人音版（简谱）二下音乐-第6课 聆听-狮王进行曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：255ae).doc

1、 动物狂欢节动物狂欢节狮王进行曲狮王进行曲 一、教学内容一、教学内容 1、聆听狮王进行曲 2、学唱狮王进行曲 二、教学目标二、教学目标 1、情感目标 通过欣赏乐曲狮王进行曲 ，能使学生从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大 自然、喜爱小动物的情感。 2、知识目标 通过演唱狮王进行曲 ，加深学生对乐曲力度、速度、情绪等要素的感受和理解。学生 参与体验，培养学生的创造能力和表演能力。 3、能力目标 随乐曲的进行，模仿狮子威武的神态，并随乐曲的变化做律动。 三、教材分析三、教材分析 动物狂欢节 （又称动物园大幻想曲 ）由法国作曲家圣-桑创作于 1886 年。乐曲常采 用两架钢琴和小型管弦乐队的形

2、式演奏。它是一部别出心裁，谐趣横生的管弦乐组曲，作品 以生动的手法，描写动物们在热闹的节日气氛中各种滑稽有趣的状态，整部组曲由十三首带 有标题的小曲及终曲组成。它的十三首小曲分别是： 序奏与狮王进行曲 、 公鸡和母鸡 、 骡子 、 乌龟 、 大象 、 袋鼠 、 水族馆 、 长耳朵的角色 、 森林深处的杜鹃 、 鸟 舍 、 钢琴家 、 化石和天鹅 。 四、学生分析四、学生分析 二年级的学生年龄较小，因此，如何引导学生去听音乐，感受音乐，表现音乐将会是本节 课的教学重点和难点。 五、五、教学重难点教学重难点 1、听辨各段音乐的演奏乐器及乐曲情绪，随乐曲的进行，模仿动物的神态，并随乐曲的 变化做律动

3、。 2、在学习的过程中培养学生探究、创作意识和能力。 六、教具准备： 多媒体、钢琴、小奖品、狮王头饰 七、教学过程七、教学过程 （一）课前律动（一）课前律动 课前律动：听两只老虎 ，随音乐进行律动表演。 ( (二二) )欣赏狮王进行曲欣赏狮王进行曲 1、故事导入： （1）师：老师听说，今天森林里举行一个盛大的狂欢节活动，你们想不想去？让我们看 一看，都有哪些小动物来参加？ 2、课件出示动物狂欢节的图片 师：你看的很仔细 师：同学们都有一双会观察的眼睛，它们可都是动物狂欢节中的主角呢？ 3、作品简介(课件图文介绍） 师：那么，你们猜一猜动物狂欢节是什么呢？ （请一两个孩子回答） 师：老师给大家介

4、绍介绍。 1886 年，法国作曲家圣桑在维也纳举办音乐会，音乐会结束后，他在奥地利的一个小城 里休养。就在这期间，好友请求他为自己举办的狂欢节音乐会写首曲子，于是他就写出了这 部别出心裁、生动活泼的有十四首小曲组成的动物狂欢节 。刚刚我们看到的这些小动物们 在狂欢节中都有精彩的表演呢！ 4、初听音乐、感受乐曲 （1）出示课件播放狮子的吼声 师：你们听，森林里响起了一种奇怪的声音，会是谁来了？ (狮子) （2）师：谁来模仿一下狮子的声音和动作？ （生用动作模仿，老师鼓励孩子们大胆的表演） （3）师：同学们，用你们灵敏的耳朵听听，狮子的吼叫声是用什么乐器演奏的？ (钢琴) 师：真棒，钢琴是乐器之王

5、而狮子是森林之王，用钢琴来演奏狮子威风凛凛的吼声真是太 合适了。 （4）师：听到狮王的吼叫声，同学们心里有什么样的感受？ （生：害怕、紧张、恐惧） 、 （5）师：接下来老师来给大家弹奏两段旋律，你们听听哪种更让你害怕？ （老师在钢琴的低音区和高音区分别刮奏，让学生比较哪种更让人害怕） 师： 演奏乐器的低音区会给人一种紧张的感觉， 能让我们感受到狮子大王凶猛威武的样子！ 同学们想不想试试，来 XX 请你上来。还有谁想来试试（请 3 位同学） 。他们弹奏的狮吼声和 老师弹奏的狮吼声有什么不同吗？（我听见一只小狮子的吼声，为什么老师弹的狮吼声大， XXX 同学弹奏的狮吼声小呢？（老师力度大发出的声音

