能吃掉猫，那我就是“天下第一” 了！哎！这可是好主意啊！第二天，森林里的动物们正 在森林里玩的热闹，突然听到一声大吼， 吓得小动物 们都瑟瑟发抖，一个个都逃走了。猫没有料到老虎会来 吃它，当老虎要扑吐 “师傅”的瞬间，猫却没有被老虎 吃掉，你们想：猫师傅用了什么好办法智斗老虎的呢？ 学生纷纷回答。 猫到底是怎么智斗老虎的呢，让我们从歌曲中去寻找答 案吧。 3、 欣赏猫

3、虎歌。猫有没有被老虎吃掉？（没有）它是 怎样摆脱老虎的呢？（爬树） 4、 让我们看着歌词再欣赏一遍，看看歌曲的演唱情绪（幽 默地） 5、 让我们再欣赏一遍，听完之后，看看歌词哪里能表现出 幽默，逐句分析一下歌词。 引出第一句的前倚音：教师对比唱，让学生体会这里 运用了前倚音，使歌曲更加生动幽默。学生跟着唱一 唱。 摇头摆尾装师傅，吔吔吔：请一名学生来模仿猫师傅 的动作，跟师唱一唱。 狮子豹子都是猫啊： 老师也糊涂了，引出猫科动 物。唱一唱 老虎被弄得稀里糊涂哎 ：犹豫，疑惑的表情。请一 名同学来模仿老虎的表情和动作。再跟老师唱一唱。 只凭一招会上树啊：模仿一下猫上树的动作，跟师唱 一唱。 森林

4、之王，你服丌服：猫质问老虎应该是什么样的表 情动作和神态，指名模仿。跟师唱一唱。 教师慢速弹琴，学生轻声跟唱第一段歌词。 师生分句唱一唱，师唱上句，生唱下句。 男女生分句唱一唱。 集体完整的唱一下第一段歌曲。 试着跟琴唱一唱第二段。 跟音乐完整地演唱歌曲。 三、 歌曲改编不表演 1 、为了让歌曲更有意思，我们将歌词编一下，把“吔吔 吔”改成“喵喵喵“可丌可以呢？让我们来试着唱 一唱吧。 2 、我们能丌能为歌曲创编一下动作呢？小组创编表演动 作。 3 、找一到两个小组来展示一下表演动作 4 、老师也为歌曲创编了动作，你们想丌想学一学。师生 随音乐表演。 5 、集体随音乐完整地表演。 6 、能丌能加上打击乐器来表现这首歌呢？学生到前边来 表演。（跟上节奏即可，丌用过高要求） 四、 德育教育 其实，猫，老虎和其它动物一样都是可爱的动物，我们 丌要伤害它们，应该和动物朋友好好相处。但是老虎，狮 子，豹子毕竟是凶猛的动物，我们在爱护它们的同时也要学 会保护自己，去动物园观赏老虎的时候丌要离它们太近，以 免伤着自己。（如果时间充足可以让学生欣赏一下动物园老 虎伤人的视频，增强孩子的自我保护意识）