人音版（简谱）二下音乐-第6课聆听-老虎磨牙-教案、教学设计(配套课件编号：002ca).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：613806

上传时间：2020-07-03

格式：DOCX

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资源描述：: 1、教学内容：音乐小屋教学目标： 1、学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，鼓励学生积极参与音乐活动。 2、学生在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现音乐。 3、学生能准确的拍击节奏，并在音乐活动中掌握为歌曲伴奏的方法教学重难点： 1、感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱. 2、与他人合作、协调能力、打击乐器的配乐设计。 3、歌曲中八分休止符和最后一句音准、时值地把握。教学过程: 一、音乐列车“游戏” 播放音乐小屋的旋律，模仿列车律动，熟悉歌曲。（老师坐在小朋友前面一起律动）导言：小朋友们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看吗？（出示，包装精美的
2、“邀请卡” ）我找一位小朋友帮我打开，哦！！是一张邀请卡，让我们看看上面都写了什么，这张卡是从音乐王国寄来的，原来音乐王国将要建立起一座神奇的“音乐小屋”音乐小屋的主人想请我们全班的小朋友去玩，你们想去吗？（）好，让我们赶快坐上我们的“音乐列车” 出发吧。（播放音乐）二、学唱音乐小屋主题歌 1、录音范唱师：看，音乐小屋出现了，它已经在欢迎我们了，仔细听听看，音乐小屋要跟我们说些什么？你想进去参观吗？（音乐小屋的主人已经表扬你们了，他说： “你们就是聪明，勇敢的孩子，要想要音乐小屋参观就快快把音乐小屋这首歌学会吧。 2、歌词教学（1）教师按节奏有感情的范读歌词。（2）学生按节奏有感情的跟读歌词。（3）师生在电子琴的节奏型伴奏下一起读歌词。 3、聆听录音范唱（听音乐在心里记忆旋律、填唱歌词） 3、师范唱师：看小朋友们听得这样认真，学得这么起劲儿，老师也想唱一唱认真听，认真看，老师唱得怎么样？ 4、分组演唱比一比哪组的同学表情最好，声音最好听。 5、学生随伴奏有感情的，有标枪的演唱歌曲，并即兴舞蹈表演。三、小结小朋友们，你们表现得真是太棒了！今天在音乐王国神奇的音乐小屋里你们玩儿得真开心。哎哟该是我们回家得时间了，让我们用轻快而甜美得声音唱着音乐小屋回家吧！

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