6、强，他们的力度小发出的声音弱。板 书：强弱） （6）初听狮王进行曲 师：这个让我们害怕的音乐就是动物狂欢节中的第一首狮王进行曲 ，同学们听听 在乐曲中狮子大王吼了几声？ （7）再听，教师板书图形普。 师：到底吼了几次呢？我们再来欣赏一遍。 （6 次） （8）感受乐曲主旋律 师：这首曲子除了狮子大王吼叫声外，你还听到什么声音呢？脚步声（老师夸张的模仿， 脚步声要重！ ） （9）模唱主旋律 听老师用“beng”来唱） 请同学们跟着老师的钢琴用“beng”来唱一唱， （学生唱） 真棒，我们再来一遍。 多唱几遍，唱熟练为止。 师：狮子有力的脚步声就是由这些可爱的小音符组成，来跟老师一起唱一唱！ E老师

7、带孩子们来唱一唱歌谱。 5、学唱狮王进行曲 （1）师：狮子是森林之王，它在巡视它的王国时，每一步迈得很扎实有力，它一边走一 边会唱呢！同学们想想，它会唱，我是狮子森林之王，我的叫声怎么样？（老师引导学生说 出吼吼吼）我是狮子森林之王，我的样子（老师做动作威风凛凛不一般） （2）老师表演唱 我现在就是狮子大王。 （师演唱 “我是狮子森林之王， 我的叫声吼吼吼； 我是狮子森林之王， 威风凛凛不一般。 ” ） （出示歌词课件） （3）师弹琴，生学唱两遍。 师：你们也来唱一唱狮子大王的歌吧。 （4）歌曲处理 师：狮子是百兽之王，所以它的歌声非常威武，有气势，我们带着这种感觉唱一遍。 （5）三听狮王进行

8、曲并表演 师：现在老师请一位同学扮演狮王，森林里举行这么盛大的活动，狮子大王那可是要闪亮 登场的，我来给狮王装扮一下，好帅气的狮王啊！同学们当狮王巡视时，请用我们刚刚学唱 的歌声欢迎他，好吗？ （6）欣赏演奏狮王进行曲视频 师：刚刚我们一起聆听了乐曲，接下来让我们来看一看演奏家们精彩的表演吧。 师:精彩吗?那你都看出了什么,谁来说说狮王的脚步声是用什么乐器演奏的那狮子的吼叫 声呢？(乐曲用两架钢琴表现了狮王威风凛凛的吼声,还有弦乐表现了狮王的脚步声) 6、学生表演 师；你们观察的真仔细，我们也来当一名小演奏家吧。 （一二组模仿小提琴手，三四组模 仿钢琴家的动作进行表演） （三）欣赏天鹅（三）欣

9、赏天鹅 1、欣赏舞蹈天鹅 师：同学们，还记得动物狂欢节有多少曲子组成的吗？其中有一首流传最广，舞蹈家 巴甫洛娃用这首曲子演绎出芭蕾舞中的经典作品，想不想知道是什么曲子？课件出示天鹅图 片。它描述一只濒临死亡边缘的天鹅最后的美丽姿态。让我们一起来欣赏。 2、比较不同 师：同学们，谁能说说天鹅和狮王进行曲速度情绪上有什么不同， （四）课堂小结（四）课堂小结 师：今天这节课我们一起欣赏了？ （生说狮王进行曲和天鹅 ） ， 我觉得音乐家真了不起，他能用这么奇妙的音乐来表现狮王的特点，舞蹈家用自己优美的 舞姿演绎着高雅的天鹅，同学们更棒，你们也用精彩的表演让我们感受到狮王的威风，小朋 友们你想用什么方式来表达一下对小动物的喜爱之情呢？ 生：用画笔画动物，用舞姿表现可爱的动物们， 师：同学们说的真好，课下请同学们用自己喜欢的方式表现你最喜爱的小动物吧。